Diferencia entre revisiones de «266 KSW Taller Traduccion Simultanea»
(Página creada con «.») |
|||
Línea 1: | Línea 1: | ||
− | . | + | 01:33 |
+ | buenos días gracias | ||
+ | 01:39 | ||
+ | ahora sí | ||
+ | 01:45 | ||
+ | es decir me olvidé de todo lo que tenía | ||
+ | 01:56 | ||
+ | no estoy trabajando con los dos | ||
+ | 01:58 | ||
+ | celulares | ||
+ | 02:01 | ||
+ | voy a estar bien sus inmuebles aunque | ||
+ | 02:06 | ||
+ | listo voy a transmitir por el celular de | ||
+ | 02:08 | ||
+ | mi esposo y estoy conectada por el mío a | ||
+ | 02:11 | ||
+ | la clase porque no tengo internet en la | ||
+ | 02:12 | ||
+ | casa | ||
+ | 02:15 | ||
+ | me las paso jon y como anfitrión | ||
+ | 02:23 | ||
+ | hospedado | ||
+ | 02:26 | ||
+ | en gonnet | ||
+ | 02:29 | ||
+ | si te fijas de por lo del texto | ||
+ | 02:33 | ||
+ | es cristo | ||
+ | 02:36 | ||
+ | genet | ||
+ | 02:39 | ||
+ | no entiendo tu pregunta ya lo haré | ||
+ | 02:43 | ||
+ | hablaré luego de todo | ||
+ | 02:46 | ||
+ | hacerlo ahora en directo es un bar con | ||
+ | 02:49 | ||
+ | playas e intenten dicho hoy no hay menos | ||
+ | 02:51 | ||
+ | ahora que acabamos de abrirlo | ||
+ | 02:56 | ||
+ | bueno | ||
+ | 03:01 | ||
+ | señor jinete pensado de que somos somos | ||
+ | 03:07 | ||
+ | 42 personas que vamos a ver los 6 | ||
+ | 03:11 | ||
+ | entonces pasar esos nervios y levantarte | ||
+ | 03:15 | ||
+ | a las 3 de la mañana | ||
+ | 03:17 | ||
+ | creo que lo harías más tranquilo luego | ||
+ | 03:19 | ||
+ | en diferido | ||
+ | 03:21 | ||
+ | me grabas el audio y después yo lo monto | ||
+ | 03:25 | ||
+ | y me pongo también el texto en | ||
+ | 03:27 | ||
+ | castellano | ||
+ | 03:30 | ||
+ | pese a lo que tienes que hacer ahorita | ||
+ | 03:35 | ||
+ | es no grabarlo pero no lo monte es bueno | ||
+ | 03:38 | ||
+ | creo que no lo van a montar pero | ||
+ | 03:40 | ||
+ | seguimos a la comunidad yo estoy | ||
+ | 03:43 | ||
+ | montando al otro porque ha salido en | ||
+ | 03:44 | ||
+ | negro o sea no sé seguramente al cambiar | ||
+ | 03:47 | ||
+ | de hospedador de contigo y conmigo la | ||
+ | 03:51 | ||
+ | pantalla es alto y se ha grabado la voz | ||
+ | 03:53 | ||
+ | pero el negro pero como yo lo grabo he | ||
+ | 03:56 | ||
+ | cogido la imagen mía y ya lo tengo | ||
+ | 03:59 | ||
+ | montado prácticamente | ||
+ | 04:12 | ||
+ | a jaime orozco no lo puedo poner de | ||
+ | 04:15 | ||
+ | conspiradores no te preocupes no hay | ||
+ | 04:18 | ||
+ | problema no no hay necesidad es que no | ||
+ | 04:20 | ||
+ | tengo como más central esto fue un | ||
+ | 04:22 | ||
+ | invento anoche por necesidad | ||
+ | 04:24 | ||
+ | al menos co es estudiante del colegio | ||
+ | 04:26 | ||
+ | viste el es estudiante lo que pasa es | ||
+ | 04:31 | ||
+ | que era la única manera de poder coger | ||
+ | 04:32 | ||
+ | internet en los dos celulares no tengo | ||
+ | 04:35 | ||
+ | internet pero yo creo que es lo mejor | ||
+ | 04:38 | ||
+ | que podemos hacer no te parece yo no lo | ||
+ | 04:42 | ||
+ | hará más tranquila a ella y madrugones y | ||
+ | 04:47 | ||
+ | asimismo si no tienen un día más tarde | ||
+ | 04:48 | ||
+ | oloroso no pasa nada | ||
+ | 04:52 | ||
+ | bueno | ||
+ | 04:54 | ||
+ | necesitan alguna otra cosa ya están a | ||
+ | 04:57 | ||
+ | ver yo tengo una ha goleado con | ||
+ | 05:03 | ||
+ | participantes | ||
+ | 05:05 | ||
+ | amén | ||
+ | 05:08 | ||
+ | entonces quieres tranquilo que no | ||
+ | 05:10 | ||
+ | hagamos nada ahora | ||
+ | 05:12 | ||
+ | en un | ||
+ | 05:14 | ||
+ | qué te parece | ||
+ | 05:16 | ||
+ | con lo que quieras si no sí y quiénes | ||
+ | 05:18 | ||
+ | están quienes están al audio | ||
+ | 05:22 | ||
+ | mauricio y nadie más | ||
+ | 05:26 | ||
+ | y ahí apareció otro a ver | ||
+ | 05:30 | ||
+ | usando los camioneros no medianos ya no | ||
+ | 05:33 | ||
+ | también | ||
+ | 05:34 | ||
+ | si quieres hoy lo intentamos así pero | ||
+ | 05:38 | ||
+ | luego cogeríamos el audio original | ||
+ | 05:41 | ||
+ | porque para el metraje cuando usted me | ||
+ | 05:43 | ||
+ | dice es el minuto tal si contamos la | ||
+ | 05:47 | ||
+ | introducción es un metraje diferente si | ||
+ | 05:50 | ||
+ | no me vuelvo loco para encontrar el | ||
+ | 05:52 | ||
+ | punto clave así cogeríamos el mismo | ||
+ | 05:55 | ||
+ | fichero los dos tú cogería el audio que | ||
+ | 05:59 | ||
+ | cuelga en ellos y cuando paras si | ||
+ | 06:05 | ||
+ | consigues una pausa que haya un silencio | ||
+ | 06:08 | ||
+ | mejor cuando empiezas lo que hace es | ||
+ | 06:11 | ||
+ | ahora muy bien minutos down al y estamos | ||
+ | 06:14 | ||
+ | trabajando con el mismo fichero | ||
+ | 06:20 | ||
+ | la clase tranquilo sí | ||
+ | 06:25 | ||
+ | estamos todos aquí ahora la podemos | ||
+ | 06:28 | ||
+ | intentar hacer que la batería | ||
+ | 06:32 | ||
+ | yo digo para las otras veces si es un | ||
+ | 06:34 | ||
+ | problema de todas maneras entonces | ||
+ | 06:36 | ||
+ | avísale a | ||
+ | 06:38 | ||
+ | si quieres poner en el chat aldito para | ||
+ | 06:40 | ||
+ | que sepan pronto yo me paro cualquier | ||
+ | 06:43 | ||
+ | cosa | ||
+ | 06:45 | ||
+ | ahí en los espectadores los pasos de | ||
+ | 06:48 | ||
+ | panelistas o no | ||
+ | 06:51 | ||
+ | no porque no tienen que hablar ni decir | ||
+ | 06:53 | ||
+ | nada a menos fenómenos está vientos de | ||
+ | 06:55 | ||
+ | camatte | ||
+ | 06:56 | ||
+ | yo incluso desconecto el micrófono muy | ||
+ | 07:00 | ||
+ | bien | ||
+ | 07:02 | ||
+ | ahora | ||
+ | 07:04 | ||
+ | que se lleva para | ||
+ | 07:07 | ||
+ | mujeres | ||
+ | 07:09 | ||
+ | ahí estará también tan esperada para | ||
+ | 07:12 | ||
+ | entrar y todavía no abrieron | ||
+ | 07:14 | ||
+ | todo ya abrieron y estaba la introduce | ||
+ | 07:20 | ||
+ | ahora por eso te digo que luego tengo | ||
+ | 07:22 | ||
+ | que cortar esa introducción y ponerme a | ||
+ | 07:26 | ||
+ | aumentar lo entiendo | ||
+ | 07:29 | ||
+ | viendo lo que me pone ahí también el | ||
+ | 07:33 | ||
+ | nombre no | ||
+ | 07:35 | ||
+ | bueno yo tengo que empezar a grabar ya | ||
+ | 07:40 | ||
+ | está grabando ya está | ||
+ | 07:43 | ||
+ | el sum está grabando bien adiós adiós | ||
+ | 08:08 | ||
+ | buenas tardes todos | ||
+ | 08:12 | ||
+ | esta es la lección 264 para febrero 21 | ||
+ | 08:18 | ||
+ | 2019 este es una producción de la | ||
+ | 08:24 | ||
+ | fundación que es | ||
+ | 08:26 | ||
+ | y es en la publicación en inglés mi | ||
+ | 08:30 | ||
+ | nombre es ric kreiman y estamos aquí en | ||
+ | 08:33 | ||
+ | presencia del señor mel antes de la | ||
+ | 08:36 | ||
+ | fundación qué es | ||
+ | 08:38 | ||
+ | y creo que él está listo para darnos hoy | ||
+ | 08:43 | ||
+ | la enseñanza y cualquier otra | ||
+ | 08:45 | ||
+ | información que nos quiera presentar | ||
+ | 08:47 | ||
+ | sobre la fundación que es señor que es | ||
+ | 08:50 | ||
+ | si buenos días | ||
+ | 08:54 | ||
+ | buen día como siempre en donde estén | ||
+ | 08:59 | ||
+ | para esta presentación de los buscadores | ||
+ | 09:03 | ||
+ | de conocimiento | ||
+ | 09:07 | ||
+ | 264 | ||
+ | 09:09 | ||
+ | elecciones continuas y como siempre | ||
+ | 09:13 | ||
+ | hemos buscado estamos llegando a una | ||
+ | 09:16 | ||
+ | nueva dimensión | ||
+ | 09:18 | ||
+ | de la enseñanza | ||
+ | 09:21 | ||
+ | la enseñanza tiene que ser entendida | ||
+ | 09:26 | ||
+ | y tratamos de enseñar más y más | ||
+ | 09:33 | ||
+ | partes que han sido dejadas por fuera de | ||
+ | 09:36 | ||
+ | la enseñanza y por esto hemos visto que | ||
+ | 09:39 | ||
+ | hay muchos problemas y demás en la otra | ||
+ | 09:41 | ||
+ | mano que podemos agregar | ||
+ | 09:43 | ||
+ | a la enseñanza todo aquello que hemos | ||
+ | 09:45 | ||
+ | recogido colectivamente aprendiendo | ||
+ | 09:48 | ||
+ | abriéndole a la comunidad | ||
+ | 09:51 | ||
+ | para que pueda empezar a trabajar con | ||
+ | 09:53 | ||
+ | nosotros si recuerdan en las enseñanzas | ||
+ | 09:55 | ||
+ | pasadas traje a colación la enseñanza | ||
+ | 10:06 | ||
+ | y vemos que esto se va presentando como | ||
+ | 10:08 | ||
+ | un espejismo y lo único que no les había | ||
+ | 10:10 | ||
+ | dicho porque algunos de ustedes fueron | ||
+ | 10:13 | ||
+ | hacer un poco de investigación y ver | ||
+ | 10:16 | ||
+ | cómo | ||
+ | 10:19 | ||
+ | podemos volver al país de las fantasías | ||
+ | 10:22 | ||
+ | asumiendo está sumiendo y creando | ||
+ | 10:26 | ||
+ | asunciones y por poder cerrar el ciclo | ||
+ | 10:29 | ||
+ | de hipocresía del mundo de la ciencia | ||
+ | 10:35 | ||
+ | y que de esta manera podamos crear algo | ||
+ | 10:38 | ||
+ | de ello | ||
+ | 10:40 | ||
+ | no sé si alguno me dio alguna vez la | ||
+ | 10:43 | ||
+ | información con respecto a las | ||
+ | 10:44 | ||
+ | holografías dicen que la razón por la | ||
+ | 10:47 | ||
+ | cual está va a ser aceptable es porque | ||
+ | 10:50 | ||
+ | la parte matemática | ||
+ | 10:52 | ||
+ | e | ||
+ | 10:54 | ||
+ | lo que quiere decir es que cuando | ||
+ | 10:56 | ||
+ | ustedes pueden hacer la estructura | ||
+ | 10:57 | ||
+ | matemática | ||
+ | 11:00 | ||
+ | y las ecuaciones matemáticas que ustedes | ||
+ | 11:04 | ||
+ | creen no asumen que están correctas pero | ||
+ | 11:06 | ||
+ | si muchos de ustedes que han visto | ||
+ | 11:09 | ||
+ | espero en la profundidad de la | ||
+ | 11:12 | ||
+ | holografía | ||
+ | 11:15 | ||
+ | con respecto a que el universo es plano | ||
+ | 11:18 | ||
+ | aquí encuentran otra decepción y otra | ||
+ | 11:21 | ||
+ | asunción así que ha sido | ||
+ | 11:24 | ||
+ | introducida en términos de la ecuación | ||
+ | 11:26 | ||
+ | matemática | ||
+ | 11:28 | ||
+ | tenemos que hacer lo contrario lo que | ||
+ | 11:32 | ||
+ | hizo a einstein y lo que muchos | ||
+ | 11:35 | ||
+ | científicos han hecho que son tomar | ||
+ | 11:38 | ||
+ | asunción | ||
+ | 11:41 | ||
+ | con respecto a lo que es la formulación | ||
+ | 11:43 | ||
+ | de m por separa la | ||
+ | 11:50 | ||
+ | y esta asunción matemática | ||
+ | 11:53 | ||
+ | ha hecho muchas | ||
+ | 11:57 | ||
+ | asunciones con respecto a esto inclusive | ||
+ | 11:59 | ||
+ | en lo que se llama el la energía | ||
+ | 12:02 | ||
+ | cuántica porque parte de ésta | ||
+ | 12:05 | ||
+ | fórmula matemática toma | ||
+ | 12:09 | ||
+ | pero lo que la gente hizo y no está | ||
+ | 12:12 | ||
+ | consciente es que hicieron la asunción | ||
+ | 12:16 | ||
+ | contraria | ||
+ | 12:22 | ||
+ | la gente que creó la holografía hicieron | ||
+ | 12:26 | ||
+ | un principio muy importante para crear | ||
+ | 12:29 | ||
+ | su existencia y hasta ahora está en los | ||
+ | 12:31 | ||
+ | demás ignoraron dijeron que esto no | ||
+ | 12:35 | ||
+ | existe pero | ||
+ | 12:39 | ||
+ | lo que hace es que asumieron | ||
+ | 12:43 | ||
+ | una cosa que se llama la energía negra | ||
+ | 12:46 | ||
+ | que es fuerzas gravitacionales que | ||
+ | 12:49 | ||
+ | agarran toda la estructura | ||
+ | 12:52 | ||
+ | y para hacer una sección especialmente | ||
+ | 12:57 | ||
+ | para que este cargo fuera este cálculo | ||
+ | 12:59 | ||
+ | fuera correcto como ellos asumieron | ||
+ | 13:03 | ||
+ | y toda la estructura de este diseño | ||
+ | 13:07 | ||
+ | geográfico del universo es como fue a | ||
+ | 13:09 | ||
+ | través de las fuerzas gravitación y | ||
+ | 13:12 | ||
+ | gravitacionales y en la naturaleza lo | ||
+ | 13:14 | ||
+ | que se llama la energía negativa existe | ||
+ | 13:17 | ||
+ | hasta ahora no hay una organización | ||
+ | 13:19 | ||
+ | científica con billones de dólares que | ||
+ | 13:22 | ||
+ | hayan puesto detrás han podido confirmar | ||
+ | 13:25 | ||
+ | la existencia la tela energía negra | ||
+ | 13:31 | ||
+ | y esto es lo más ridículo con respecto a | ||
+ | 13:34 | ||
+ | esto hasta ahora la gente como einstein | ||
+ | 13:37 | ||
+ | asumimos que esto no existe que esto no | ||
+ | 13:39 | ||
+ | está ahí pero | ||
+ | 13:42 | ||
+ | en la holografía de acuerdo como | ||
+ | 13:44 | ||
+ | hicieron el truco asumen que algo existe | ||
+ | 13:47 | ||
+ | y es opuesto a todas las condiciones que | ||
+ | 13:50 | ||
+ | nosotros llamamos en el día negra o | ||
+ | 13:52 | ||
+ | materia negra como lo miramos y esta | ||
+ | 13:55 | ||
+ | energía crea la energía gravitacional | ||
+ | 13:58 | ||
+ | que agarra esta | ||
+ | 14:01 | ||
+ | y de ahí los gráficos que crea la | ||
+ | 14:04 | ||
+ | condición del universo en su totalidad | ||
+ | 14:06 | ||
+ | así es como se abre la magia y estaba | ||
+ | 14:10 | ||
+ | está | ||
+ | 14:13 | ||
+ | campos magnéticos o estos campos | ||
+ | 14:18 | ||
+ | gravitacionales que existen y lo ponen | ||
+ | 14:21 | ||
+ | con respecto a la energía negra es | ||
+ | 14:24 | ||
+ | lo que en la mundo de es la ciencia lo | ||
+ | 14:28 | ||
+ | que yo llamo | ||
+ | 14:31 | ||
+ | las películas para los niños algunos han | ||
+ | 14:35 | ||
+ | mirado esto y han producido una idea y | ||
+ | 14:39 | ||
+ | la forma en la forma que usan el proceso | ||
+ | 14:41 | ||
+ | y la estructura las mismas mentiras | ||
+ | 14:43 | ||
+ | tenemos | ||
+ | 14:46 | ||
+ | con einstein o con el rey | ||
+ | 14:50 | ||
+ | es | ||
+ | 14:52 | ||
+ | y consideran que el universo nuestro | ||
+ | 14:55 | ||
+ | universo está lleno de estos puntos de | ||
+ | 14:58 | ||
+ | energía negra y tiene una | ||
+ | 15:02 | ||
+ | energía gravitacional escondida que es | ||
+ | 15:04 | ||
+ | la que mantiene el holograma quieto para | ||
+ | 15:06 | ||
+ | aquellos | ||
+ | 15:08 | ||
+ | que están empezando a entender qué es lo | ||
+ | 15:10 | ||
+ | que está pasando ustedes tienen que ver | ||
+ | 15:12 | ||
+ | la mano de la magia y la magia es algo | ||
+ | 15:15 | ||
+ | que no tenemos y trabajamos esto a | ||
+ | 15:18 | ||
+ | diferencia con respecto al | ||
+ | 15:20 | ||
+ | emprendimiento de la fuerza | ||
+ | 15:21 | ||
+ | gravitacional que existe pero que no la | ||
+ | 15:23 | ||
+ | vemos y todas nuestras asunciones son | ||
+ | 15:29 | ||
+ | es una manera | ||
+ | 15:32 | ||
+ | la totalidad del entendimiento de esta | ||
+ | 15:36 | ||
+ | energía negra o materia negra como la | ||
+ | 15:39 | ||
+ | llaman no ha sido encontrada entonces | ||
+ | 15:45 | ||
+ | siempre y cuando yo no pueda encontrar | ||
+ | 15:47 | ||
+ | algo que sea | ||
+ | 15:51 | ||
+ | como dicen la gente aleatoriamente | ||
+ | 15:53 | ||
+ | aleatoriamente yo puedo decir cualquier | ||
+ | 15:55 | ||
+ | cosa y que será esperada cuando yo pueda | ||
+ | 16:00 | ||
+ | soñar de ello y tenemos que tener esto | ||
+ | 16:02 | ||
+ | en cuenta | ||
+ | 16:04 | ||
+ | esta situación que está pasando que | ||
+ | 16:06 | ||
+ | estamos trayendo algunas fórmulas | ||
+ | 16:10 | ||
+ | matemáticas que están detrás y | ||
+ | 16:11 | ||
+ | agrandando los billones de dólares y de | ||
+ | 16:14 | ||
+ | una manera | ||
+ | 16:16 | ||
+ | estén conscientes de que ahora | ||
+ | 16:20 | ||
+ | el monto científico crea nombres y | ||
+ | 16:22 | ||
+ | nuevas condiciones con respecto a | ||
+ | 16:24 | ||
+ | cultura física es un nuevo truco que lo | ||
+ | 16:26 | ||
+ | estamos asumiendo y que no sabemos | ||
+ | 16:29 | ||
+ | cuánto es hasta ahora | ||
+ | 16:30 | ||
+ | ahí está lo habías asumido y lo quitó de | ||
+ | 16:33 | ||
+ | muchas partes y en muchos de los | ||
+ | 16:35 | ||
+ | entendimientos de lo que es la física y | ||
+ | 16:37 | ||
+ | científica la gente es de ciencia | ||
+ | 16:42 | ||
+ | pueden ver esto como algo cierto y lo | ||
+ | 16:45 | ||
+ | pueden casi que desechar esta teoría yo | ||
+ | 16:49 | ||
+ | siempre he dicho | ||
+ | 16:51 | ||
+ | e inclusive a mis hijos es | ||
+ | 16:54 | ||
+ | ustedes tienen niños que tienen un | ||
+ | 16:57 | ||
+ | entendimiento incorrecto de las | ||
+ | 16:59 | ||
+ | matemáticas | ||
+ | 17:00 | ||
+ | odian las matemáticas y la cosa peor que | ||
+ | 17:05 | ||
+ | puedes hacer les hay un gran porcentaje | ||
+ | 17:08 | ||
+ | de dios especialmente las niñas es | ||
+ | 17:14 | ||
+ | cualquier cosa que tenga que ver con las | ||
+ | 17:17 | ||
+ | matemáticas y sus padres y si mirando | ||
+ | 17:21 | ||
+ | los niños que escuchan hagan exactamente | ||
+ | 17:24 | ||
+ | que lo que hacen | ||
+ | 17:27 | ||
+ | con el universo holográfico | ||
+ | 17:30 | ||
+ | fallan y lean la historia la historia de | ||
+ | 17:33 | ||
+ | esto | ||
+ | 17:34 | ||
+ | y encontrarán que es una de las cosas | ||
+ | 17:37 | ||
+ | más dulces que han podido encontrar | ||
+ | 17:39 | ||
+ | entonces ven cuál dónde están los | ||
+ | 17:42 | ||
+ | errores y lo que entienden de ello | ||
+ | 17:46 | ||
+ | y cómo | ||
+ | 17:48 | ||
+ | este | ||
+ | 17:50 | ||
+ | esta matemática se ha desarrollado | ||
+ | 17:55 | ||
+ | y una de las cosas mejores que he visto | ||
+ | 17:59 | ||
+ | en las compañías de broadcasting de los | ||
+ | 18:02 | ||
+ | ingleses | ||
+ | 18:06 | ||
+ | por favor consiga lo para sus hijos es | ||
+ | 18:08 | ||
+ | es una grabación es una cosa muy linda y | ||
+ | 18:12 | ||
+ | lo más complicado es las ecuaciones | ||
+ | 18:16 | ||
+ | matemáticas de integración y | ||
+ | 18:19 | ||
+ | diferenciación lo que usted quiera | ||
+ | 18:21 | ||
+ | hablar al respecto | ||
+ | 18:22 | ||
+ | si los entienden la es la historia de | ||
+ | 18:25 | ||
+ | cómo fue creado y cómo apareció le | ||
+ | 18:28 | ||
+ | permite | ||
+ | 18:33 | ||
+ | desechar las creencias que otras | ||
+ | 18:34 | ||
+ | personas quieren traer y verán y para | ||
+ | 18:38 | ||
+ | aquel que no le gustan las matemáticas | ||
+ | 18:39 | ||
+ | se va a enamorar ante las matemáticas lo | ||
+ | 18:42 | ||
+ | mismo con la física porque los | ||
+ | 18:45 | ||
+ | científicos | ||
+ | 18:48 | ||
+ | no aceptan estas mentiras que están | ||
+ | 18:50 | ||
+ | apareciendo cosas y aparecen nuevas | ||
+ | 18:53 | ||
+ | ideas porque siempre entendimos la | ||
+ | 18:54 | ||
+ | física de sus desde el básico entendimos | ||
+ | 18:57 | ||
+ | el principio la creación entendimos cuál | ||
+ | 19:00 | ||
+ | era la operación del universo entonces | ||
+ | 19:03 | ||
+ | ningún mago puede venir si ustedes miran | ||
+ | 19:07 | ||
+ | mis enseñanzas en la década pasada | ||
+ | 19:10 | ||
+ | siempre les he mostrado y los he llevado | ||
+ | 19:12 | ||
+ | para que ustedes lo puedan ver para que | ||
+ | 19:15 | ||
+ | entiendan y cuando no lo entienden | ||
+ | 19:17 | ||
+ | entonces que sea la suficiente de | ||
+ | 19:20 | ||
+ | acuerdo a la comprensión de su | ||
+ | 19:22 | ||
+ | entendimiento yo mantengo esta posición | ||
+ | 19:24 | ||
+ | siempre y | ||
+ | 19:27 | ||
+ | y ustedes se quedan en esta posición y | ||
+ | 19:30 | ||
+ | de pronto siguen a la siguiente posición | ||
+ | 19:32 | ||
+ | si ustedes pueden entender esto | ||
+ | 19:36 | ||
+ | estas matemáticas empiecen por la | ||
+ | 19:39 | ||
+ | historia cuando empezamos cuando pasamos | ||
+ | 19:42 | ||
+ | de la línea al cuadrado | ||
+ | 19:45 | ||
+ | cuando empezamos a trabajar en la tierra | ||
+ | 19:47 | ||
+ | y en el metro cuadrado cuál es la | ||
+ | 19:50 | ||
+ | historia detrás de esto y porque hicimos | ||
+ | 19:52 | ||
+ | cubos y después cómo crecimos sobre | ||
+ | 19:56 | ||
+ | estos por favor lean con respecto a la | ||
+ | 19:58 | ||
+ | historia y silencio de la historia de la | ||
+ | 20:00 | ||
+ | física poniendo cualquier tipo de | ||
+ | 20:03 | ||
+ | asunciones al lado | ||
+ | 20:06 | ||
+ | verán cómo salen las mentiras y cómo | ||
+ | 20:08 | ||
+ | podemos trabajar con ello y pueden ver a | ||
+ | 20:11 | ||
+ | través de ellos | ||
+ | 20:13 | ||
+ | yo les he dicho que los que siguen | ||
+ | 20:17 | ||
+ | steven hawking si todos estos mentirosos | ||
+ | 20:19 | ||
+ | persiguen a ellos mientras todos estamos | ||
+ | 20:23 | ||
+ | mintiendo entonces llegaremos a la | ||
+ | 20:25 | ||
+ | verdad porque todos mienten | ||
+ | 20:29 | ||
+ | eran como están las mentiras del señor | ||
+ | 20:31 | ||
+ | hawking con respecto a su teoría del del | ||
+ | 20:35 | ||
+ | agujero negro y como él dijo mentiras al | ||
+ | 20:37 | ||
+ | respecto | ||
+ | 20:39 | ||
+ | tenemos un entendimiento fundamental en | ||
+ | 20:43 | ||
+ | el mundo de la ciencia como les he dijo | ||
+ | 20:44 | ||
+ | he cogido he llevado a la humanidad para | ||
+ | 20:47 | ||
+ | entender la totalidad y si ustedes leen | ||
+ | 20:51 | ||
+ | mis libros uno dos o tres ustedes pueden | ||
+ | 20:54 | ||
+ | entender algo muy importante y | ||
+ | 20:55 | ||
+ | fundamental | ||
+ | 21:00 | ||
+ | y eso es | ||
+ | 21:02 | ||
+ | todos | ||
+ | 21:06 | ||
+ | estamos en nuestra edad hemos llegado a | ||
+ | 21:10 | ||
+ | una serie de nombres simbólicos pero lo | ||
+ | 21:15 | ||
+ | que entendemos con respecto a la | ||
+ | 21:17 | ||
+ | historia de estos nombres | ||
+ | 21:20 | ||
+ | cuál es la verdad | ||
+ | 21:22 | ||
+ | y como estas entidades existen y cuál es | ||
+ | 21:28 | ||
+ | la medida de cuál es la medida de su | ||
+ | 21:30 | ||
+ | existencia por qué | ||
+ | 21:33 | ||
+ | son los mismos en la tierra como en la | ||
+ | 21:36 | ||
+ | luna y cuando seguimos lo que creamos | ||
+ | 21:43 | ||
+ | vemos | ||
+ | 21:45 | ||
+ | la misma entidad | ||
+ | 21:52 | ||
+ | y en otros puntos de la galaxia una de | ||
+ | 21:57 | ||
+ | estas cosas que ha sido | ||
+ | 22:02 | ||
+ | y nunca ha sido aplicado en el mundo de | ||
+ | 22:04 | ||
+ | la ciencia especialmente en el mundo de | ||
+ | 22:06 | ||
+ | la física porque siempre digo la | ||
+ | 22:09 | ||
+ | creación empezó cuando el movimiento de | ||
+ | 22:14 | ||
+ | los campos magnéticos campos como líneas | ||
+ | 22:17 | ||
+ | que están rectas que interactuaban con | ||
+ | 22:20 | ||
+ | otros campos que creaban la fricción de | ||
+ | 22:23 | ||
+ | los campos y entonces se volvían | ||
+ | 22:26 | ||
+ | creaban crisis ya que gravan residuo y | ||
+ | 22:29 | ||
+ | entonces llegamos al mundo de la física | ||
+ | 22:30 | ||
+ | y después la física en 2 o 3 | ||
+ | 22:35 | ||
+ | sí sí cosas físicas y a nivel energético | ||
+ | 22:38 | ||
+ | gravitational magnéticos de la | ||
+ | 22:41 | ||
+ | interacción llegamos a la química y | ||
+ | 22:44 | ||
+ | luego con el movimiento a la biología un | ||
+ | 22:46 | ||
+ | punto fundamental que el mundo ha | ||
+ | 22:49 | ||
+ | aceptado y cualquier otro es aceptado | ||
+ | 22:52 | ||
+ | porque toda la gente que está escuchando | ||
+ | 22:55 | ||
+ | en la función que es los buscadores de | ||
+ | 22:57 | ||
+ | conocimiento que estén en algún lado | ||
+ | 23:00 | ||
+ | ustedes a lo han oído o han estado en | ||
+ | 23:02 | ||
+ | algún lado es con respecto a los | ||
+ | 23:03 | ||
+ | electrones y protones | ||
+ | 23:05 | ||
+ | acerca de los neutrones neutrones y como | ||
+ | 23:08 | ||
+ | están en libres | ||
+ | 23:11 | ||
+ | esto está dentro de mi sangre lo siento | ||
+ | 23:16 | ||
+ | los veo sus movimientos dentro de ellos | ||
+ | 23:20 | ||
+ | es como | ||
+ | 23:23 | ||
+ | como un planeador que lo puedo sentir | ||
+ | 23:26 | ||
+ | que el planear que siente el movimiento | ||
+ | 23:29 | ||
+ | del viento que juega con el que lo | ||
+ | 23:30 | ||
+ | siente y que pueden viajar eso no existe | ||
+ | 23:34 | ||
+ | pero lo siente si él tiene la sensación | ||
+ | 23:38 | ||
+ | de la emoción de los campos para un | ||
+ | 23:41 | ||
+ | físico nuclear y el entendimiento de la | ||
+ | 23:43 | ||
+ | ciencia pero nosotros volamos en la | ||
+ | 23:46 | ||
+ | estructura del núcleo nosotros sentimos | ||
+ | 23:49 | ||
+ | la emoción de los campos el movimiento | ||
+ | 23:52 | ||
+ | de los campos y cuando es esto y cuando | ||
+ | 23:55 | ||
+ | lo enseñas el mo al mundo de nuclear el | ||
+ | 23:59 | ||
+ | mundo de la ciencia del plasma | ||
+ | 24:02 | ||
+ | dejamos muchas personas atrás porque no | ||
+ | 24:06 | ||
+ | tienen ese sentido ese entendimiento | ||
+ | 24:09 | ||
+ | para ellos es simplemente un electrón y | ||
+ | 24:13 | ||
+ | dicen algo y entonces el por tony | ||
+ | 24:15 | ||
+ | electrón y lo que sea | ||
+ | 24:17 | ||
+ | hay algo fundamental una pregunta | ||
+ | 24:19 | ||
+ | fundamental que se hacen los científicos | ||
+ | 24:22 | ||
+ | en este punto de la ciencia y eso es | ||
+ | 24:27 | ||
+ | es una pregunta que yo les pongo a | ||
+ | 24:30 | ||
+ | muchos físicos nucleares es una pregunta | ||
+ | 24:33 | ||
+ | que yo le he puesto a muchos científicos | ||
+ | 24:36 | ||
+ | en el mundo y nadie ha sido capaz de | ||
+ | 24:38 | ||
+ | contestar y cuando yo les explico mi | ||
+ | 24:40 | ||
+ | entendimiento desarrolla todos los | ||
+ | 24:43 | ||
+ | secretos de la creación y eso es | ||
+ | 24:48 | ||
+ | decimos en el mundo | ||
+ | 24:52 | ||
+ | de ustedes buscadores de conocimiento | ||
+ | 24:54 | ||
+ | que vienen aquí qué | ||
+ | 24:58 | ||
+ | tenemos un electrón | ||
+ | 25:04 | ||
+ | un protón | ||
+ | 25:07 | ||
+ | y | ||
+ | 25:09 | ||
+ | si yo les pregunto cuál es | ||
+ | 25:14 | ||
+ | un electrón y el protón muchos estamos | ||
+ | 25:18 | ||
+ | sorprendidos de esto y de tantas maneras | ||
+ | 25:21 | ||
+ | si podemos trabajar | ||
+ | 25:24 | ||
+ | en la dimensión de la existencia | ||
+ | 25:27 | ||
+ | por el tamaño | ||
+ | 25:30 | ||
+ | lo que veremos | ||
+ | 25:32 | ||
+ | es algo muy interesante es una parte muy | ||
+ | 25:36 | ||
+ | interesante | ||
+ | 25:42 | ||
+ | tenemos | ||
+ | 25:44 | ||
+ | a los científicos si ustedes encuentran | ||
+ | 25:47 | ||
+ | algunas personas que han estudiado la | ||
+ | 25:49 | ||
+ | estructura atómica entre tantas maneras | ||
+ | 25:52 | ||
+ | nosotros no vemos esto | ||
+ | 25:55 | ||
+ | esto es ilusión pero sabemos de su | ||
+ | 25:58 | ||
+ | existencia porque otras cosas que | ||
+ | 26:01 | ||
+ | hacemos y sabemos que es correcto este | ||
+ | 26:03 | ||
+ | núcleo | ||
+ | 26:06 | ||
+ | y el límite de la de la fuerza magnética | ||
+ | 26:10 | ||
+ | cuando hay dos entidades que entran | ||
+ | 26:12 | ||
+ | interactúan | ||
+ | 26:16 | ||
+ | el balance entre estos dos que está | ||
+ | 26:20 | ||
+ | alrededor de aquí | ||
+ | 26:23 | ||
+ | lo cual es mucho igual mucho | ||
+ | 26:27 | ||
+ | igual a la energía del electrón que crea | ||
+ | 26:32 | ||
+ | una nueva dinámica y esto es por la | ||
+ | 26:34 | ||
+ | razón por la cual existe un átomo | ||
+ | 26:41 | ||
+ | esto es la razón por la cual una | ||
+ | 26:43 | ||
+ | estructura atómica existe | ||
+ | 26:47 | ||
+ | y si ustedes entienden la historia de la | ||
+ | 26:49 | ||
+ | creación de la vida en el universo | ||
+ | 26:52 | ||
+ | cuando decimos que tenemos un electrón o | ||
+ | 26:55 | ||
+ | protón y un neutrón si ustedes entienden | ||
+ | 26:58 | ||
+ | que es el neutrón que está dividido en | ||
+ | 27:03 | ||
+ | dos | ||
+ | 27:03 | ||
+ | protón y electrón | ||
+ | 27:09 | ||
+ | entonces ustedes entienden simplemente | ||
+ | 27:13 | ||
+ | este de aquí tiene un electrón y un | ||
+ | 27:17 | ||
+ | protón una energía protón el electrón | ||
+ | 27:20 | ||
+ | dentro de él cuando llega al balance o | ||
+ | 27:23 | ||
+ | busca el balance y con esto crea | ||
+ | 27:26 | ||
+ | el punto de interacción y esa es la | ||
+ | 27:29 | ||
+ | razón por la cual tenemos estructura del | ||
+ | 27:31 | ||
+ | átomo | ||
+ | 27:33 | ||
+ | existe un electrón en balance el | ||
+ | 27:35 | ||
+ | electrón entre estos dos que es de una | ||
+ | 27:37 | ||
+ | cierta manera lo opuesto | ||
+ | 27:41 | ||
+ | del flujo del campo como el electrón que | ||
+ | 27:45 | ||
+ | fue creado en la división del otro y | ||
+ | 27:49 | ||
+ | esto es la primera vez | ||
+ | 27:53 | ||
+ | que podemos entender como | ||
+ | 27:56 | ||
+ | cuando decimos que un átomo de deuterio | ||
+ | 28:00 | ||
+ | existe científicamente extiendan porque | ||
+ | 28:04 | ||
+ | pero hay otro paso en el mundo de la | ||
+ | 28:09 | ||
+ | física | ||
+ | 28:10 | ||
+ | la razón por la cual explicó esto de | ||
+ | 28:13 | ||
+ | esta manera esta semana es porque cuando | ||
+ | 28:16 | ||
+ | se trata de crear o de construir sus | ||
+ | 28:21 | ||
+ | portales | ||
+ | 28:25 | ||
+ | y su movimiento dentro del alma y la | ||
+ | 28:27 | ||
+ | flotación dentro de la dimensión del | ||
+ | 28:30 | ||
+ | espacio del universo si no entienden | ||
+ | 28:32 | ||
+ | esto ustedes tienen un problema muy | ||
+ | 28:35 | ||
+ | grande pero hasta ahora ninguno ha | ||
+ | 28:38 | ||
+ | explicado el fenómeno para el | ||
+ | 28:42 | ||
+ | entendimiento ni la historia de la | ||
+ | 28:44 | ||
+ | creación de las estructuras física y | ||
+ | 28:49 | ||
+ | cómo está estructura física nos lleva a | ||
+ | 28:53 | ||
+ | la creación de elementos y cómo estos | ||
+ | 28:55 | ||
+ | elementos se quedan dentro del campo de | ||
+ | 28:59 | ||
+ | la dimensión del campo o se quedan en la | ||
+ | 29:02 | ||
+ | estructura de la materia física de la | ||
+ | 29:05 | ||
+ | inercia y de la masa de su medio | ||
+ | 29:07 | ||
+ | ambiente | ||
+ | 29:08 | ||
+ | pero ahora que entendemos cómo la | ||
+ | 29:11 | ||
+ | estructura atómica fue creada | ||
+ | 29:15 | ||
+ | ahora entendemos en un punto más | ||
+ | 29:19 | ||
+ | adelante como múltiples lo que llamamos | ||
+ | 29:24 | ||
+ | nuclear estructuras nucleares está | ||
+ | 29:27 | ||
+ | siendo creado esto es el deuterio qué | ||
+ | 29:30 | ||
+ | pasa cuando vamos al siguiente paso y | ||
+ | 29:34 | ||
+ | agregamos | ||
+ | 29:36 | ||
+ | 2 | ||
+ | 29:40 | ||
+ | neutrones y dos protones | ||
+ | 29:50 | ||
+ | entonces ahí vemos como el electrón se | ||
+ | 29:56 | ||
+ | manifiestan a sí mismo | ||
+ | 29:59 | ||
+ | y cuando íbamos | ||
+ | 30:03 | ||
+ | estructuras múltiples florales más allá | ||
+ | 30:06 | ||
+ | de los neutrones | ||
+ | 30:10 | ||
+ | y de los entrada de protones vemos | ||
+ | 30:13 | ||
+ | porque brinca a otro lo que llamamos | ||
+ | 30:20 | ||
+ | que el mundo de la ciencia explica | ||
+ | 30:21 | ||
+ | porque ahora con él si miramos al | ||
+ | 30:25 | ||
+ | primero | ||
+ | 30:27 | ||
+ | un protón y un electrón tienen un | ||
+ | 30:31 | ||
+ | espacio de este tamaño entre los dos | ||
+ | 30:33 | ||
+ | pero ahora mide el espacio entre estos | ||
+ | 30:35 | ||
+ | dos estos todos tienen que acomodarse a | ||
+ | 30:38 | ||
+ | sí mismos magnética de una forma | ||
+ | 30:41 | ||
+ | magnético gravitacional entonces la | ||
+ | 30:44 | ||
+ | ecuación cambia entonces estos se mueven | ||
+ | 30:47 | ||
+ | más adelante y entre más y más sumas | ||
+ | 30:51 | ||
+ | el campo se expande el tamaño de la | ||
+ | 30:56 | ||
+ | dimensión se expande y ahora por primera | ||
+ | 30:57 | ||
+ | vez entendemos el mundo de la creación | ||
+ | 31:03 | ||
+ | como vemos una cantidad de campos | ||
+ | 31:07 | ||
+ | magnéticos y entonces los describimos | ||
+ | 31:09 | ||
+ | porque es | ||
+ | 31:16 | ||
+ | algo entonces estos son dinámicos y no | ||
+ | 31:19 | ||
+ | se quedan a posición se está moviendo | ||
+ | 31:21 | ||
+ | permanentemente para acomodar a los | ||
+ | 31:23 | ||
+ | otros que se están moviendo y los campos | ||
+ | 31:26 | ||
+ | que se pierden y se ganan en cada uno de | ||
+ | 31:28 | ||
+ | ellos es cómo empieza el dinamismo | ||
+ | 31:33 | ||
+ | entonces ustedes se encuentran que en | ||
+ | 31:36 | ||
+ | algunos casos | ||
+ | 31:39 | ||
+ | y los protones y neutrones que coinciden | ||
+ | 31:42 | ||
+ | necesitan unos espacios más grandes | ||
+ | 31:44 | ||
+ | porque están enredados no se pueden | ||
+ | 31:46 | ||
+ | mover ustedes encontrarán espacios donde | ||
+ | 31:50 | ||
+ | hay neutrones que entran | ||
+ | 31:54 | ||
+ | entonces lo que usted consigue son | ||
+ | 31:57 | ||
+ | tantos protones de lo que era 55 de cada | ||
+ | 32:02 | ||
+ | uno y crea la mesa atómica y el número y | ||
+ | 32:06 | ||
+ | ahora hay síntomas seis del otro | ||
+ | 32:09 | ||
+ | y el número de neutrones empieza a | ||
+ | 32:11 | ||
+ | crecer y a crecer pero encuentran | ||
+ | 32:16 | ||
+ | distintas dimensiones y distintos | ||
+ | 32:19 | ||
+ | isótopos y lo que sea | ||
+ | 32:24 | ||
+ | pero esto si entendemos todo esto como | ||
+ | 32:27 | ||
+ | les he dicho | ||
+ | 32:30 | ||
+ | y otra vez perdieron el juego | ||
+ | 32:33 | ||
+ | el mago jugó el juego | ||
+ | 32:40 | ||
+ | ahora en el mundo de la ciencia ningún | ||
+ | 32:42 | ||
+ | científico hasta este punto ha puesto | ||
+ | 32:45 | ||
+ | esta esta pregunta que le echó también a | ||
+ | 32:48 | ||
+ | muchos de mis profesores y colegas en el | ||
+ | 32:50 | ||
+ | mundo de un fondo nuclear en hace unos | ||
+ | 32:53 | ||
+ | 40 años esto es | ||
+ | 32:58 | ||
+ | nunca lo pudieron responder pero ahora | ||
+ | 33:00 | ||
+ | que tenemos entrado el mundo de la | ||
+ | 33:04 | ||
+ | existencia el mundo de la comunidad | ||
+ | 33:07 | ||
+ | universal el mundo de un nivel de | ||
+ | 33:10 | ||
+ | transporte universal no podemos ponerlo | ||
+ | 33:13 | ||
+ | de lado | ||
+ | 33:15 | ||
+ | y el mundo de la ciencia el mundo de la | ||
+ | 33:17 | ||
+ | física el mundo científico tiene que | ||
+ | 33:21 | ||
+ | responder está con esta pregunta y esa | ||
+ | 33:24 | ||
+ | es | ||
+ | 33:28 | ||
+ | aceptamos | ||
+ | 33:30 | ||
+ | la teoría | ||
+ | 33:32 | ||
+ | de electrones el electrón y protón y | ||
+ | 33:36 | ||
+ | neutro | ||
+ | 33:38 | ||
+ | y | ||
+ | 33:40 | ||
+ | en cualquier combinación de la masa de | ||
+ | 33:43 | ||
+ | esto le sumamos en cubos y tal vez | ||
+ | 33:48 | ||
+ | alguna edición de otro neutrón | ||
+ | 33:51 | ||
+ | de combinación de neutrones en la tierra | ||
+ | 33:55 | ||
+ | conseguimos el zinc y cuando encontramos | ||
+ | 33:59 | ||
+ | el zinc en en el planeta sus encontramos | ||
+ | 34:03 | ||
+ | sin también en el universo pero | ||
+ | 34:08 | ||
+ | la pregunta que no hemos respuesta que | ||
+ | 34:10 | ||
+ | le pongo a todos hoy para que pienses | ||
+ | 34:14 | ||
+ | por qué | ||
+ | 34:17 | ||
+ | todos los electrones | ||
+ | 34:19 | ||
+ | tienen la misma | ||
+ | 34:22 | ||
+ | tengo tamaño y fuerzas magnéticos | ||
+ | 34:25 | ||
+ | gravitacionales | ||
+ | 34:28 | ||
+ | porque todos los neutrones tienen la | ||
+ | 34:32 | ||
+ | misma y porque los protones tienen la | ||
+ | 34:36 | ||
+ | misma | ||
+ | 34:38 | ||
+ | cómo es que el destronque que se creó | ||
+ | 34:43 | ||
+ | de una estructura que lo escupió y que | ||
+ | 34:46 | ||
+ | ahora es la mamá que ahora se divide | ||
+ | 34:48 | ||
+ | entre otros | ||
+ | 34:50 | ||
+ | plutón y neutrón crean la misma tamaño | ||
+ | 34:53 | ||
+ | tamaño de la energía de la masa de la | ||
+ | 34:57 | ||
+ | energía del del electrón en cada | ||
+ | 35:00 | ||
+ | dimensión de este universo | ||
+ | 35:03 | ||
+ | no hay dios que esté sentado ahí | ||
+ | 35:07 | ||
+ | diciendo si este es el tamaño del | ||
+ | 35:10 | ||
+ | electrón y lo manejamos ahí si este es | ||
+ | 35:12 | ||
+ | el trabajo la energía del nuestro lo | ||
+ | 35:14 | ||
+ | dejamos ahí y este es el neutrón y es | ||
+ | 35:17 | ||
+ | ninguno | ||
+ | 35:19 | ||
+ | no ha logrado cortar esto lo que dicta y | ||
+ | 35:23 | ||
+ | esto es una pregunta que les he puesto | ||
+ | 35:25 | ||
+ | de frente a muchos | ||
+ | 35:27 | ||
+ | efe hs en física y probablemente la | ||
+ | 35:30 | ||
+ | puedan responder lo que dicta el tamaño | ||
+ | 35:32 | ||
+ | de un electrón la cantidad de masa de | ||
+ | 35:36 | ||
+ | energía en un electrón | ||
+ | 35:39 | ||
+ | el tamaño y la masa en este planeta | ||
+ | 35:45 | ||
+ | y en el planeta sur y en la galaxia | ||
+ | 35:51 | ||
+ | de la masa del protón y todos están lo | ||
+ | 35:55 | ||
+ | suficientemente cerca | ||
+ | 35:58 | ||
+ | puede ser una diferencia del 10% hacia | ||
+ | 36:01 | ||
+ | arriba hacia abajo no hay una medida o | ||
+ | 36:03 | ||
+ | una pieza que lo pueda determinar el | ||
+ | 36:06 | ||
+ | fenómeno que se dicta que es dicta estas | ||
+ | 36:09 | ||
+ | cantidades de electrones | ||
+ | 36:12 | ||
+ | cuando ustedes lo dividan un electrón y | ||
+ | 36:17 | ||
+ | éste esté libre viene con un electrón y | ||
+ | 36:20 | ||
+ | un protón bien y lo más importante es es | ||
+ | 36:24 | ||
+ | hacerse la siguiente pregunta en el | ||
+ | 36:26 | ||
+ | mundo de la física quien lo ha dictado y | ||
+ | 36:29 | ||
+ | que que lo dicta que dicta la masa o el | ||
+ | 36:33 | ||
+ | tamaño y la cantidad de energía del | ||
+ | 36:35 | ||
+ | neutrón que estaba más o me entre 10 a | ||
+ | 36:38 | ||
+ | 15 por ciento de la energía magnético | ||
+ | 36:41 | ||
+ | gravitacional a través de este universo | ||
+ | 36:44 | ||
+ | en el mundo de la ciencia nunca ha | ||
+ | 36:47 | ||
+ | contestado esta pregunta | ||
+ | 36:51 | ||
+ | y esto es porque la física es algo que | ||
+ | 36:54 | ||
+ | está por el estado por fuera del alcance | ||
+ | 36:58 | ||
+ | de todos porque los pilares de esta | ||
+ | 37:01 | ||
+ | creación de este conocimiento nunca ha | ||
+ | 37:03 | ||
+ | sido explicado nunca ha sido entendido | ||
+ | 37:05 | ||
+ | para poder ser explicado | ||
+ | 37:11 | ||
+ | los matemáticos viene con todo tipo de | ||
+ | 37:15 | ||
+ | fórmulas pero cuál es la fórmula de un | ||
+ | 37:19 | ||
+ | electrón | ||
+ | 37:23 | ||
+ | cuál es la estructura que un electrón en | ||
+ | 37:26 | ||
+ | la tierra es igual que un electrón | ||
+ | 37:29 | ||
+ | en masa de energía y en la emoción | ||
+ | 37:54 | ||
+ | y creo que perdimos al señor que es | ||
+ | 37:57 | ||
+ | temporalmente no no aquí estoy ok hay | ||
+ | 38:02 | ||
+ | algo que está poniéndole new está el | ||
+ | 38:05 | ||
+ | micrófono | ||
+ | 38:09 | ||
+ | tiene por favor vuelva a compartir su | ||
+ | 38:12 | ||
+ | tablero sí sí lo que nosotros tenemos | ||
+ | 38:15 | ||
+ | que entender en el mundo de la física en | ||
+ | 38:18 | ||
+ | el mundo de la creación es que es | ||
+ | 38:23 | ||
+ | qué es | ||
+ | 38:25 | ||
+ | este | ||
+ | 38:27 | ||
+ | lo que no hacía explicado a nosotros | ||
+ | 38:32 | ||
+ | qué es el volumen cuál es la masa de un | ||
+ | 38:36 | ||
+ | electrón cómo es que los electrones | ||
+ | 38:39 | ||
+ | todos son del mismo tamaño a través del | ||
+ | 38:42 | ||
+ | universo en este universo pero en otros | ||
+ | 38:45 | ||
+ | universos y únicos pueden ser diferentes | ||
+ | 38:48 | ||
+ | y el tamaño de la energía | ||
+ | 38:57 | ||
+ | y en la velocidad de puede ser un | ||
+ | 39:01 | ||
+ | poquito diferente para aquellos | ||
+ | 39:04 | ||
+ | universos que están más cerca al creador | ||
+ | 39:16 | ||
+ | en el mundo de la física los los médicos | ||
+ | 39:20 | ||
+ | lo que yo llamo | ||
+ | 39:22 | ||
+ | los padres de la física cuando explican | ||
+ | 39:27 | ||
+ | algo que llaman electrón simplemente lo | ||
+ | 39:29 | ||
+ | dejaron | ||
+ | 39:32 | ||
+ | nunca nunca nadie lo ha abierto nunca | ||
+ | 39:35 | ||
+ | nadie lo ha discutido y de una forma | ||
+ | 39:38 | ||
+ | ciega lo hemos aceptar | ||
+ | 39:40 | ||
+ | ahora que veremos a entender el trabajo | ||
+ | 39:44 | ||
+ | el universo | ||
+ | 39:45 | ||
+ | y entendemos el lenguaje en la energía | ||
+ | 39:49 | ||
+ | en la cantidad de campos que están | ||
+ | 39:52 | ||
+ | dentro del electrón | ||
+ | 39:56 | ||
+ | si ustedes se entienden la conexión con | ||
+ | 39:59 | ||
+ | respecto a los otros electrones y | ||
+ | 40:02 | ||
+ | y otros protones y otros neutrones en | ||
+ | 40:05 | ||
+ | este universo | ||
+ | 40:08 | ||
+ | entonces ustedes se preguntan una | ||
+ | 40:11 | ||
+ | pregunta sencilla que les pongo que le | ||
+ | 40:14 | ||
+ | he dado a muchos físicos y físicos | ||
+ | 40:18 | ||
+ | nucleares desde hace muchos años | ||
+ | 40:21 | ||
+ | y eso es | ||
+ | 40:25 | ||
+ | no estamos pidiendo que es que haya | ||
+ | 40:29 | ||
+ | dentro de un electrón no les estoy | ||
+ | 40:32 | ||
+ | pidiendo que existe entre el protón no | ||
+ | 40:35 | ||
+ | les estoy pidiendo que hay dentro de un | ||
+ | 40:37 | ||
+ | centro no les estoy preguntando una | ||
+ | 40:40 | ||
+ | pregunta simple y fundamental y esa es | ||
+ | 40:43 | ||
+ | porque todos los electrones son | ||
+ | 40:48 | ||
+ | dentro de la proximidad de 15 a 10 a 15% | ||
+ | 40:52 | ||
+ | si no encontramos un electrón que tenga | ||
+ | 40:54 | ||
+ | una estructura | ||
+ | 40:59 | ||
+ | que en el cobre sea diferente el 5 del | ||
+ | 41:03 | ||
+ | plutonio lo que dicta | ||
+ | 41:07 | ||
+ | el fundamento la ciencia fundamental los | ||
+ | 41:11 | ||
+ | pilares de la creación de estas | ||
+ | 41:13 | ||
+ | entidades en nuestro universo | ||
+ | 41:21 | ||
+ | esto es | ||
+ | 41:23 | ||
+ | lo que el mundo de hoy de la física | ||
+ | 41:27 | ||
+ | tiene que responder hemos bailado | ||
+ | 41:29 | ||
+ | alrededor de este por mucho tiempo | ||
+ | 41:33 | ||
+ | hemos | ||
+ | 41:35 | ||
+ | hemos estado con esto ya suficiente y | ||
+ | 41:39 | ||
+ | tenemos que difundir las condiciones | ||
+ | 41:43 | ||
+ | porque no las podríamos entender y en el | ||
+ | 41:46 | ||
+ | lenguaje moderno | ||
+ | 41:51 | ||
+ | algo | ||
+ | 41:53 | ||
+ | ha aparecido adentro o adentro del | ||
+ | 41:56 | ||
+ | plasma de un electrón o de un neutrón | ||
+ | 41:59 | ||
+ | pero si nos vamos a una dimensión más | ||
+ | 42:03 | ||
+ | grande en la plasma en el mundo de la | ||
+ | 42:06 | ||
+ | plasma del sistema solar | ||
+ | 42:10 | ||
+ | pongan en el tablero cuántos nombres se | ||
+ | 42:14 | ||
+ | han inventado de qué de cosas que están | ||
+ | 42:17 | ||
+ | dentro de la estructura del plasma | ||
+ | 42:20 | ||
+ | y entonces podemos mirar en el wikipedia | ||
+ | 42:24 | ||
+ | los nombres rimbombantes que han | ||
+ | 42:27 | ||
+ | inventado no son nombres rimbombantes es | ||
+ | 42:30 | ||
+ | lo mismo que en la tierra | ||
+ | 42:33 | ||
+ | lo que ellos se hayan inventado con | ||
+ | 42:36 | ||
+ | diferentes nombres lo llamamos tierra lo | ||
+ | 42:40 | ||
+ | llamamos luna y lo hemos hecho tan | ||
+ | 42:43 | ||
+ | sofisticado lo hemos hecho tan elaborado | ||
+ | 42:47 | ||
+ | que | ||
+ | 42:49 | ||
+ | ahora | ||
+ | 42:52 | ||
+ | lo hemos hecho imposible para que | ||
+ | 42:54 | ||
+ | alguien lo pueda entender | ||
+ | 42:57 | ||
+ | cuando ustedes miran adentro de todos | ||
+ | 43:00 | ||
+ | estos nombres rimbombantes y lo que hay | ||
+ | 43:04 | ||
+ | dentro del núcleo yo les voy a decir que | ||
+ | 43:06 | ||
+ | hay dentro del mundo | ||
+ | 43:07 | ||
+ | hay un centro de energía que se llama el | ||
+ | 43:10 | ||
+ | sol y los campos alrededor del | ||
+ | 43:13 | ||
+ | interactúan | ||
+ | 43:14 | ||
+ | imagínense cuántos cuartos y fort se han | ||
+ | 43:18 | ||
+ | generado en todos los quarks | ||
+ | 43:22 | ||
+ | uno de los coachs son un planeta y todo | ||
+ | 43:25 | ||
+ | lo demás estas cosas elegantes que | ||
+ | 43:28 | ||
+ | llamamos asteroides | ||
+ | 43:31 | ||
+ | señor qué es | ||
+ | 43:33 | ||
+ | es muy interesante | ||
+ | 43:39 | ||
+ | de que hay un eco en su parlante | ||
+ | 43:44 | ||
+ | dice rick creo que tiene un cónsul en su | ||
+ | 43:49 | ||
+ | parlante de todas maneras voy a tratar | ||
+ | 43:51 | ||
+ | de ser rápido le he mostrado es tener | ||
+ | 43:54 | ||
+ | esta imagen y las palabras para esta | ||
+ | 43:56 | ||
+ | imagen y veo que en la parte de abajo | ||
+ | 43:59 | ||
+ | esta es una imagen incorrecta | ||
+ | 44:04 | ||
+ | porque hablan de que hay una fuerza que | ||
+ | 44:08 | ||
+ | es una relación entre las partículas y | ||
+ | 44:10 | ||
+ | ve que no es cierta y entonces de que ha | ||
+ | 44:12 | ||
+ | corregido porque han cometido un error | ||
+ | 44:15 | ||
+ | en las partículas elegantes pero que han | ||
+ | 44:19 | ||
+ | hecho cometido un error y que han tenido | ||
+ | 44:21 | ||
+ | que corregir la imagen en la wikipedia | ||
+ | 44:24 | ||
+ | aparentemente esto es muy chistoso me | ||
+ | 44:27 | ||
+ | parece que es exactamente lo que usted | ||
+ | 44:29 | ||
+ | está diciendo o se está refiriendo | ||
+ | 44:32 | ||
+ | es como desmembran las cosas que | ||
+ | 44:35 | ||
+ | realmente no entienden qué está pasando | ||
+ | 44:37 | ||
+ | si usted tiene que entender ese señor | ||
+ | 44:40 | ||
+ | qué es esto en la misma historia que yo | ||
+ | 44:42 | ||
+ | empecé a contarles cuando cuando la | ||
+ | 44:46 | ||
+ | gente no entiende usted para hablar de | ||
+ | 44:49 | ||
+ | cualquier cosa pero ahora ponemos los | ||
+ | 44:51 | ||
+ | los factores de la energía y ponemos y | ||
+ | 44:55 | ||
+ | existen los quarks que suben y bajan y | ||
+ | 44:58 | ||
+ | los llamamos en la tierra y la y la luna | ||
+ | 45:02 | ||
+ | y el otro que estaba boca arriba de cuál | ||
+ | 45:04 | ||
+ | se llama saturno no hay ninguna | ||
+ | 45:06 | ||
+ | diferencia | ||
+ | 45:08 | ||
+ | no hay diferencia ahora entendemos la | ||
+ | 45:12 | ||
+ | ciencia entendemos la totalidad del | ||
+ | 45:16 | ||
+ | mundo de física de lo que es la parte | ||
+ | 45:19 | ||
+ | básica | ||
+ | 45:19 | ||
+ | ahora tenemos que abordarlo y en la | ||
+ | 45:23 | ||
+ | parte de los | ||
+ | 45:25 | ||
+ | ciencia no los físicos | ||
+ | 45:29 | ||
+ | teoría que tienen la costumbre de hacer | ||
+ | 45:32 | ||
+ | las cosas y devolver todo un | ||
+ | 45:35 | ||
+ | batiburrillo y nadie sabe qué es lo que | ||
+ | 45:38 | ||
+ | está pasando pero lo que pasa lo que se | ||
+ | 45:42 | ||
+ | logra con esto | ||
+ | 45:45 | ||
+ | es algo muy una pregunta muy fundamental | ||
+ | 45:47 | ||
+ | ahora vemos el plasma de los del protón | ||
+ | 45:52 | ||
+ | vemos vemos el plasma del neutrón y del | ||
+ | 45:55 | ||
+ | electrón | ||
+ | 45:58 | ||
+ | y ahora por la primera vez hemos abierto | ||
+ | 46:02 | ||
+ | la estructura de estas entidades del | ||
+ | 46:06 | ||
+ | plasma y todas estas palabras elegantes | ||
+ | 46:09 | ||
+ | de cual work que sube que baja y todas | ||
+ | 46:14 | ||
+ | las cosas que en nuestra educación | ||
+ | 46:18 | ||
+ | nuclear | ||
+ | 46:20 | ||
+ | las aprendí pero nunca las quise aceptar | ||
+ | 46:23 | ||
+ | y dicho que las que los físicos | ||
+ | 46:25 | ||
+ | teoréticos son la columna vertebral de | ||
+ | 46:28 | ||
+ | todo esto y por esto yo decidí a tener | ||
+ | 46:31 | ||
+ | mi propia teoría | ||
+ | 46:33 | ||
+ | todo lo que hay en el universo macro | ||
+ | 46:35 | ||
+ | existe en el micro el sol el sistema | ||
+ | 46:38 | ||
+ | solar es un plasma su neutrón | ||
+ | 46:42 | ||
+ | en el tiempo se dividirá cuando el | ||
+ | 46:45 | ||
+ | centro no puede aguantar no fue | ||
+ | 46:50 | ||
+ | y entonces va a haber un rompimiento con | ||
+ | 46:52 | ||
+ | el sol y vendrán otros y esos otros | ||
+ | 46:55 | ||
+ | serán exactamente en la misma ello como | ||
+ | 47:00 | ||
+ | la división del neutrón el protón y el | ||
+ | 47:02 | ||
+ | electrón | ||
+ | 47:03 | ||
+ | que vienen del neutrón de dentro del | ||
+ | 47:06 | ||
+ | neutrón cuál es la esencia ahora que | ||
+ | 47:11 | ||
+ | entendemos esta no está mentira con | ||
+ | 47:15 | ||
+ | respecto al núcleo y al electrón es | ||
+ | 47:20 | ||
+ | qué es exactamente como un sistema solar | ||
+ | 47:23 | ||
+ | con todas sus partes cosas que no pueden | ||
+ | 47:26 | ||
+ | decir esto que hablan de los cuartes | ||
+ | 47:31 | ||
+ | la materia que va a al cual que baja es | ||
+ | 47:34 | ||
+ | marte el que sube eso es repite y el que | ||
+ | 47:38 | ||
+ | está ya todo chistoso se llama saturno y | ||
+ | 47:42 | ||
+ | todas | ||
+ | 47:43 | ||
+ | las que están volando por ahí estos | ||
+ | 47:46 | ||
+ | meteoros y estas lunas y pedazos de | ||
+ | 47:50 | ||
+ | hielo | ||
+ | 47:52 | ||
+ | y si lo podemos explicar como en la | ||
+ | 47:55 | ||
+ | tierra fue creada y como júpiter fue | ||
+ | 47:58 | ||
+ | creado y como estos cinturones de hielo | ||
+ | 48:04 | ||
+ | que están en el sistema solar y desk y | ||
+ | 48:06 | ||
+ | atrás de distintas lunas y planetas como | ||
+ | 48:09 | ||
+ | han sido creados entonces hemos | ||
+ | 48:11 | ||
+ | encontrado la respuesta de estas estos | ||
+ | 48:14 | ||
+ | cuartos y crimson cambie por favor el | ||
+ | 48:17 | ||
+ | nombre del cuarto y póngale el de la | ||
+ | 48:20 | ||
+ | luna entonces ahora es hora de que | ||
+ | 48:23 | ||
+ | abramos la ciencia y que todos los | ||
+ | 48:25 | ||
+ | hombres entiendan la simplicidad de que | ||
+ | 48:28 | ||
+ | de lo que es esto pero otra vez nos trae | ||
+ | 48:32 | ||
+ | que no hemos contestado la pregunta | ||
+ | 48:35 | ||
+ | fundamental | ||
+ | 48:37 | ||
+ | y esa pregunta es | ||
+ | 48:40 | ||
+ | al mundo de la física y de la ciencia es | ||
+ | 48:43 | ||
+ | lo que dicta el tamaño de | ||
+ | 48:49 | ||
+ | es el sistema solar | ||
+ | 48:52 | ||
+ | el cual llamamos electrón | ||
+ | 48:59 | ||
+ | lo que edita | ||
+ | 49:01 | ||
+ | el tamaño de este | ||
+ | 49:04 | ||
+ | sistema solar | ||
+ | 49:06 | ||
+ | el cual llamamos protón | ||
+ | 49:10 | ||
+ | que a través del universo donde miremos | ||
+ | 49:14 | ||
+ | con nuestra nueva entendimiento a | ||
+ | 49:17 | ||
+ | profundidad los telescopios vemos que el | ||
+ | 49:20 | ||
+ | planeta tal y tal | ||
+ | 49:21 | ||
+ | tiene zinc o está hecho de helio porque | ||
+ | 49:25 | ||
+ | en el estado físico de la materia las | ||
+ | 49:28 | ||
+ | fuerzas gravitacionales vemos lo que | ||
+ | 49:31 | ||
+ | vemos en este planeta que es el ello y | ||
+ | 49:34 | ||
+ | entonces pensamos que son los electrones | ||
+ | 49:36 | ||
+ | los protones y los neutrones y entonces | ||
+ | 49:38 | ||
+ | la medida medimos la estructura de estos | ||
+ | 49:41 | ||
+ | pero este esté roto ni ese la misma y lo | ||
+ | 49:46 | ||
+ | más interesante y lo que tenemos que | ||
+ | 49:48 | ||
+ | responder en el mundo de la ciencia y | ||
+ | 49:50 | ||
+ | ahora por muchos de ustedes porque ahora | ||
+ | 49:52 | ||
+ | ustedes están viendo esto en el espacio | ||
+ | 49:54 | ||
+ | es parte de la tecnología espacial si | ||
+ | 49:57 | ||
+ | ustedes quieren viajar en las | ||
+ | 49:59 | ||
+ | dimensiones de este universo | ||
+ | 50:03 | ||
+ | lo que dicta el tamaño del electrón el | ||
+ | 50:08 | ||
+ | cual es el mismo en cualquier punto en | ||
+ | 50:11 | ||
+ | este universo | ||
+ | 50:17 | ||
+ | cual lo que dicta | ||
+ | 50:20 | ||
+ | para tener movimiento en el sentido del | ||
+ | 50:24 | ||
+ | reloj y el sentido contrario y lo que | ||
+ | 50:26 | ||
+ | dicta es su velocidad | ||
+ | 50:30 | ||
+ | y la velocidad del electrón en el | ||
+ | 50:33 | ||
+ | hidrógeno lo mismo que el electrón en | ||
+ | 50:37 | ||
+ | las partes de afuera del plutonio en los | ||
+ | 50:40 | ||
+ | límites de afuera el protón en el mundo | ||
+ | 50:43 | ||
+ | del asientan no ha entendido no ha | ||
+ | 50:45 | ||
+ | explicado nada de esto | ||
+ | 50:48 | ||
+ | por qué | ||
+ | 50:49 | ||
+ | porque nunca pudieron porque nunca | ||
+ | 50:51 | ||
+ | pudieron manejar este tema sobre la mesa | ||
+ | 50:53 | ||
+ | y entonces por ello lo retiraron y no | ||
+ | 50:56 | ||
+ | saben que podemos jugar | ||
+ | 50:59 | ||
+ | y es lo mismo que el vaticano y los | ||
+ | 51:01 | ||
+ | sacerdotes hasta que alguien traiga la | ||
+ | 51:03 | ||
+ | pregunta | ||
+ | 51:05 | ||
+ | y manden un embajador a parís entonces | ||
+ | 51:09 | ||
+ | ahora tenemos que mirar qué está pasando | ||
+ | 51:10 | ||
+ | aquí porque cuando ustedes entienden | ||
+ | 51:14 | ||
+ | simplemente es una pregunta fundamental | ||
+ | 51:17 | ||
+ | y una respuesta fundamental que tienen | ||
+ | 51:20 | ||
+ | que ustedes poder encontrar y abrir la | ||
+ | 51:23 | ||
+ | puerta del universo de la fia universal | ||
+ | 51:25 | ||
+ | las puertas del conocimiento del | ||
+ | 51:28 | ||
+ | universo y eso no es carbono 14 | ||
+ | 51:34 | ||
+ | 114 está hecho de 7 euterios | ||
+ | 51:42 | ||
+ | una de las preguntas que la humanidad | ||
+ | 51:44 | ||
+ | tiene que responder que ha dictado la | ||
+ | 51:46 | ||
+ | fuerza los campos electra binacionales y | ||
+ | 51:49 | ||
+ | magnéticos del tamaño del electrón | ||
+ | 51:52 | ||
+ | protón en este deuterio ustedes quieren | ||
+ | 51:55 | ||
+ | viajar en una nave espacial del tamaño | ||
+ | 51:58 | ||
+ | de un deuterio ustedes quieren viajar en | ||
+ | 52:02 | ||
+ | el espacio en el tamaño neutro no | ||
+ | 52:04 | ||
+ | quieren viajar en una nave del tamaño de | ||
+ | 52:07 | ||
+ | un electrón y puedo caber dentro de ésta | ||
+ | 52:12 | ||
+ | y puedo por proporción crear un sistema | ||
+ | 52:14 | ||
+ | que pueda viajar con la velocidad del | ||
+ | 52:18 | ||
+ | electrón y más allá de la velocidad de | ||
+ | 52:21 | ||
+ | la luz y con la estructura del | ||
+ | 52:24 | ||
+ | carbono-14 del universo y de sus campos | ||
+ | 52:27 | ||
+ | y trabajar y viajar en la profundidad | ||
+ | 52:30 | ||
+ | del espacio en tiempo cero en | ||
+ | 52:33 | ||
+ | y esto es el pilar de la del pilar de | ||
+ | 52:37 | ||
+ | las preguntas de la física y esto es lo | ||
+ | 52:40 | ||
+ | que tenemos que responder por qué | ||
+ | 52:43 | ||
+ | todos los electrones que vienen | ||
+ | 52:46 | ||
+ | naturalmente como un desmembramiento del | ||
+ | 52:50 | ||
+ | neutrón son del mismo tamaño y en | ||
+ | 52:55 | ||
+ | diferentes alimentos toman la misma | ||
+ | 52:57 | ||
+ | posición y | ||
+ | 53:02 | ||
+ | y son iguales a través de todo el | ||
+ | 53:04 | ||
+ | universo | ||
+ | 53:07 | ||
+ | quien los corta | ||
+ | 53:11 | ||
+ | fuerzas dictan el su tamaño | ||
+ | 53:24 | ||
+ | y de tantas maneras | ||
+ | 53:27 | ||
+ | aceptamos | ||
+ | 53:30 | ||
+ | ciegamente | ||
+ | 53:33 | ||
+ | qué | ||
+ | 53:35 | ||
+ | cualquier neutrón se divide | ||
+ | 53:38 | ||
+ | y entre otro protón | ||
+ | 53:41 | ||
+ | pero la pregunta fundamental es que él | ||
+ | 53:46 | ||
+ | es diego hace 40 años a mis profesores | ||
+ | 53:49 | ||
+ | ya nuestro esperando que me contesten es | ||
+ | 53:52 | ||
+ | que | ||
+ | 53:54 | ||
+ | de dónde viene el neutro | ||
+ | 54:01 | ||
+ | aceptamos fundamentalmente que el | ||
+ | 54:04 | ||
+ | neutrón se divide entre un electrón y | ||
+ | 54:07 | ||
+ | protón y lo llamamos el decaimiento del | ||
+ | 54:11 | ||
+ | neutrón y esto lo puse en el libro | ||
+ | 54:13 | ||
+ | número uno | ||
+ | 54:15 | ||
+ | pero nunca pude poner esta discusión de | ||
+ | 54:18 | ||
+ | tantas materias y los vídeos muestran | ||
+ | 54:22 | ||
+ | como todos los campos se juntan pero | ||
+ | 54:25 | ||
+ | cual lo que dicta el neutrón | ||
+ | 54:32 | ||
+ | y otra parte fundamental otra pregunta | ||
+ | 54:35 | ||
+ | fundamental al mundo de la física es más | ||
+ | 54:38 | ||
+ | fundamental y es | ||
+ | 54:44 | ||
+ | cuando las las campos se juntas | ||
+ | 54:48 | ||
+ | que llegan al tamaño del neutrón que | ||
+ | 54:51 | ||
+ | hacen que las que los campos porque su | ||
+ | 54:55 | ||
+ | división lleva a la creación de un | ||
+ | 54:57 | ||
+ | protón y neutrón en dicha masa | ||
+ | 55:04 | ||
+ | es | ||
+ | 55:06 | ||
+ | lo que llamamos | ||
+ | 55:09 | ||
+ | campos gravitacionales matéricos en la | ||
+ | 55:13 | ||
+ | aplicación del sistema central de este | ||
+ | 55:16 | ||
+ | universo que dicta el tamaño de estos | ||
+ | 55:19 | ||
+ | tres elementos | ||
+ | 55:27 | ||
+ | yo oigo mucho muchas mentiras de que el | ||
+ | 55:31 | ||
+ | electrón es algo dos mil veces el tamaño | ||
+ | 55:34 | ||
+ | del protón y algo en el volumen y algo | ||
+ | 55:37 | ||
+ | en la masa ya los muchísimas | ||
+ | 55:41 | ||
+ | porque díaz creamos con esta porquería | ||
+ | 55:44 | ||
+ | o desastres creamos con este desastre y | ||
+ | 55:47 | ||
+ | no podemos volvernos un hombre del | ||
+ | 55:50 | ||
+ | universo que se esté atrás por tanto | ||
+ | 55:51 | ||
+ | porque no entendemos de dónde viene | ||
+ | 55:53 | ||
+ | nuestra gasolina | ||
+ | 55:55 | ||
+ | como pues ese es el paso de la creación | ||
+ | 56:00 | ||
+ | del universo para explicar esto nosotros | ||
+ | 56:02 | ||
+ | estamos en el piso 10 y pensamos en | ||
+ | 56:05 | ||
+ | términos de la materia pero este | ||
+ | 56:07 | ||
+ | edificio no tienen en conocimiento | ||
+ | 56:09 | ||
+ | ninguno agente ha creado y construyó | ||
+ | 56:12 | ||
+ | esta para nosotros nadie ha traído para | ||
+ | 56:15 | ||
+ | decirnos qué condiciones dictan que | ||
+ | 56:19 | ||
+ | tantas campos magnéticos se vuelvan un | ||
+ | 56:22 | ||
+ | neutrón cuál cuál es la mamá cuál es la | ||
+ | 56:26 | ||
+ | medida cuál es la referencia punto de | ||
+ | 56:28 | ||
+ | referencia que todos los neutrones en | ||
+ | 56:30 | ||
+ | este universo todos son iguales | ||
+ | 56:34 | ||
+ | en un rango de 10 a 15 por ciento de la | ||
+ | 56:39 | ||
+ | masa electromagnética | ||
+ | 56:47 | ||
+ | estas preguntas | ||
+ | 56:50 | ||
+ | volteado de apuesta de cabeza el mundo | ||
+ | 56:53 | ||
+ | de la física porque ahora tenemos que | ||
+ | 56:56 | ||
+ | responderlas porque si ustedes no la | ||
+ | 56:59 | ||
+ | respuesta por si no lo entienden si no | ||
+ | 57:02 | ||
+ | si nos vamos a si nos vamos fuera de | ||
+ | 57:06 | ||
+ | esta cantidad de barullo contiene los | ||
+ | 57:09 | ||
+ | quads y que cada vez se está poniendo | ||
+ | 57:10 | ||
+ | peor y no sé si ustedes lo han visto es | ||
+ | 57:14 | ||
+ | un gran honor | ||
+ | 57:17 | ||
+ | un gusto de ver | ||
+ | 57:21 | ||
+ | un joven iraní y danny un físico nuclear | ||
+ | 57:26 | ||
+ | nuclear irán irán de irán ha tomado la | ||
+ | 57:30 | ||
+ | primera posición en las universidades | ||
+ | 57:32 | ||
+ | americanas y es y si es una persona que | ||
+ | 57:36 | ||
+ | está apreciada y ahora está trabajando | ||
+ | 57:40 | ||
+ | con los chinos para crear | ||
+ | 57:44 | ||
+ | un anillo más grande el que haya en | ||
+ | 57:47 | ||
+ | suiza para confirmar todo esto y | ||
+ | 57:49 | ||
+ | entonces vamos a preguntarle a este | ||
+ | 57:52 | ||
+ | joven einstein que está todo este iraní | ||
+ | 57:55 | ||
+ | que está tomando la silla y está es | ||
+ | 57:58 | ||
+ | pueden ellos definir | ||
+ | 58:02 | ||
+ | ellos pueden decirnos como un en tron es | ||
+ | 58:06 | ||
+ | actualmente tiene toma forma fue a | ||
+ | 58:12 | ||
+ | partir de la energía de los campos | ||
+ | 58:14 | ||
+ | electromagnéticos gravitacionales de los | ||
+ | 58:17 | ||
+ | campos del sol o o el sol del universo | ||
+ | 58:21 | ||
+ | la esencia de la creación del creador | ||
+ | 58:36 | ||
+ | a responder esta pregunta | ||
+ | 58:39 | ||
+ | hay un punto fundamental en el mundo de | ||
+ | 58:42 | ||
+ | la ciencia | ||
+ | 58:44 | ||
+ | y esto otra vez vamos hay que mirar a la | ||
+ | 58:49 | ||
+ | falta de conocimiento de la verdadera | ||
+ | 58:51 | ||
+ | física por la falta de entender el mundo | ||
+ | 58:54 | ||
+ | de la creación que está que ha sido | ||
+ | 58:56 | ||
+ | creado a través de la interacción de los | ||
+ | 58:58 | ||
+ | campos | ||
+ | 59:00 | ||
+ | y esto se va se remonta a él el | ||
+ | 59:06 | ||
+ | principio fundamental de dos cosas | ||
+ | 59:10 | ||
+ | lo que nosotros llamamos los agujeros | ||
+ | 59:13 | ||
+ | negros y lo que ahora entendemos el | ||
+ | 59:17 | ||
+ | principio que mantiene las fuerzas | ||
+ | 59:22 | ||
+ | gravitacionales y a la misma vez | ||
+ | 59:25 | ||
+ | y el rey de la interacción de los campos | ||
+ | 59:28 | ||
+ | del plasma universal lo cual dice que el | ||
+ | 59:32 | ||
+ | el plasma fuerte alimenta al más débil | ||
+ | 59:37 | ||
+ | para poder llegar a este balance dentro | ||
+ | 59:40 | ||
+ | de los campos | ||
+ | 59:43 | ||
+ | y esto nos trae algo muy importante muy | ||
+ | 59:47 | ||
+ | importante en la creación de los | ||
+ | 59:49 | ||
+ | agujeros negros que vemos físicamente en | ||
+ | 59:52 | ||
+ | las partes del universo debido a la | ||
+ | 59:54 | ||
+ | creación de su estructura nano y de su | ||
+ | 59:57 | ||
+ | absorción pero | ||
+ | 60:00 | ||
+ | es una una segunda pregunta fundamental | ||
+ | 60:03 | ||
+ | que hay que ponerle a los científicos y | ||
+ | 60:05 | ||
+ | hay que preguntarse a ustedes como | ||
+ | 60:07 | ||
+ | viajeros del espacio que están dentro de | ||
+ | 60:10 | ||
+ | la comunidad tienen que contestar y es | ||
+ | 60:14 | ||
+ | es muy una pregunta muy grande | ||
+ | 60:17 | ||
+ | y esto nos va a sorprender pero lo tengo | ||
+ | 60:20 | ||
+ | que poner aquí porque esto es lo que | ||
+ | 60:27 | ||
+ | lo que no sé si es el avión debate en el | ||
+ | 60:30 | ||
+ | vídeo y es | ||
+ | 60:34 | ||
+ | esto es fundamental es una pregunta | ||
+ | 60:36 | ||
+ | fundamental es un punto y tenemos que | ||
+ | 60:38 | ||
+ | responderlo ahora que entendemos la | ||
+ | 60:41 | ||
+ | física del plasma | ||
+ | 60:45 | ||
+ | se ha considerado que el agujero negro | ||
+ | 60:49 | ||
+ | vamos a pintarlo negro negro para que se | ||
+ | 60:52 | ||
+ | vea real | ||
+ | 61:03 | ||
+ | debido a sus fuerzas gravitacionales | ||
+ | 61:10 | ||
+ | todo lo que esté a su alrededor | ||
+ | 61:15 | ||
+ | de una manera | ||
+ | 61:18 | ||
+ | esto es correcto | ||
+ | 61:20 | ||
+ | porque tiene asumido asumido que tiene | ||
+ | 61:25 | ||
+ | un gran | ||
+ | 61:27 | ||
+ | combinación de campos que son negativos | ||
+ | 61:31 | ||
+ | al ambiente es por eso es que estás | ||
+ | 61:34 | ||
+ | hablando | ||
+ | 61:36 | ||
+ | pero hay una pregunta fundamental y esto | ||
+ | 61:39 | ||
+ | es por las razones por las cuales yo | ||
+ | 61:42 | ||
+ | escribe él escribe el papel acerca de la | ||
+ | 61:44 | ||
+ | creación de los agujeros negros y es | ||
+ | 61:46 | ||
+ | esto | ||
+ | 61:48 | ||
+ | es una pregunta simple | ||
+ | 61:53 | ||
+ | cuando tenemos un pequeño | ||
+ | 61:57 | ||
+ | un plasma pequeño y cuando tenemos un | ||
+ | 62:01 | ||
+ | plasma grande | ||
+ | 62:04 | ||
+ | el plasma grande comparten los campos | ||
+ | 62:08 | ||
+ | con él | ||
+ | 62:09 | ||
+ | con el pequeño para traerlo hacia arriba | ||
+ | 62:14 | ||
+ | para lograr su balance y lo va a creer y | ||
+ | 62:19 | ||
+ | va creciendo en energía de campo y | ||
+ | 62:22 | ||
+ | entonces se vuelve el alimentador y este | ||
+ | 62:25 | ||
+ | pequeño empieza a absorber | ||
+ | 62:30 | ||
+ | entonces hay una pregunta fundamental | ||
+ | 62:37 | ||
+ | el agujero negro absorba y coge todo el | ||
+ | 62:42 | ||
+ | ambiente del universo debido a su vez a | ||
+ | 62:47 | ||
+ | sus campos pesados que están en sentido | ||
+ | 62:50 | ||
+ | opuesto en el entorno o está siendo | ||
+ | 62:53 | ||
+ | alimentado por el más grande por el | ||
+ | 62:56 | ||
+ | agujero más negro y es | ||
+ | 63:02 | ||
+ | lo perdí y entonces viene otro punto | ||
+ | 63:07 | ||
+ | entendiendo el mundo de la del plasma | ||
+ | 63:10 | ||
+ | físico que es el trabajo del universo | ||
+ | 63:14 | ||
+ | cuando hablamos del plasma hablamos del | ||
+ | 63:16 | ||
+ | trabajo del universo y es | ||
+ | 63:19 | ||
+ | si esto es | ||
+ | 63:22 | ||
+ | que lo absorbe es posible que el centro | ||
+ | 63:29 | ||
+ | del punto agujero negro es un elemento | ||
+ | 63:33 | ||
+ | único de deuterio | ||
+ | 63:36 | ||
+ | que debía su fuerte están supremamente | ||
+ | 63:39 | ||
+ | débil que a través de las fuerzas | ||
+ | 63:42 | ||
+ | magnéticos gravitacionales del universo | ||
+ | 63:44 | ||
+ | en su ambiente trata de alimentar y se | ||
+ | 63:46 | ||
+ | vuelve y absorben los campos más grandes | ||
+ | 63:49 | ||
+ | y en la interacción de los distintos | ||
+ | 63:52 | ||
+ | capas | ||
+ | 63:54 | ||
+ | de estos campos crea el concepto de la | ||
+ | 63:58 | ||
+ | oscuridad | ||
+ | 63:59 | ||
+ | como ustedes lo pueden leer en el libro | ||
+ | 64:02 | ||
+ | o en el papel de la creación del | ||
+ | 64:04 | ||
+ | gobierno negro cuando los campos están | ||
+ | 64:06 | ||
+ | en movimiento y de algún punto | ||
+ | 64:09 | ||
+ | interactúan con otros entonces aquí es | ||
+ | 64:12 | ||
+ | cuando bien la radiación de los campos | ||
+ | 64:14 | ||
+ | que salen hacia afuera y esta es la | ||
+ | 64:16 | ||
+ | esencia de la creación entonces los | ||
+ | 64:18 | ||
+ | agujeros negros es no solamente están | ||
+ | 64:20 | ||
+ | absorbiendo pero algunas fricciones de | ||
+ | 64:23 | ||
+ | las energías están bastante está | ||
+ | 64:24 | ||
+ | exactamente como el sol | ||
+ | 64:26 | ||
+ | entonces estas preguntas fundamentales | ||
+ | 64:28 | ||
+ | tienen que ser respondidas porque el | ||
+ | 64:33 | ||
+ | mundo de la ciencia el mundo de la | ||
+ | 64:35 | ||
+ | física teórica y matemática y de la | ||
+ | 64:40 | ||
+ | cosmología y la física ahora en la | ||
+ | 64:44 | ||
+ | ciencia del plasma no pueden seguir | ||
+ | 64:49 | ||
+ | manejando hacia esta manera porque no | ||
+ | 64:51 | ||
+ | entendemos o por qué no podemos | ||
+ | 64:53 | ||
+ | alimentar nuestras a nosotros mismos y | ||
+ | 64:56 | ||
+ | no podemos intentar como de repente el | ||
+ | 64:59 | ||
+ | protón | ||
+ | 65:01 | ||
+ | y las y las medidas libres de los campos | ||
+ | 65:04 | ||
+ | del del universo se dictan en este punto | ||
+ | 65:07 | ||
+ | en esta condición debe ser | ||
+ | 65:09 | ||
+ | debemos agregar un electrón o está | ||
+ | 65:12 | ||
+ | dividido por el mismo y como les dije en | ||
+ | 65:15 | ||
+ | muchas elecciones hemos parado la | ||
+ | 65:19 | ||
+ | enseñanza porque no teníamos cómo | ||
+ | 65:20 | ||
+ | responder y nadie tenía cómo responderle | ||
+ | 65:24 | ||
+ | a nadie lo preguntaba la integridad de | ||
+ | 65:27 | ||
+ | lo que habíamos creado | ||
+ | 65:29 | ||
+ | y como les he dicho muchas veces a mis | ||
+ | 65:32 | ||
+ | profesores | ||
+ | 65:36 | ||
+ | un electrón jon y un protón y un neutrón | ||
+ | 65:41 | ||
+ | lo que nosotros vemos lo que nos | ||
+ | 65:42 | ||
+ | absorbemos es al nivel de la materia en | ||
+ | 65:46 | ||
+ | la fuerza de la observación del hombre | ||
+ | 65:50 | ||
+ | entonces éste | ||
+ | 65:52 | ||
+ | neutrón dando y entregando energía de | ||
+ | 65:56 | ||
+ | eso medio ambiente se ha dividido en un | ||
+ | 65:58 | ||
+ | electrón y un protón sí pero hay otra | ||
+ | 66:03 | ||
+ | pero y este pero es que debe ser | ||
+ | 66:07 | ||
+ | respuesta por el mundo de la física y es | ||
+ | 66:09 | ||
+ | que hemos explicado que esta persona en | ||
+ | 66:13 | ||
+ | dando y ir entregando se divide a sí | ||
+ | 66:16 | ||
+ | mismo en un electrón y un protón el cual | ||
+ | 66:19 | ||
+ | el tamaño de estos tres es dividido por | ||
+ | 66:23 | ||
+ | algo en el universo porque donde esté en | ||
+ | 66:26 | ||
+ | el planeta su uso en la tierra este | ||
+ | 66:28 | ||
+ | tamaño siempre será el mismo porque | ||
+ | 66:31 | ||
+ | cuando | ||
+ | 66:32 | ||
+ | observamos el planeta a sus vemos seis | ||
+ | 66:36 | ||
+ | de estos y seis de esos hilos y entonces | ||
+ | 66:39 | ||
+ | decimos este planeta tiene un carbono en | ||
+ | 66:41 | ||
+ | entonces debe tener el mismo rey sol de | ||
+ | 66:46 | ||
+ | la estructura pero lo que les he dicho | ||
+ | 66:48 | ||
+ | es si si éste está plasma lo que | ||
+ | 66:52 | ||
+ | llamamos el neutrón | ||
+ | 66:54 | ||
+ | está recibiendo y dando y va lanzando y | ||
+ | 66:57 | ||
+ | entrando en balance con su ambiente se | ||
+ | 66:59 | ||
+ | divide entre un electrón y un protón | ||
+ | 67:01 | ||
+ | esto esto sigue en la misma proporción | ||
+ | 67:05 | ||
+ | lo que hace que la producción cuando | ||
+ | 67:08 | ||
+ | éste se divida en lo mismo que es que | ||
+ | 67:09 | ||
+ | hará cuando se divida | ||
+ | 67:11 | ||
+ | y entonces lo que ellos se dividan a los | ||
+ | 67:15 | ||
+ | que se dividan o en lo que se divida | ||
+ | 67:18 | ||
+ | qué fenómeno decide su tamaño en el área | ||
+ | 67:24 | ||
+ | su plasma sus materias | ||
+ | 67:28 | ||
+ | estas son las preguntas que el mundo de | ||
+ | 67:32 | ||
+ | la física y los físicos tienen que | ||
+ | 67:35 | ||
+ | responder es el principio de cómo las | ||
+ | 67:38 | ||
+ | personas me gustan que quieren les gusta | ||
+ | 67:42 | ||
+ | que yo ponga esto sobre la mesa y que | ||
+ | 67:44 | ||
+ | les haga entender que dicta esto y | ||
+ | 67:47 | ||
+ | después qué es lo que va a pasar en el | ||
+ | 67:50 | ||
+ | entendimiento de estas cosas | ||
+ | 67:54 | ||
+ | qué pasa para la la sub materia de los | ||
+ | 67:59 | ||
+ | electrones y de todo lo demás porque yo | ||
+ | 68:03 | ||
+ | he hecho la mamá de la mamá y qué pasó | ||
+ | 68:07 | ||
+ | entonces qué le pasa entonces a esta | ||
+ | 68:09 | ||
+ | mamá y la cosa más curiosa es que de | ||
+ | 68:12 | ||
+ | dónde vino esta mamá | ||
+ | 68:22 | ||
+ | o tenemos hemos creado las condiciones | ||
+ | 68:25 | ||
+ | en la dimensión de la fuerza de la | ||
+ | 68:30 | ||
+ | materia de sus fuerzas gravitacionales | ||
+ | 68:32 | ||
+ | de electromagnéticas donde en cualquier | ||
+ | 68:35 | ||
+ | sitio del universo en la presencia de | ||
+ | 68:37 | ||
+ | los campos de los efectos de los campos | ||
+ | 68:40 | ||
+ | del medio ambiente manifestamos el en la | ||
+ | 68:44 | ||
+ | está en el estado de la materia lo cual | ||
+ | 68:47 | ||
+ | quiere decir que cada electrón en este | ||
+ | 68:49 | ||
+ | universo es igual pero lo que dicta su | ||
+ | 68:53 | ||
+ | tamaño y la proposición de su creación | ||
+ | 68:57 | ||
+ | viene de la división del neutrón o la | ||
+ | 69:02 | ||
+ | colectividad o la de la masa colectiva | ||
+ | 69:04 | ||
+ | de entidades que están continuamente | ||
+ | 69:07 | ||
+ | siendo creadas en nuestro universo que | ||
+ | 69:10 | ||
+ | en tamaño este es un electrón un protón | ||
+ | 69:13 | ||
+ | un neutrón y que se juntan y establecen | ||
+ | 69:17 | ||
+ | una estructura atómica | ||
+ | 69:21 | ||
+ | esto | ||
+ | 69:23 | ||
+ | voltear al revés del mundo de la física | ||
+ | 69:26 | ||
+ | asumimos | ||
+ | 69:28 | ||
+ | que hemos hablado tanto de tantas | ||
+ | 69:31 | ||
+ | funciones políticas | ||
+ | 69:33 | ||
+ | que el neutrón ce se decae y crea el | ||
+ | 69:37 | ||
+ | protón y el neutrón pero nunca hemos | ||
+ | 69:40 | ||
+ | puesto | ||
+ | 69:42 | ||
+ | en el aspecto del entendimiento este en | ||
+ | 69:46 | ||
+ | este universo que lleva a la creación de | ||
+ | 69:49 | ||
+ | una de tres tamaños específicos de | ||
+ | 69:53 | ||
+ | paquetes plasmáticos y que cuando se | ||
+ | 69:55 | ||
+ | juntan se pueden quedar como al nivel | ||
+ | 69:59 | ||
+ | desde la materia de un átomo | ||
+ | 70:04 | ||
+ | los los humanos antes de que yo | ||
+ | 70:08 | ||
+ | explicará esto como necesitábamos un | ||
+ | 70:11 | ||
+ | electrón para crear este balance | ||
+ | 70:12 | ||
+ | dinámico y en su existencia creía | ||
+ | 70:14 | ||
+ | creamos un intangible una campo | ||
+ | 70:18 | ||
+ | intangible sin la manifestación del | ||
+ | 70:20 | ||
+ | elemento en el mundo de la medicina lo | ||
+ | 70:23 | ||
+ | llamamos rn y está creado en la misma | ||
+ | 70:27 | ||
+ | parte en donde el dna es la estructura | ||
+ | 70:29 | ||
+ | del electrón el portón y el neutro | ||
+ | 70:37 | ||
+ | relajo que hemos armado en la fila de la | ||
+ | 70:41 | ||
+ | física y como dicen tenemos que limpiar | ||
+ | 70:43 | ||
+ | esto | ||
+ | 70:46 | ||
+ | pero | ||
+ | 70:48 | ||
+ | rápidamente tenemos que responder esto | ||
+ | 70:53 | ||
+ | lo que dedica el tamaño del electrón lo | ||
+ | 70:57 | ||
+ | que dicta el tamaño del protón y el | ||
+ | 71:01 | ||
+ | neutrón que donde es en paquetes de | ||
+ | 71:06 | ||
+ | electrones que sean sistemas dinámicos y | ||
+ | 71:08 | ||
+ | se junten en un región determinado será | ||
+ | 71:13 | ||
+ | la creación de estos 3 | ||
+ | 71:19 | ||
+ | en la interacción de los tres | ||
+ | 71:22 | ||
+ | porque tenemos | ||
+ | 71:27 | ||
+ | y si ustedes entienden esto y entienden | ||
+ | 71:31 | ||
+ | que ese plan la creación de ese plasma | ||
+ | 71:36 | ||
+ | libre y que se y su existencia en la | ||
+ | 71:39 | ||
+ | replicación del aminoácido | ||
+ | 71:48 | ||
+ | y entonces si entienden esto el | ||
+ | 71:50 | ||
+ | siguiente paso es algo muy simple y | ||
+ | 71:53 | ||
+ | fundamental en el punto de la física y | ||
+ | 71:56 | ||
+ | es | ||
+ | 72:00 | ||
+ | cuántas medidas diferentes de este | ||
+ | 72:03 | ||
+ | aminoácido se ha juntado para llevar la | ||
+ | 72:09 | ||
+ | creación de la vida y la vida | ||
+ | 72:11 | ||
+ | inteligente a lo largo de este universo | ||
+ | 72:22 | ||
+ | esto es dónde | ||
+ | 72:28 | ||
+ | el muchacho joven para mí en la energía | ||
+ | 72:35 | ||
+ | atómica no tenía ningún sentido porque | ||
+ | 72:38 | ||
+ | ninguno podía responder estas son las | ||
+ | 72:40 | ||
+ | preguntas que | ||
+ | 72:43 | ||
+ | la humanidad ahora tiene que enfrentar | ||
+ | 72:47 | ||
+ | para poder crear la verdadera ciencia | ||
+ | 72:50 | ||
+ | del universo y en con unas estructuras | ||
+ | 72:53 | ||
+ | fundamentales correctas | ||
+ | 72:57 | ||
+ | y esto es porque empecé la conversación | ||
+ | 73:00 | ||
+ | hoy con respecto a la holografía | ||
+ | 73:04 | ||
+ | otro punto que yo llamo | ||
+ | 73:10 | ||
+ | gente gente muy buena pero que están | ||
+ | 73:13 | ||
+ | jugando con el entendimiento del futuro | ||
+ | 73:16 | ||
+ | de la humanidad | ||
+ | 73:25 | ||
+ | siempre y cuando no entendemos y no | ||
+ | 73:29 | ||
+ | respondemos estas preguntas sencillas | ||
+ | 73:33 | ||
+ | que les he puesto hoy en la mesa el | ||
+ | 73:36 | ||
+ | hombre | ||
+ | 73:38 | ||
+ | tendrá problemas | ||
+ | 73:47 | ||
+ | y ahora muchos crearán muchos conceptos | ||
+ | 73:52 | ||
+ | que lo llevarán en el camino errado como | ||
+ | 73:55 | ||
+ | lo hizo ayer | ||
+ | 73:58 | ||
+ | y por ello es para nosotros que tengamos | ||
+ | 74:01 | ||
+ | este que enfrentemos esta situación y es | ||
+ | 74:05 | ||
+ | para nosotros es la obligación de | ||
+ | 74:07 | ||
+ | nosotros empezar | ||
+ | 74:14 | ||
+ | y empezar a desechar estos científicos | ||
+ | 74:16 | ||
+ | que nos han llevado por caminos | ||
+ | 74:19 | ||
+ | incorrectos porque | ||
+ | 74:22 | ||
+ | porque los físicos los físicos de teoría | ||
+ | 74:27 | ||
+ | nos han llevado | ||
+ | 74:31 | ||
+ | basado en que tienen que dice ilustrarle | ||
+ | 74:36 | ||
+ | los zapatos a estos científicos | ||
+ | 74:39 | ||
+ | y nos han llevado pues por el camino | ||
+ | 74:41 | ||
+ | incorrecto y esto es lo que | ||
+ | 74:43 | ||
+ | fundamentalmente | ||
+ | 74:45 | ||
+ | en la realidad de la ciencia de la | ||
+ | 74:48 | ||
+ | física tenemos que | ||
+ | 74:52 | ||
+ | que traerlo sobre la mesa a la mesa | ||
+ | 74:56 | ||
+ | antes de continuar y gastar billones de | ||
+ | 74:59 | ||
+ | dólares creando estas cosas para que se | ||
+ | 75:02 | ||
+ | estrellen y entonces hemos encontrado el | ||
+ | 75:05 | ||
+ | universo porque el mundo del universo | ||
+ | 75:09 | ||
+ | está entre nosotros es parte de nuestra | ||
+ | 75:10 | ||
+ | acción de ciencia y dicta todas las las | ||
+ | 75:14 | ||
+ | partes de nuestras células un nivel en | ||
+ | 75:16 | ||
+ | su atómico | ||
+ | 75:20 | ||
+ | ellos mienten tanto con respecto a | ||
+ | 75:23 | ||
+ | nuestra fisicalidad de que hay un | ||
+ | 75:25 | ||
+ | holograma | ||
+ | 75:32 | ||
+ | y es una pregunta fundamental que tienen | ||
+ | 75:35 | ||
+ | que ser respondidas | ||
+ | 75:38 | ||
+ | si no respondemos esto no vamos a ningún | ||
+ | 75:42 | ||
+ | lado encontramos ciertos matemáticos que | ||
+ | 75:44 | ||
+ | nos están embarcando | ||
+ | 75:47 | ||
+ | nosotros les hemos permitido que nos | ||
+ | 75:49 | ||
+ | embocan son muy inteligentes de una | ||
+ | 75:52 | ||
+ | manera que nos pueden hacer cerrar los | ||
+ | 75:54 | ||
+ | ojos y creer y que imaginemos en todas | ||
+ | 75:59 | ||
+ | esta cantidad de mentiras y de | ||
+ | 76:02 | ||
+ | excepciones | ||
+ | 76:08 | ||
+ | no es que | ||
+ | 76:11 | ||
+ | un científico que este son todos ahora | ||
+ | 76:15 | ||
+ | si alguno de ustedes entendió esto y | ||
+ | 76:19 | ||
+ | puede dar esta pregunta que hemos | ||
+ | 76:22 | ||
+ | hablado hoy en la semana pasada y | ||
+ | 76:24 | ||
+ | anterior y el mes pasado y entonces | ||
+ | 76:26 | ||
+ | tienen que entender que es muy sencillo | ||
+ | 76:30 | ||
+ | que tienen que entender esta pregunta | ||
+ | 76:32 | ||
+ | sencilla que se tienen que hacer a sí | ||
+ | 76:34 | ||
+ | mismo y esa es | ||
+ | 76:43 | ||
+ | si la existencia de tres cosas | ||
+ | 76:48 | ||
+ | de distintos tamaños | ||
+ | 76:52 | ||
+ | y llevan a la creación | ||
+ | 76:57 | ||
+ | de un campo | ||
+ | 77:00 | ||
+ | o la fuerza de campo en su diversión | ||
+ | 77:04 | ||
+ | entonces si ahora que sé | ||
+ | 77:11 | ||
+ | que yo llamo a esto mi alma | ||
+ | 77:22 | ||
+ | es mi existencia física conectada a una | ||
+ | 77:26 | ||
+ | a una balanza tridimensional | ||
+ | 77:39 | ||
+ | ahora | ||
+ | 77:41 | ||
+ | el mundo de la ciencia necesita | ||
+ | 77:44 | ||
+ | responder tiene que responder y | ||
+ | 77:49 | ||
+ | y no seguir mintiendo y masas y creando | ||
+ | 77:52 | ||
+ | más asunciones presunciones para | ||
+ | 77:55 | ||
+ | explicar | ||
+ | 77:57 | ||
+ | simple | ||
+ | 78:03 | ||
+ | dilema | ||
+ | 78:10 | ||
+ | dónde y cuándo en el universo | ||
+ | 78:14 | ||
+ | dictan que todos los electrones y todos | ||
+ | 78:18 | ||
+ | los protones y todos los neutrones | ||
+ | 78:23 | ||
+ | en este universo tenemos esta medida | ||
+ | 78:38 | ||
+ | entonces debe haber una réplica una | ||
+ | 78:42 | ||
+ | replicación de la transferencia de los | ||
+ | 78:45 | ||
+ | campos que nos permite esto | ||
+ | 78:51 | ||
+ | un tamaño de dimensión de los campos en | ||
+ | 78:54 | ||
+ | los cuales en un punto específico puede | ||
+ | 79:01 | ||
+ | pues | ||
+ | 79:03 | ||
+ | envolverse dentro del plasma donde hay | ||
+ | 79:06 | ||
+ | una línea del centro gravitacional de | ||
+ | 79:10 | ||
+ | este universo | ||
+ | 79:14 | ||
+ | y tiene una dimensión específica y | ||
+ | 79:18 | ||
+ | entonces viene la pregunta porque | ||
+ | 79:21 | ||
+ | solamente tres ahora hay otros hay otras | ||
+ | 79:25 | ||
+ | entidades | ||
+ | 79:27 | ||
+ | que son más pequeñas que el neutrón que | ||
+ | 79:30 | ||
+ | el hombre nunca considerado | ||
+ | 79:34 | ||
+ | y como sabemos en el mundo de la | ||
+ | 79:37 | ||
+ | creación | ||
+ | 79:42 | ||
+ | y tendrán no tendrá ninguna limitación | ||
+ | 79:50 | ||
+ | y ahora | ||
+ | 79:53 | ||
+ | y entendemos | ||
+ | 79:55 | ||
+ | por lo menos una de las preguntas que | ||
+ | 79:58 | ||
+ | les he puesto al mundo de la física para | ||
+ | 80:01 | ||
+ | que sea respondida | ||
+ | 80:04 | ||
+ | que en el universo dicta el tamaño de | ||
+ | 80:08 | ||
+ | estos tres por lo menos de estos tres | ||
+ | 80:11 | ||
+ | elementos que nos hemos ocupado en el | ||
+ | 80:14 | ||
+ | pasado siglo y de su tamaño | ||
+ | 80:21 | ||
+ | si ustedes piensan en ello | ||
+ | 80:24 | ||
+ | es una máquina automática | ||
+ | 80:29 | ||
+ | y que esta máquina está siempre haciendo | ||
+ | 80:33 | ||
+ | en términos de un gramo y del otro gramo | ||
+ | 80:35 | ||
+ | y la otra máquina tiene | ||
+ | 80:38 | ||
+ | en 1999 gramos y la otra máquina | ||
+ | 80:42 | ||
+ | entonces está escupiendo 2.000 gramos | ||
+ | 80:45 | ||
+ | todo el tiempo de acuerdo al principio | ||
+ | 80:49 | ||
+ | de física pero en el presente en el | ||
+ | 80:53 | ||
+ | mundo de la física | ||
+ | 80:56 | ||
+ | ha sido siempre han dicho siempre una | ||
+ | 80:59 | ||
+ | gran mentira | ||
+ | 81:05 | ||
+ | esto | ||
+ | 81:09 | ||
+ | esta forma en cómo es que hemos | ||
+ | 81:10 | ||
+ | compartido el conocimiento tiene que ser | ||
+ | 81:13 | ||
+ | hecho de esta manera para | ||
+ | 81:15 | ||
+ | para traer a la luz todos estos tabús | ||
+ | 81:19 | ||
+ | que hemos sido enseñados y que hemos | ||
+ | 81:20 | ||
+ | sido forzados a aceptar y | ||
+ | 81:24 | ||
+ | como con los científicos en la ciencia | ||
+ | 81:29 | ||
+ | presente | ||
+ | 81:32 | ||
+ | pues la ciencia actual | ||
+ | 81:37 | ||
+ | que se puede explicar | ||
+ | 81:44 | ||
+ | quien como nosotros como científicos y | ||
+ | 81:48 | ||
+ | físicos y enviados de dios podemos decir | ||
+ | 81:51 | ||
+ | que ustedes entienden la esencia de la | ||
+ | 81:54 | ||
+ | creación que en el profundo al espacio | ||
+ | 81:58 | ||
+ | ninguno | ||
+ | 82:01 | ||
+ | se vuelve | ||
+ | 82:04 | ||
+ | porque ahora ustedes mismos pueden | ||
+ | 82:06 | ||
+ | responder esa pregunta | ||
+ | 82:18 | ||
+ | les voy a explicar algo muy simple | ||
+ | 82:22 | ||
+ | y ya alguno de los buscadores de | ||
+ | 82:24 | ||
+ | conocimiento medio explicar esto antes | ||
+ | 82:26 | ||
+ | un punto fundamental algunos de los | ||
+ | 82:29 | ||
+ | buscadores de conocimiento que han | ||
+ | 82:30 | ||
+ | estado conmigo y algunas veces me | ||
+ | 82:33 | ||
+ | preguntan | ||
+ | 82:35 | ||
+ | por favor nos puede dejar ver una | ||
+ | 82:37 | ||
+ | estrella fugaz | ||
+ | 82:42 | ||
+ | y yo entonces lo respondió porque puedo | ||
+ | 82:45 | ||
+ | la claridad de sus almas de algunas | ||
+ | 82:47 | ||
+ | demos hemos pasado por qué es lo que yo | ||
+ | 82:52 | ||
+ | llamo | ||
+ | 82:55 | ||
+ | flushing de pene | ||
+ | 82:57 | ||
+ | la pregunta fundamental es | ||
+ | 83:01 | ||
+ | y la pregunta más importante para | ||
+ | 83:04 | ||
+ | ustedes que entiendan | ||
+ | 83:06 | ||
+ | la luz del cielo que de alguna manera | ||
+ | 83:10 | ||
+ | podemos pasarlo a la interacción de los | ||
+ | 83:14 | ||
+ | campos del electrón y las personas que | ||
+ | 83:16 | ||
+ | caminan conmigo y ven cosas ven esas | ||
+ | 83:19 | ||
+ | estrellas fugaces vemos a través ven a | ||
+ | 83:23 | ||
+ | través de sus propios ojos o ven a | ||
+ | 83:25 | ||
+ | través de los ojos | ||
+ | 83:28 | ||
+ | que está transfiriendo el estado d | ||
+ | 83:36 | ||
+ | de sueño en el que ellos están en un | ||
+ | 83:38 | ||
+ | trance de sueño en el cual es si ellos | ||
+ | 83:39 | ||
+ | están realmente ven y vemos el deseo de | ||
+ | 83:42 | ||
+ | la interacción de sus deseos y | ||
+ | 83:44 | ||
+ | satisfaciendo su deseo | ||
+ | 83:48 | ||
+ | como el sueño que tuvieron cuando la de | ||
+ | 83:52 | ||
+ | la madre y qué y que se transfirió al a | ||
+ | 83:56 | ||
+ | un despertar y vemos la luz de estas | ||
+ | 84:00 | ||
+ | estrellas fugaces que lo amas a través | ||
+ | 84:02 | ||
+ | de lo que es la luz y que le quiero dar | ||
+ | 84:06 | ||
+ | a la luz y entonces se transfiere a la | ||
+ | 84:08 | ||
+ | dimensión de la fisicalidad | ||
+ | 84:13 | ||
+ | y ninguno podrá verlo verlo mirando | ||
+ | 84:19 | ||
+ | todos juntos hacia el cielo y entonces | ||
+ | 84:22 | ||
+ | cómo puedo crear a nivel de | ||
+ | 84:26 | ||
+ | de un deseo en el momento en que lo vea | ||
+ | 84:29 | ||
+ | hay algunas personas en el panel que han | ||
+ | 84:32 | ||
+ | estado conmigo en este en esta situación | ||
+ | 84:38 | ||
+ | esto es para agradecerles como han | ||
+ | 84:40 | ||
+ | servido la fundación y esta es la luz | ||
+ | 84:44 | ||
+ | del creador no no la estrella fugaz en | ||
+ | 84:48 | ||
+ | el cielo | ||
+ | 84:54 | ||
+ | entonces si ustedes pueden hacer eso | ||
+ | 84:58 | ||
+ | entonces | ||
+ | 85:01 | ||
+ | cuál es el valor de esa estrella es | ||
+ | 85:07 | ||
+ | su tema el tamaño del electrón o del | ||
+ | 85:10 | ||
+ | neutrón o del protón | ||
+ | 85:13 | ||
+ | que la manifestación de su alma se | ||
+ | 85:17 | ||
+ | manifiesta a sí mismo como un un | ||
+ | 85:22 | ||
+ | destello de luz en la en la observación | ||
+ | 85:27 | ||
+ | o sea desde el punto de vista del | ||
+ | 85:29 | ||
+ | observador | ||
+ | 85:31 | ||
+ | la manifestación de la fisicalidad | ||
+ | 85:33 | ||
+ | entonces la pregunta viene | ||
+ | 85:42 | ||
+ | hemos nosotros tenemos o debemos | ||
+ | 85:47 | ||
+ | redefinir el mundo de la ciencia | ||
+ | 85:55 | ||
+ | y el mundo de la física | ||
+ | 85:59 | ||
+ | y entes y en el entendimiento de la | ||
+ | 86:01 | ||
+ | totalidad de la física | ||
+ | 86:05 | ||
+ | y no miramos con respecto a algunas | ||
+ | 86:09 | ||
+ | personas que piensan que ellos saben más | ||
+ | 86:13 | ||
+ | miramos | ||
+ | 86:16 | ||
+ | con respecto al hombre en sí mismo que | ||
+ | 86:20 | ||
+ | entienda entienda más que sea capaz de | ||
+ | 86:23 | ||
+ | responder estas preguntas en la | ||
+ | 86:25 | ||
+ | profundidad del espacio | ||
+ | 86:37 | ||
+ | y que les enseñó a su mamá | ||
+ | 86:43 | ||
+ | an | ||
+ | 86:45 | ||
+ | yo les enseño cómo es cocinar como | ||
+ | 86:48 | ||
+ | planchar de manera que cuando estén | ||
+ | 86:50 | ||
+ | solos puedan hacerlo por sí mismos de | ||
+ | 86:52 | ||
+ | una cierta manera yo | ||
+ | 86:55 | ||
+ | he traído el entendimiento del universo | ||
+ | 86:59 | ||
+ | de cómo pueden cocinar y que no se dejen | ||
+ | 87:02 | ||
+ | engatusar por los cocineros del nivel | ||
+ | 87:06 | ||
+ | del mundo que cómo hacer esto o lo otro | ||
+ | 87:10 | ||
+ | y entonces puedan ustedes llegar a | ||
+ | 87:11 | ||
+ | probar esta delicia de pedazo de carne | ||
+ | 87:19 | ||
+ | en el mundo de la ciencia | ||
+ | 87:23 | ||
+ | tiene que estar en el corazón de todos | ||
+ | 87:26 | ||
+ | los hombres porque esto es esto | ||
+ | 87:29 | ||
+ | desarrolla como el nombre es la ciencia | ||
+ | 87:32 | ||
+ | de cómo se ha creado el hombre y no como | ||
+ | 87:35 | ||
+ | el hombre ha creado la ciencia y | ||
+ | 87:36 | ||
+ | entonces nos volvemos matemáticos | ||
+ | 87:38 | ||
+ | físicos y químicos y biólogos y | ||
+ | 87:42 | ||
+ | profesores porque | ||
+ | 87:47 | ||
+ | nadie explicó la parte fundamental o la | ||
+ | 87:50 | ||
+ | parte básica del entendimiento de la | ||
+ | 87:52 | ||
+ | creación | ||
+ | 87:54 | ||
+ | y cuando lo hacen entonces yo he | ||
+ | 87:57 | ||
+ | decidido que voy a hacer un químico o | ||
+ | 88:00 | ||
+ | físico o un biólogo y hago | ||
+ | 88:06 | ||
+ | y me hago en mi casa un buen cocinero | ||
+ | 88:09 | ||
+ | porque sé cómo mezclarlo | ||
+ | 88:13 | ||
+ | y no espero ninguna ninguna confirmación | ||
+ | 88:18 | ||
+ | de que yo soy un master pero que no soy | ||
+ | 88:22 | ||
+ | bueno como un hombre porque nunca | ||
+ | 88:24 | ||
+ | entendí al hombre ni al master y esta es | ||
+ | 88:28 | ||
+ | la ilusión en la que vive | ||
+ | 88:31 | ||
+ | nadie tiene un máster somos educadores | ||
+ | 88:36 | ||
+ | del universo | ||
+ | 88:38 | ||
+ | y sabemos hacer ese trabajo | ||
+ | 88:43 | ||
+ | como les dije 'bueno de las clases | ||
+ | 88:47 | ||
+ | alguna vez cuando ustedes tienen cuatro | ||
+ | 88:50 | ||
+ | o cinco niños en el barrio y tienen un | ||
+ | 88:54 | ||
+ | pueblo y tienen un solo profesor que | ||
+ | 88:56 | ||
+ | puede enseñar esto | ||
+ | 88:59 | ||
+ | entonces | ||
+ | 89:03 | ||
+ | le dice al muchacho que ya se va a | ||
+ | 89:06 | ||
+ | graduar y que tiene 18 años y dice y le | ||
+ | 89:09 | ||
+ | dice no yo no soy un profesor pero | ||
+ | 89:11 | ||
+ | escoja donde quiera pero la diferencia | ||
+ | 89:13 | ||
+ | es que yo le enseño a los profesores de | ||
+ | 89:15 | ||
+ | las universidades del universo | ||
+ | 89:21 | ||
+ | la humanidad y el conocimiento del del | ||
+ | 89:26 | ||
+ | hombre y su nivel de educación ha tocado | ||
+ | 89:29 | ||
+ | y debe tocar | ||
+ | 89:32 | ||
+ | y la parte los pilares fundamentales de | ||
+ | 89:35 | ||
+ | la creación que son ahora lo que | ||
+ | 89:37 | ||
+ | llamamos el plasma | ||
+ | 89:40 | ||
+ | la plasma no debe ser no debe ser | ||
+ | 89:43 | ||
+ | enseñado como un curso debe ser debe ser | ||
+ | 89:47 | ||
+ | enseñado en el alfabeto de la educación | ||
+ | 89:49 | ||
+ | de manera que ninguno puede hacer trampa | ||
+ | 89:54 | ||
+ | y el estudiante tenga un conocimiento | ||
+ | 89:56 | ||
+ | perfecto del universo si puede entender | ||
+ | 89:59 | ||
+ | 11 son 2 puede entender un campo más un | ||
+ | 90:04 | ||
+ | campo tiene un | ||
+ | 90:06 | ||
+ | un campo gravitacional magnético y luego | ||
+ | 90:10 | ||
+ | el resto de las cosas | ||
+ | 90:13 | ||
+ | no podemos hacer el conocimiento | ||
+ | 90:17 | ||
+ | de la del universo del estudio de un | ||
+ | 90:19 | ||
+ | solo plasma tenemos que entender el | ||
+ | 90:22 | ||
+ | conocimiento del conocimiento del | ||
+ | 90:25 | ||
+ | universo está basado en el punto de | ||
+ | 90:26 | ||
+ | partida o punto nacimiento del plasma y | ||
+ | 90:28 | ||
+ | estas preguntas las traigo es donde | ||
+ | 90:31 | ||
+ | nosotros como científicos debido a | ||
+ | 90:34 | ||
+ | nuestra falta de entendimiento hemos | ||
+ | 90:37 | ||
+ | llegado y hemos permitido a personas | ||
+ | 90:40 | ||
+ | como einstein y hopkins dejarnos que nos | ||
+ | 90:43 | ||
+ | mientan y nos y nos hagan trampa y los | ||
+ | 90:46 | ||
+ | elevamos y los y los decimos que qué | ||
+ | 90:49 | ||
+ | maravilla que como han sido de | ||
+ | 90:51 | ||
+ | maravillosos y entonces les damos | ||
+ | 90:53 | ||
+ | premios nobel y lo apreciamos | ||
+ | 90:56 | ||
+ | no quiere decir que no tengan | ||
+ | 90:58 | ||
+ | conocimientos | ||
+ | 91:01 | ||
+ | lo que pasa es que como son unos | ||
+ | 91:03 | ||
+ | artistas hemos dejado que nos engañen y | ||
+ | 91:05 | ||
+ | lo hemos aceptado | ||
+ | 91:09 | ||
+ | de alguna forma hemos aceptado que | ||
+ | 91:11 | ||
+ | estamos estúpidos | ||
+ | 91:14 | ||
+ | y les agradecemos por mostrarnos como | ||
+ | 91:16 | ||
+ | somos de estúpidos | ||
+ | 91:21 | ||
+ | en la dirección y en el entendimiento | ||
+ | 91:25 | ||
+ | del mundo de la ciencia | ||
+ | 91:28 | ||
+ | estas preguntas que hemos hecho hoy la | ||
+ | 91:31 | ||
+ | clase debió poner el primer día que | ||
+ | 91:34 | ||
+ | empecé hace seis años atrás pero la | ||
+ | 91:36 | ||
+ | humanidad no estaba lista ahora la | ||
+ | 91:39 | ||
+ | humanidad está lista porque es está tan | ||
+ | 91:43 | ||
+ | listo de ir a las profundidades del | ||
+ | 91:45 | ||
+ | universo que tiene que contestarlo | ||
+ | 91:48 | ||
+ | porque si no no puedes ir a ningún lado | ||
+ | 91:51 | ||
+ | sin está sin esta gasolina y si tienes | ||
+ | 91:55 | ||
+ | la gasolina no puedes viajar si no tiene | ||
+ | 91:58 | ||
+ | sabes cómo y la forma en cómo está | ||
+ | 92:01 | ||
+ | gasolina reaccione cómo pueden ir de | ||
+ | 92:04 | ||
+ | rápido dentro de la profundidad del | ||
+ | 92:06 | ||
+ | espacio porque entonces no está quemando | ||
+ | 92:09 | ||
+ | porque esta vez | ||
+ | 92:14 | ||
+ | porque en los en los ojos de los campos | ||
+ | 92:18 | ||
+ | del universo y esto y esto te permita | ||
+ | 92:22 | ||
+ | determinar para dónde vas y qué tan | ||
+ | 92:24 | ||
+ | rápido puedes ir y en donde tienes que | ||
+ | 92:26 | ||
+ | brincar en el próximo advertida y dictar | ||
+ | 92:29 | ||
+ | la dirección a la cual quiere decir | ||
+ | 92:31 | ||
+ | entonces vamos nuevamente y en los | ||
+ | 92:35 | ||
+ | próximos semanas | ||
+ | 92:37 | ||
+ | empiezo a construir en torno a esto | ||
+ | 92:40 | ||
+ | porque la verdadera ciencia del universo | ||
+ | 92:42 | ||
+ | tiene que ser enseñada y no puedes | ||
+ | 92:45 | ||
+ | enseñar la verdad la verdadera ciencia | ||
+ | 92:48 | ||
+ | de la física si no responde a los | ||
+ | 92:52 | ||
+ | pilares olafo o los cimientos del | ||
+ | 92:56 | ||
+ | conocimiento y hasta ahora hemos | ||
+ | 92:59 | ||
+ | aceptado porque yo soy estúpido y | ||
+ | 93:03 | ||
+ | aceptar la estupidez y como somos todos | ||
+ | 93:05 | ||
+ | estúpidos entonces aceptamos toda la | ||
+ | 93:08 | ||
+ | totalidad de la estupidez y entonces | ||
+ | 93:10 | ||
+ | ahora ahora todos ustedes no son | ||
+ | 93:12 | ||
+ | estúpidos y entienden y probablemente es | ||
+ | 93:15 | ||
+ | un ejercicio muy bueno para la próxima | ||
+ | 93:17 | ||
+ | semana o el próximo mes | ||
+ | 93:19 | ||
+ | es contestar si esta pregunta quién | ||
+ | 93:23 | ||
+ | y cómo | ||
+ | 93:26 | ||
+ | y dónde | ||
+ | 93:30 | ||
+ | en el mundo de la creación | ||
+ | 93:32 | ||
+ | dicta | ||
+ | 93:35 | ||
+ | el tamaño es la cantidad la posición en | ||
+ | 93:39 | ||
+ | la velocidad de un electrón | ||
+ | 93:44 | ||
+ | de manera que todos los electrones en | ||
+ | 93:46 | ||
+ | este universo son todos más o menos el | ||
+ | 93:49 | ||
+ | mismo en tamaño con un 15 o 10 o 15 por | ||
+ | 93:54 | ||
+ | ciento de diferencia tenemos una máquina | ||
+ | 93:56 | ||
+ | que los corta y es una punto fundamental | ||
+ | 93:58 | ||
+ | de la enseñanza y hemos llegado a este | ||
+ | 94:01 | ||
+ | punto y cada vez | ||
+ | 94:05 | ||
+ | y recuerdo de alguien que lo aprecio | ||
+ | 94:09 | ||
+ | tanto que es una alma tan hermosa y eso | ||
+ | 94:13 | ||
+ | es | ||
+ | 94:15 | ||
+ | dice señor que es pongo una naranja y me | ||
+ | 94:19 | ||
+ | sabe a naranja | ||
+ | 94:21 | ||
+ | y pongo algo más y me sale eso y por la | ||
+ | 94:24 | ||
+ | noche quiero que me quiero emborrachar y | ||
+ | 94:28 | ||
+ | emborrachar yo borracho por dos días y | ||
+ | 94:31 | ||
+ | no he puesto nada simplemente transferir | ||
+ | 94:33 | ||
+ | la energía la proteína el el sabor de la | ||
+ | 94:38 | ||
+ | naranja en el agua | ||
+ | 94:40 | ||
+ | y entonces viene este punto a través de | ||
+ | 94:44 | ||
+ | la fuerza gravitacional magnética que | ||
+ | 94:47 | ||
+ | creó él en la tasa a través de poner | ||
+ | 94:50 | ||
+ | distintos cánceres alrededor de esto él | ||
+ | 94:52 | ||
+ | creó esta condición de la transferencia | ||
+ | 94:55 | ||
+ | de la naranja entonces la pregunta viene | ||
+ | 95:01 | ||
+ | y el universo del hombre | ||
+ | 95:07 | ||
+ | una transferencia de un nivel de | ||
+ | 95:09 | ||
+ | transferencia energía dentro de él o en | ||
+ | 95:12 | ||
+ | los límites del universo que dicta | ||
+ | 95:17 | ||
+ | lo que es la naranja | ||
+ | 95:20 | ||
+ | a dentro de estos campos del agua que se | ||
+ | 95:23 | ||
+ | está tomando y qué y qué es lo que es | ||
+ | 95:25 | ||
+ | una banana y cuál va a ser lo que va a | ||
+ | 95:29 | ||
+ | mantenerlo bien borracho es esto como el | ||
+ | 95:33 | ||
+ | tamaño del electrón protones y neutrones | ||
+ | 95:36 | ||
+ | fueron dictados y entonces se va | ||
+ | 95:40 | ||
+ | es esta la verdadera esencia de la | ||
+ | 95:42 | ||
+ | creación del universo que está siendo | ||
+ | 95:44 | ||
+ | editado por la posición del alma el | ||
+ | 95:47 | ||
+ | creador de que dentro de sí mismo está | ||
+ | 95:50 | ||
+ | hecho de estas tres dimensiones y la | ||
+ | 95:52 | ||
+ | interacción de estas tres dimensiones | ||
+ | 95:54 | ||
+ | nos da la dimensión de la creación del | ||
+ | 95:57 | ||
+ | alma el creador o | ||
+ | 96:00 | ||
+ | lo que él ve de el cuarto elemento por | ||
+ | 96:02 | ||
+ | favor rectifique en esas tres palabras | ||
+ | 96:07 | ||
+ | es | ||
+ | 96:09 | ||
+ | la mentira de la existencia | ||
+ | 96:14 | ||
+ | una copia de la vida del creador | ||
+ | 96:21 | ||
+ | y | ||
+ | 96:25 | ||
+ | hemos encontrado una respuesta | ||
+ | 96:28 | ||
+ | para quién y cómo | ||
+ | 96:36 | ||
+ | el tamaño de todo electrón en este | ||
+ | 96:38 | ||
+ | universo está decidido | ||
+ | 96:42 | ||
+ | está en las bases de la teoría de la | ||
+ | 96:46 | ||
+ | base de la teoría de alexis | ||
+ | 96:48 | ||
+ | naranja y banana o es algo más | ||
+ | 96:50 | ||
+ | fundamental y eso es la creación de los | ||
+ | 96:53 | ||
+ | campos del balance de los campos del | ||
+ | 96:56 | ||
+ | únicos ha creado un paquete presidente | ||
+ | 96:59 | ||
+ | presidente para todos los universos | ||
+ | 97:07 | ||
+ | entonces hay una pregunta fundamental | ||
+ | 97:11 | ||
+ | que viene a nosotros está detrás de | ||
+ | 97:13 | ||
+ | nosotros de dónde viene esa naranja | ||
+ | 97:23 | ||
+ | es la energía el balance de esa energía | ||
+ | 97:26 | ||
+ | en el universo se divide entre tres | ||
+ | 97:28 | ||
+ | grupos | ||
+ | 97:31 | ||
+ | d | ||
+ | 97:33 | ||
+ | de una alta velocidad pero | ||
+ | 97:37 | ||
+ | pequeños paquetes lo cual es el electrón | ||
+ | 97:42 | ||
+ | intermediaria mente | ||
+ | 97:45 | ||
+ | paquetes de | ||
+ | 97:47 | ||
+ | de la fuerza de una dimensión específica | ||
+ | 97:51 | ||
+ | que hace al protón | ||
+ | 97:54 | ||
+ | y | ||
+ | 97:55 | ||
+ | una mezcla de las de las fuertes y | ||
+ | 98:00 | ||
+ | pequeños paquetes y el más grande y el | ||
+ | 98:03 | ||
+ | más débil de los paquetes más pequeños | ||
+ | 98:06 | ||
+ | que hacen electrónico ando | ||
+ | 98:09 | ||
+ | los neutrones están perros con perros y | ||
+ | 98:12 | ||
+ | gatos con gatos entonces realmente | ||
+ | 98:15 | ||
+ | en el balance podemos | ||
+ | 98:19 | ||
+ | podemos decir que los fuertes se juntan | ||
+ | 98:23 | ||
+ | y llaman electrones y los otros se | ||
+ | 98:25 | ||
+ | llaman los grandes | ||
+ | 98:28 | ||
+ | y los llamamos los protones | ||
+ | 98:33 | ||
+ | y entonces cómo se dividen en su materia | ||
+ | 98:39 | ||
+ | paquetes de su materia de los electrones | ||
+ | 98:43 | ||
+ | por favor revisen esa parte | ||
+ | 98:46 | ||
+ | fundamentalmente | ||
+ | 98:48 | ||
+ | no vemos pero en el futuro mostraremos | ||
+ | 98:54 | ||
+ | los campos gravitacionales magnéticos de | ||
+ | 98:57 | ||
+ | la medida central del universo dicta el | ||
+ | 99:01 | ||
+ | tamaño de las paquetes de energía que | ||
+ | 99:04 | ||
+ | que más allá de ellos se abren | ||
+ | 99:07 | ||
+ | y sabemos que no existen pero en un | ||
+ | 99:11 | ||
+ | campo dado | ||
+ | 99:15 | ||
+ | el tamaño de los paquetes se hacen a sí | ||
+ | 99:19 | ||
+ | mismos la interacción dinámicas del | ||
+ | 99:21 | ||
+ | universo en las condiciones y en la | ||
+ | 99:23 | ||
+ | interacción con | ||
+ | 99:25 | ||
+ | la estado de la materia con la inercia | ||
+ | 99:29 | ||
+ | que está creado para que se manifieste | ||
+ | 99:32 | ||
+ | como un neutrón | ||
+ | 99:34 | ||
+ | pero en los neutrones | ||
+ | 99:39 | ||
+ | están esperando perdón lo perdí | ||
+ | 99:45 | ||
+ | entonces las otras partes y las otras | ||
+ | 99:49 | ||
+ | ciencias de lo que entro llamamos los | ||
+ | 99:52 | ||
+ | físicos tienen que responder es el | ||
+ | 99:54 | ||
+ | universo continuamente está produciendo | ||
+ | 99:57 | ||
+ | paquetes de electrones y neutrones y | ||
+ | 100:02 | ||
+ | protones que en la interacción entre sí | ||
+ | 100:05 | ||
+ | mismos llevan a la creación | ||
+ | 100:10 | ||
+ | un átomo y dependiendo el paquete de | ||
+ | 100:14 | ||
+ | energía que traigan los diferentes | ||
+ | 100:17 | ||
+ | campos se dividen y se vuelven 5 cobre | ||
+ | 100:21 | ||
+ | hidrógeno y el resto y entonces esto | ||
+ | 100:25 | ||
+ | llega a un punto fundamental si lo | ||
+ | 100:27 | ||
+ | entendieron en la transmutación de los | ||
+ | 100:29 | ||
+ | elementos en su realidad o la | ||
+ | 100:32 | ||
+ | transferencia de los campos del universo | ||
+ | 100:36 | ||
+ | de acuerdo a las condiciones del | ||
+ | 100:37 | ||
+ | ambiente que lo lleva a la manifestación | ||
+ | 100:39 | ||
+ | de los elementos y no hay transmutación | ||
+ | 100:46 | ||
+ | si yo hago un campo que sea igual al al | ||
+ | 100:52 | ||
+ | oro y entonces todo aquellos campos que | ||
+ | 100:55 | ||
+ | pasen que tengan un paquete es mucho | ||
+ | 100:58 | ||
+ | como lo que decimos si hemos ido a una | ||
+ | 101:03 | ||
+ | fábrica de de datos de patos cuando les | ||
+ | 101:07 | ||
+ | quitan las plumas y van por un túnel y | ||
+ | 101:11 | ||
+ | le soplan aire entonces hay una división | ||
+ | 101:15 | ||
+ | en la más pesada acá en una caja y el | ||
+ | 101:18 | ||
+ | otro y el otro y así van dividiendo las | ||
+ | 101:21 | ||
+ | plumas | ||
+ | 101:27 | ||
+ | pero | ||
+ | 101:28 | ||
+ | una cosa fundamental para nosotros | ||
+ | 101:33 | ||
+ | en donde estamos sentados donde estamos | ||
+ | 101:35 | ||
+ | en nuestro conocimiento y en nuestro | ||
+ | 101:38 | ||
+ | entendimiento de la parte micro y macro | ||
+ | 101:42 | ||
+ | del mundo del plasma vemos | ||
+ | 101:45 | ||
+ | que el sol no bota el logro y en la | ||
+ | 101:48 | ||
+ | tierra lo coge se crean paquetes de | ||
+ | 101:53 | ||
+ | campos hiciese este paquete tiene tiene | ||
+ | 101:58 | ||
+ | la estructura de la fuerza del oro | ||
+ | 102:01 | ||
+ | entonces se forma y si estoy en el punto | ||
+ | 102:03 | ||
+ | exacto para recogerlo entonces porque el | ||
+ | 102:07 | ||
+ | otro se va para moverlo marsé marte | ||
+ | 102:09 | ||
+ | saturno porque yo no estoy en el punto | ||
+ | 102:13 | ||
+ | correcto y entonces | ||
+ | 102:17 | ||
+ | una pregunta fundamental otra vez para | ||
+ | 102:19 | ||
+ | nosotros | ||
+ | 102:21 | ||
+ | podemos ser realistas y entender la | ||
+ | 102:25 | ||
+ | totalidad del mundo de la ciencia y de | ||
+ | 102:27 | ||
+ | la física porque con ello entendemos en | ||
+ | 102:31 | ||
+ | el entendimiento del mundo plasma | ||
+ | 102:33 | ||
+ | podemos construir una nueva ciencia en | ||
+ | 102:36 | ||
+ | la forma correcta para que las | ||
+ | 102:38 | ||
+ | generaciones futuras puedan | ||
+ | 102:40 | ||
+ | viajar en la profundidad del espacio | ||
+ | 102:44 | ||
+ | en la medida en que puedan perder la | ||
+ | 102:47 | ||
+ | palabra | ||
+ | 102:55 | ||
+ | de tantas maneras este es el mensaje | ||
+ | 102:57 | ||
+ | para el grupo que está formando los | ||
+ | 103:02 | ||
+ | cursos universitarios como ustedes están | ||
+ | 103:06 | ||
+ | listos para empezar a enseñarle a los | ||
+ | 103:07 | ||
+ | profesores de las universidades las | ||
+ | 103:09 | ||
+ | semanas que vienen por favor no les | ||
+ | 103:12 | ||
+ | enseñen el lan o covers | ||
+ | 103:15 | ||
+ | no les enseñan a la cobertura enséñales | ||
+ | 103:17 | ||
+ | los que les acabo de enseñar hoy por | ||
+ | 103:22 | ||
+ | favor construya el conocimiento para que | ||
+ | 103:25 | ||
+ | entiendan el el conocimiento de la | ||
+ | 103:28 | ||
+ | totalidad | ||
+ | 103:32 | ||
+ | para que esta amenaza se pueda | ||
+ | 103:34 | ||
+ | posicionar como profesor en las cosas | ||
+ | 103:35 | ||
+ | que yo les estamos transfiriendo en el | ||
+ | 103:38 | ||
+ | conocimiento para que sean enseñanzas | ||
+ | 103:42 | ||
+ | virtuales para los gobiernos | ||
+ | 103:45 | ||
+ | y a todos los grupos que están | ||
+ | 103:47 | ||
+ | estudiando en las universidades que | ||
+ | 103:49 | ||
+ | están | ||
+ | 103:51 | ||
+ | que están creando los programas para los | ||
+ | 103:55 | ||
+ | países y las organizaciones por favor | ||
+ | 103:58 | ||
+ | empiezan a enseñar correctamente las | ||
+ | 104:00 | ||
+ | cosas como son y permítanos cuestionar | ||
+ | 104:03 | ||
+ | nuestras propias preguntas para que | ||
+ | 104:06 | ||
+ | podamos contestar con la verdad y no con | ||
+ | 104:09 | ||
+ | cosas inventadas entonces tenemos que | ||
+ | 104:12 | ||
+ | cubrir mucho y tenemos que pagarlo | ||
+ | 104:16 | ||
+ | mucho por todas las mentiras que el | ||
+ | 104:18 | ||
+ | señor los kings dijo | ||
+ | 104:21 | ||
+ | y entonces tuvo que pagar por sus | ||
+ | 104:24 | ||
+ | mentiras | ||
+ | 104:29 | ||
+ | y como sabemos | ||
+ | 104:33 | ||
+ | las palabras de ahí están | ||
+ | 104:36 | ||
+ | dijo dijo antes de morir y dio ciertos | ||
+ | 104:39 | ||
+ | consejos | ||
+ | 104:43 | ||
+ | dijo y dijo el presidente es que cosas | ||
+ | 104:46 | ||
+ | que le dio consejo de los presidentes | ||
+ | 104:48 | ||
+ | sobre la base de conocimientos | ||
+ | 104:50 | ||
+ | infundados incorrectos porque él | ||
+ | 104:52 | ||
+ | simplemente el número matemático si no | ||
+ | 104:55 | ||
+ | era un contador | ||
+ | 105:06 | ||
+ | el mundo de las ciencias | ||
+ | 105:12 | ||
+ | no de | ||
+ | 105:16 | ||
+ | no debe ser basado en deja unas palabras | ||
+ | 105:21 | ||
+ | que no puedo reproducirlos en los | ||
+ | 105:22 | ||
+ | recuerdos sino que es el más importante | ||
+ | 105:24 | ||
+ | de establecerlos sobre el mundo de la | ||
+ | 105:26 | ||
+ | ciencia | ||
+ | 105:26 | ||
+ | por favor cuestionen cosas que son que | ||
+ | 105:31 | ||
+ | nunca se han preguntado | ||
+ | 105:33 | ||
+ | y entonces traten de responderlas | ||
+ | 105:36 | ||
+ | ustedes mismos si tiene sentido en la | ||
+ | 105:39 | ||
+ | verdad responderlas | ||
+ | 105:46 | ||
+ | traten | ||
+ | 105:48 | ||
+ | de mirar en el plata la plataforma más | ||
+ | 105:52 | ||
+ | abierta y por favor no sean cortos de | ||
+ | 105:54 | ||
+ | mente | ||
+ | 105:56 | ||
+ | de manera que el entendimiento les calce | ||
+ | 105:59 | ||
+ | por favor traten de ver | ||
+ | 106:03 | ||
+ | el paralelo con el mundo de la creación | ||
+ | 106:06 | ||
+ | y entonces ustedes se volverán los | ||
+ | 106:10 | ||
+ | creadores del nombre | ||
+ | 106:15 | ||
+ | traten | ||
+ | 106:18 | ||
+ | para ir la esencia de la emoción de los | ||
+ | 106:21 | ||
+ | campos de la creación porque la materia | ||
+ | 106:24 | ||
+ | en sí misma es la reunión de todos los | ||
+ | 106:27 | ||
+ | campos y entonces ustedes podrán | ||
+ | 106:29 | ||
+ | verdaderamente romper la información el | ||
+ | 106:33 | ||
+ | conocimiento verdadero | ||
+ | 106:38 | ||
+ | fundamentalmente no existe nada mal con | ||
+ | 106:41 | ||
+ | la fisicalidad del hombre y de su alma | ||
+ | 106:44 | ||
+ | es simplemente el hombre que ha | ||
+ | 106:47 | ||
+ | condición se ha condicionado a sí mismo | ||
+ | 106:49 | ||
+ | para crear para entender otras cosas que | ||
+ | 106:54 | ||
+ | no sólo siente entre buenas todo hombre | ||
+ | 106:59 | ||
+ | tiene la capacidad de que cuando esté el | ||
+ | 107:03 | ||
+ | último hombre parado él pueda tener el | ||
+ | 107:05 | ||
+ | emprendimiento para ser él mismo el que | ||
+ | 107:08 | ||
+ | está parado ahí | ||
+ | 107:11 | ||
+ | en la parte fundamental | ||
+ | 107:14 | ||
+ | de la física de hoy | ||
+ | 107:17 | ||
+ | tiene que ser mirada desde el punto de | ||
+ | 107:20 | ||
+ | la interacción de los de la interacción | ||
+ | 107:24 | ||
+ | de los campos y no en la emoción de los | ||
+ | 107:27 | ||
+ | campos de la materia hay un micrófono | ||
+ | 107:30 | ||
+ | abierto | ||
+ | 107:36 | ||
+ | eso fue álex tratando de ser traten de | ||
+ | 107:42 | ||
+ | de entender la interacción de los campos | ||
+ | 107:47 | ||
+ | porque yo siento esto | ||
+ | 107:51 | ||
+ | entiendan traten de entender si es | ||
+ | 107:54 | ||
+ | imposible como yo siento en mi alma y en | ||
+ | 107:58 | ||
+ | el alma de mi fisicalidad y en mi | ||
+ | 108:01 | ||
+ | fisicalidad y la fisicalidad en la cual | ||
+ | 108:04 | ||
+ | yo vivo es la fisicalidad en la que yo | ||
+ | 108:08 | ||
+ | vivo el neutrón y mi fisicalidad y el | ||
+ | 108:11 | ||
+ | protón y el alma de mi fisicalidad el | ||
+ | 108:13 | ||
+ | electrón | ||
+ | 108:16 | ||
+ | y como yo y cómo puedo interactuar con | ||
+ | 108:20 | ||
+ | ella | ||
+ | 108:22 | ||
+ | yo soy un ciudadano de un pueblo que se | ||
+ | 108:25 | ||
+ | llama la tierra entonces cómo poder | ||
+ | 108:27 | ||
+ | pueblo y como la gente del pueblo | ||
+ | 108:32 | ||
+ | viajan en un burro | ||
+ | 108:34 | ||
+ | pero | ||
+ | 108:39 | ||
+ | la calle ha pasado por el medio de mi | ||
+ | 108:43 | ||
+ | pueblo y nunca me he querido montar en | ||
+ | 108:46 | ||
+ | ella es como les he dicho algunos alguna | ||
+ | 108:48 | ||
+ | vez en el pasado | ||
+ | 108:51 | ||
+ | el alma del alma del es tan penosa que | ||
+ | 109:09 | ||
+ | si van todas las noches son los días y | ||
+ | 109:12 | ||
+ | lo llaman un sueño | ||
+ | 109:16 | ||
+ | es como un hermano que va a la ciudad y | ||
+ | 109:20 | ||
+ | después vuelve | ||
+ | 109:22 | ||
+ | y dice | ||
+ | 109:26 | ||
+ | porque yo no fue capaz de ir al pueblo | ||
+ | 109:29 | ||
+ | entonces oigo lo que me viene a contar | ||
+ | 109:32 | ||
+ | mi hermano porque existe allí | ||
+ | 109:37 | ||
+ | lo que yo les pongo en la mesa hoy tiene | ||
+ | 109:39 | ||
+ | que ser respuesta por todos ustedes | ||
+ | 109:41 | ||
+ | antes de que cualquier hombre pueda | ||
+ | 109:44 | ||
+ | volverse hombre del universo por sí | ||
+ | 109:47 | ||
+ | mismo | ||
+ | 109:51 | ||
+ | esto es el punto donde nos separamos | ||
+ | 109:54 | ||
+ | separamos el hombre y el hombre el | ||
+ | 109:56 | ||
+ | hombre del universo y el hombre del | ||
+ | 109:59 | ||
+ | pueblo de la tierra hay algo | ||
+ | 110:03 | ||
+ | y es la totalidad el hombre que decide | ||
+ | 110:08 | ||
+ | pararse y mantener la próxima generación | ||
+ | 110:11 | ||
+ | y el vulnerable a la fisicalidad es del | ||
+ | 110:15 | ||
+ | universo y el punto final en la creación | ||
+ | 110:19 | ||
+ | de sí mismo que es el sol | ||
+ | 110:29 | ||
+ | esta artística en las estadísticas y eso | ||
+ | 110:32 | ||
+ | hace algún sentido | ||
+ | 110:37 | ||
+ | el continente europeo y el continente | ||
+ | 110:40 | ||
+ | americano se han separado por dos puntos | ||
+ | 110:44 | ||
+ | y se separan a una velocidad punto cinco | ||
+ | 110:48 | ||
+ | centímetros por año | ||
+ | 110:52 | ||
+ | entonces | ||
+ | 110:55 | ||
+ | hágase la siguiente pregunta | ||
+ | 110:58 | ||
+ | qué pasa | ||
+ | 111:01 | ||
+ | con los campos que no tienen ningún tipo | ||
+ | 111:03 | ||
+ | de conexión a qué velocidad nos | ||
+ | 111:06 | ||
+ | separamos | ||
+ | 111:08 | ||
+ | y cual | ||
+ | 111:10 | ||
+ | y la velocidad y cuál es la velocidad la | ||
+ | 111:13 | ||
+ | cual yo me quiero separar | ||
+ | 111:22 | ||
+ | esto se va al punto cuando yo les dije | ||
+ | 111:26 | ||
+ | que él | ||
+ | 111:28 | ||
+ | qué | ||
+ | 111:29 | ||
+ | y la tierra se iba a separar el punto de | ||
+ | 111:32 | ||
+ | panamá eso quiere decir que los | ||
+ | 111:35 | ||
+ | continentes se están separando el tiempo | ||
+ | 111:38 | ||
+ | será cuando sea y eso es por eso que | ||
+ | 111:42 | ||
+ | cuando hay los terremotos en la parte de | ||
+ | 111:45 | ||
+ | california por qué | ||
+ | 111:48 | ||
+ | que miramos solamente miramos a | ||
+ | 111:51 | ||
+ | california no miramos como todo el | ||
+ | 111:53 | ||
+ | continente se está separando y vemos la | ||
+ | 111:56 | ||
+ | figura más grande y vemos como los | ||
+ | 111:58 | ||
+ | continentes están separamos y entonces | ||
+ | 112:00 | ||
+ | todo se regresa cual los campos | ||
+ | 112:03 | ||
+ | magnéticos gravitacionales hay dentro de | ||
+ | 112:06 | ||
+ | la tierra que crea y que hace que estas | ||
+ | 112:09 | ||
+ | grandes masas se separen | ||
+ | 112:13 | ||
+ | yo les dejo algo muy interesante | ||
+ | 112:18 | ||
+ | esto no es un rompecabezas | ||
+ | 112:22 | ||
+ | esto es entendiendo la verdad acerca de | ||
+ | 112:25 | ||
+ | la existencia del hombre el hombre mismo | ||
+ | 112:29 | ||
+ | y esto es algo muy una pregunta muy | ||
+ | 112:33 | ||
+ | interesante | ||
+ | 112:38 | ||
+ | este es el sol | ||
+ | 112:41 | ||
+ | el plasma | ||
+ | 112:43 | ||
+ | esto es | ||
+ | 112:45 | ||
+ | en la tierra | ||
+ | 112:47 | ||
+ | un plasma | ||
+ | 112:56 | ||
+ | y entonces si recuerdan | ||
+ | 113:00 | ||
+ | en las aplicaciones médicas | ||
+ | 113:03 | ||
+ | dijimos | ||
+ | 113:05 | ||
+ | el plasma más grande le da alimento al | ||
+ | 113:09 | ||
+ | más pequeño y así es como mantiene | ||
+ | 113:11 | ||
+ | mantiene su posición magra ftc y en ese | ||
+ | 113:14 | ||
+ | proceso el campo de ambos | ||
+ | 113:19 | ||
+ | viajan viajan a través | ||
+ | 113:22 | ||
+ | ahora espero espero que ustedes | ||
+ | 113:26 | ||
+ | entiendan | ||
+ | 113:28 | ||
+ | y esto | ||
+ | 113:34 | ||
+ | esto es un plasma que se llama | ||
+ | 113:37 | ||
+ | el alma del hombre | ||
+ | 113:45 | ||
+ | a dónde | ||
+ | 113:47 | ||
+ | van los campos del universo | ||
+ | 113:50 | ||
+ | que llevan al alma del hombre | ||
+ | 113:58 | ||
+ | y | ||
+ | 114:00 | ||
+ | no importa qué tan alto está el hombre | ||
+ | 114:03 | ||
+ | que se benéfica por se beneficia de los | ||
+ | 114:08 | ||
+ | campos que tomar su alma en conjunto con | ||
+ | 114:11 | ||
+ | el plasma central | ||
+ | 114:15 | ||
+ | del todo creo que yo | ||
+ | 114:19 | ||
+ | ha sido el hombre alimentado por los | ||
+ | 114:22 | ||
+ | campos de energía el universo todo este | ||
+ | 114:25 | ||
+ | tiempo y podemos aprender de esto de ser | ||
+ | 114:28 | ||
+ | posible de alimentar al hombre sin matar | ||
+ | 114:36 | ||
+ | cuando nosotros alimentamos el alma del | ||
+ | 114:38 | ||
+ | hombre y el hombre a través de esto | ||
+ | 114:41 | ||
+ | a alimentar el alma de su fisicalidad | ||
+ | 114:44 | ||
+ | entonces perdí la palabra | ||
+ | 114:57 | ||
+ | la ciencia | ||
+ | 114:59 | ||
+ | del universo es muy simple | ||
+ | 115:06 | ||
+ | la falta del entendimiento del hombre lo | ||
+ | 115:08 | ||
+ | ha hecho tan difícil | ||
+ | 115:13 | ||
+ | con estas enseñanzas con estos | ||
+ | 115:16 | ||
+ | buscadores de conocimiento estos | ||
+ | 115:19 | ||
+ | programas que estamos tratando de poner | ||
+ | 115:21 | ||
+ | muchas cosas en orden de manera que el | ||
+ | 115:25 | ||
+ | hombre no haga el mismo error pero es | ||
+ | 115:28 | ||
+ | para el hombre de poner estar consciente | ||
+ | 115:32 | ||
+ | de esta verdad y no aceptar la verdad | ||
+ | 115:35 | ||
+ | porque tiene diferentes dimensiones y | ||
+ | 115:39 | ||
+ | juegan distintas partes en el mundo y en | ||
+ | 115:43 | ||
+ | distintas partes del universo tienen que | ||
+ | 115:45 | ||
+ | estar al tanto de la noción básica para | ||
+ | 115:48 | ||
+ | entender cómo esto se desarrolla | ||
+ | 116:08 | ||
+ | ahora entienden | ||
+ | 116:14 | ||
+ | ahora es para nuestros buscadores de | ||
+ | 116:20 | ||
+ | conocimiento de encontrar la verdadera | ||
+ | 116:23 | ||
+ | del verdadero conocimiento y no aceptar | ||
+ | 116:28 | ||
+ | nada que se ha puesto ahí porque tenemos | ||
+ | 116:32 | ||
+ | que aceptarlo porque eso es ese es el | ||
+ | 116:35 | ||
+ | entendimiento y tratamos de no | ||
+ | 116:36 | ||
+ | entenderlo entonces todos nos engañamos | ||
+ | 116:39 | ||
+ | y entonces somos bobos porque nos | ||
+ | 116:43 | ||
+ | llamamos bobos nosotros ahora tenemos | ||
+ | 116:46 | ||
+ | que entender la evolución del | ||
+ | 116:47 | ||
+ | conocimiento y esto es lo que pasa de | ||
+ | 116:49 | ||
+ | tantas maneras si entienden la enseñanza | ||
+ | 116:53 | ||
+ | de hoy viene a hacer cómo y dónde | ||
+ | 116:58 | ||
+ | yo empecé a enseñar acerca del | ||
+ | 117:00 | ||
+ | carbono-14 y el balance y la el balance | ||
+ | 117:04 | ||
+ | en las energías de del carbono 14 y del | ||
+ | 117:08 | ||
+ | 3 y del metilo ch 3 y entonces hablamos | ||
+ | 117:14 | ||
+ | también del carbono 12 y si entendieron | ||
+ | 117:16 | ||
+ | esto de tantas maneras entendemos mucho | ||
+ | 117:19 | ||
+ | lo que llamamos | ||
+ | 117:23 | ||
+ | la parte inicial o lo que llamamos la | ||
+ | 117:25 | ||
+ | primera azúcar que es el ch 3 es el que | ||
+ | 117:28 | ||
+ | da la energía que toma el alma del | ||
+ | 117:32 | ||
+ | hombre y del alma la fisicalidad y | ||
+ | 117:36 | ||
+ | y esta ha sido escondido en nosotros que | ||
+ | 117:39 | ||
+ | lo que ha sido | ||
+ | 117:41 | ||
+ | el escondido de nosotros y entendemos | ||
+ | 117:44 | ||
+ | que de tantas maneras en la dimensión de | ||
+ | 117:47 | ||
+ | la vida del hombre el hombre ha vivido | ||
+ | 117:50 | ||
+ | la vida como lo dicho antes y ahora | ||
+ | 117:52 | ||
+ | tiene que decidir en qué dimensión y en | ||
+ | 117:56 | ||
+ | qué momento y dónde quiere vivir y se | ||
+ | 117:59 | ||
+ | quiere manifestar y entonces muchos de | ||
+ | 118:02 | ||
+ | ustedes entenderán | ||
+ | 118:06 | ||
+ | necesito trabajar | ||
+ | 118:14 | ||
+ | tengo que | ||
+ | 118:16 | ||
+ | coger mi fisicalidad y llevarlo a la | ||
+ | 118:19 | ||
+ | dimensión del sufrimiento de mi alma | ||
+ | 118:22 | ||
+ | para satisfacer la dimensión de la | ||
+ | 118:26 | ||
+ | existencia en el estado sólido de la | ||
+ | 118:29 | ||
+ | materia de hoy | ||
+ | 118:34 | ||
+ | y entonces ahí en el punto que si | ||
+ | 118:37 | ||
+ | ustedes entienden la totalidad de los | ||
+ | 118:41 | ||
+ | conocimientos y con lo que hemos | ||
+ | 118:44 | ||
+ | enseñado hoy en la lección 263 están | ||
+ | 118:49 | ||
+ | empezando un nuevo conocimiento | ||
+ | 118:52 | ||
+ | qué | ||
+ | 118:54 | ||
+ | no sé | ||
+ | 118:59 | ||
+ | y traten de entender | ||
+ | 119:03 | ||
+ | la emoción de los campos traten de | ||
+ | 119:06 | ||
+ | entender | ||
+ | 119:08 | ||
+ | que cada campo tiene su propia | ||
+ | 119:11 | ||
+ | interacción no con sí mismo pero con los | ||
+ | 119:13 | ||
+ | otros campos en cuando se van a | ||
+ | 119:17 | ||
+ | estrellar uno contra otro | ||
+ | 119:21 | ||
+ | y aquí es donde ustedes todos han | ||
+ | 119:23 | ||
+ | fallado en el rendimiento ustedes | ||
+ | 119:26 | ||
+ | solamente manejan uno y dicen estos | ||
+ | 119:29 | ||
+ | campos en interacción con el otro | ||
+ | 119:32 | ||
+ | cuando cada uno tiene una una | ||
+ | 119:37 | ||
+ | fuerza gravitacional y que está jalando | ||
+ | 119:40 | ||
+ | se y en la interacción de los campos de | ||
+ | 119:43 | ||
+ | uno y otro el mundo del plasma es muy | ||
+ | 119:45 | ||
+ | complejo y son ustedes quien han | ||
+ | 119:48 | ||
+ | decidido donde quieren marcar el límite | ||
+ | 119:57 | ||
+ | el conocimiento | ||
+ | 120:00 | ||
+ | d | ||
+ | 120:03 | ||
+ | de la creación | ||
+ | 120:07 | ||
+ | está creado dentro de ustedes | ||
+ | 120:10 | ||
+ | es usted quien tiene que alimentarlo | ||
+ | 120:14 | ||
+ | para que florezca | ||
+ | 120:20 | ||
+ | en la elección de hoy como les he dicho | ||
+ | 120:23 | ||
+ | anteriormente es para poner un nuevo una | ||
+ | 120:27 | ||
+ | nueva dimensión una nueva una nueva | ||
+ | 120:31 | ||
+ | cimientos en el mundo de la ciencia | ||
+ | 120:34 | ||
+ | porque nosotros pensamos que el hombre | ||
+ | 120:37 | ||
+ | está listo | ||
+ | 120:39 | ||
+ | pero el hombre al saber esto puede crear | ||
+ | 120:41 | ||
+ | un mejor futuro para la para la | ||
+ | 120:44 | ||
+ | humanidad y para la manera en el espacio | ||
+ | 120:46 | ||
+ | cómo puedes construir una casa cuando | ||
+ | 120:49 | ||
+ | nos no sabes dónde está el ladrillo y de | ||
+ | 120:53 | ||
+ | qué está hecha y ahora ustedes entienden | ||
+ | 120:57 | ||
+ | la información entiende la estructura y | ||
+ | 120:59 | ||
+ | tienen que tratar de profundizar más ya | ||
+ | 121:05 | ||
+ | que está abierta la puerta para el | ||
+ | 121:07 | ||
+ | conocimiento a la puerta del | ||
+ | 121:08 | ||
+ | conocimiento y es para la humanidad de | ||
+ | 121:11 | ||
+ | crear la estructura es para la humanidad | ||
+ | 121:15 | ||
+ | de ir un paso adelante si recuerdan | ||
+ | 121:19 | ||
+ | cuando al principio de las enseñanzas | ||
+ | 121:21 | ||
+ | algunos años atrás les expelen se les | ||
+ | 121:24 | ||
+ | enseña algo muy sencillo yo ponía dos | ||
+ | 121:28 | ||
+ | dos o tres vasos en la mesa y les decía | ||
+ | 121:34 | ||
+ | y preguntado a los físicos que es un | ||
+ | 121:37 | ||
+ | electrón entonces decían es algo que | ||
+ | 121:40 | ||
+ | está ahí pero no sabemos qué y si | ||
+ | 121:42 | ||
+ | ustedes recuerdan yo ponía | ||
+ | 121:47 | ||
+ | un paso grande de agua y le quitaba un | ||
+ | 121:50 | ||
+ | poquito y lo ponía en otro y dejaba la | ||
+ | 121:52 | ||
+ | cantidad mayor en el vaso grande y | ||
+ | 121:55 | ||
+ | entonces les decía ahora y sabemos el | ||
+ | 121:58 | ||
+ | electrón está hecho de los campos del | ||
+ | 122:01 | ||
+ | mismo que el protón porque ambos | ||
+ | 122:03 | ||
+ | vinieron del mismo neutrón y entonces | ||
+ | 122:06 | ||
+ | necesitan es un genio nunca nadie | ||
+ | 122:07 | ||
+ | hablado eso o simplemente es que no | ||
+ | 122:10 | ||
+ | hemos cuestionado ya hemos hecho las | ||
+ | 122:13 | ||
+ | preguntas porque no queríamos interferir | ||
+ | 122:15 | ||
+ | el conocimiento porque entonces después | ||
+ | 122:17 | ||
+ | teníamos que darle una respuesta | ||
+ | 122:19 | ||
+ | ahora explicamos una vez más por qué y | ||
+ | 122:24 | ||
+ | quién dicta | ||
+ | 122:28 | ||
+ | se ha perdido la tradición | ||
+ | 122:40 | ||
+ | habla el señor rico la míster que es | ||
+ | 122:42 | ||
+ | hola señor qué es | ||
+ | 122:46 | ||
+ | nos hemos desconectado temporalmente | ||
+ | 122:52 | ||
+ | por favor esperen un momento | ||
+ | 123:10 | ||
+ | creo que el señor que se tiene que | ||
+ | 123:12 | ||
+ | reconectar | ||
+ | 123:17 | ||
+ | porque ya va a venir a regresar | ||
+ | 123:30 | ||
+ | estoy de regreso siento mucho lo que | ||
+ | 123:32 | ||
+ | pasó me pueden oír si lo podemos oír | ||
+ | 123:36 | ||
+ | perfecta entonces es para nosotros | ||
+ | 123:39 | ||
+ | decidir ahora entendemos es el mismo el | ||
+ | 123:43 | ||
+ | lado pero uno es esa | ||
+ | 123:49 | ||
+ | fresa en otros billetes tenemos que ser | ||
+ | 123:51 | ||
+ | como uno se volvió fresa porque no todos | ||
+ | 123:58 | ||
+ | no todos los lados sonidos - estos son | ||
+ | 124:01 | ||
+ | parte del entendimiento que necesitamos | ||
+ | 124:05 | ||
+ | que tenemos que analizar que tenemos que | ||
+ | 124:08 | ||
+ | entender tenemos que desarrollar tenemos | ||
+ | 124:12 | ||
+ | que expandir | ||
+ | 124:14 | ||
+ | para poder | ||
+ | 124:16 | ||
+ | y al siguiente paso para volver para | ||
+ | 124:20 | ||
+ | poder lograr ser los pasajeros del | ||
+ | 124:21 | ||
+ | universo y esto es lo que muchas | ||
+ | 124:23 | ||
+ | personas están les falta para para tener | ||
+ | 124:27 | ||
+ | la totalidad del entendimiento de este | ||
+ | 124:30 | ||
+ | conocimiento | ||
+ | 124:34 | ||
+ | ahora | ||
+ | 124:39 | ||
+ | la pregunta simple para todos es la | ||
+ | 124:42 | ||
+ | siguiente | ||
+ | 124:46 | ||
+ | a través del trabajo de | ||
+ | 124:50 | ||
+ | un átomo | ||
+ | 124:55 | ||
+ | tiene la humanidad ha encontrado la | ||
+ | 124:59 | ||
+ | humanidad del trabajo de su alma y de su | ||
+ | 125:01 | ||
+ | fiscalidad | ||
+ | 125:05 | ||
+ | entonces | ||
+ | 125:07 | ||
+ | el siguiente paso en la estructura del | ||
+ | 125:10 | ||
+ | conocimiento es | ||
+ | 125:12 | ||
+ | cómo | ||
+ | 125:14 | ||
+ | qué tan honesto es el hombre con sí | ||
+ | 125:17 | ||
+ | mismo para tomar este nuevo | ||
+ | 125:19 | ||
+ | entendimiento al siguiente nivel | ||
+ | 125:32 | ||
+ | alguna pregunta | ||
+ | 125:40 | ||
+ | hay muchas preguntas | ||
+ | 125:46 | ||
+ | de pronto empezamos con la pregunta d | ||
+ | 125:51 | ||
+ | tenemos un eco en su sistema de | ||
+ | 125:56 | ||
+ | mis mis speakers mis parlantes si creo | ||
+ | 125:59 | ||
+ | que viene de ahí ya pan ya paró apenas | ||
+ | 126:03 | ||
+ | apagó su micrófono | ||
+ | 126:06 | ||
+ | hay un tipo de eco que está permeando en | ||
+ | 126:11 | ||
+ | el sistema de todas maneras | ||
+ | 126:14 | ||
+ | albany que tiene una pregunta | ||
+ | 126:18 | ||
+ | ella dice que señor que es ahora estamos | ||
+ | 126:21 | ||
+ | hablando de los fundamentos quiero | ||
+ | 126:25 | ||
+ | preguntar dónde es que el magnetismo | ||
+ | 126:27 | ||
+ | apareció por ejemplo usted ya mencionó | ||
+ | 126:30 | ||
+ | con respecto al agua y recuerdo eso muy | ||
+ | 126:35 | ||
+ | claramente cuando usted dividió los | ||
+ | 126:37 | ||
+ | vasos el agua de los vasos en pequeños | ||
+ | 126:40 | ||
+ | recipientes y eso fue como el electrón | ||
+ | 126:43 | ||
+ | protón | ||
+ | 126:45 | ||
+ | y que todos hechos de la misma cosa y | ||
+ | 126:49 | ||
+ | básicamente de los campos magnéticos | ||
+ | 126:51 | ||
+ | entonces su pregunta es donde el | ||
+ | 126:55 | ||
+ | magnetismo viene | ||
+ | 127:11 | ||
+ | disculpe señor que es no lo oímos porque | ||
+ | 127:13 | ||
+ | eso no lo escuchábamos porque su | ||
+ | 127:16 | ||
+ | micrófono estaba apagado y entonces por | ||
+ | 127:19 | ||
+ | eso tiene que aprenderlo no yo es lógico | ||
+ | 127:23 | ||
+ | quedarme callado | ||
+ | 127:25 | ||
+ | porque yo si yo rezo | ||
+ | 127:29 | ||
+ | entonces si le respondo tengo que | ||
+ | 127:32 | ||
+ | cancelar el libro número 8 | ||
+ | 127:37 | ||
+ | soy una persona muy muy astuta | ||
+ | 127:40 | ||
+ | entonces por favor empiece con libro 4 5 | ||
+ | 127:44 | ||
+ | 6 y 7 para poder llegar a esta pregunta | ||
+ | 127:48 | ||
+ | el libro número 4 otra vez está está | ||
+ | 127:52 | ||
+ | terminado y escrito el 5 ya está | ||
+ | 127:55 | ||
+ | terminado 6 | ||
+ | 127:59 | ||
+ | 7 está en el limbo y 8 para responder | ||
+ | 128:03 | ||
+ | muchas cosas y el número 9 está siendo | ||
+ | 128:06 | ||
+ | escrito | ||
+ | 128:07 | ||
+ | a medida que vamos enseñando ya que es | ||
+ | 128:09 | ||
+ | el estudio del alma y hay personas en | ||
+ | 128:12 | ||
+ | hay personas en atrás que están cuando | ||
+ | 128:17 | ||
+ | yo enseño están recogiendo todos los | ||
+ | 128:19 | ||
+ | capítulos acerca del capítulo del alma | ||
+ | 128:22 | ||
+ | del hombre pero la última parte no la | ||
+ | 128:24 | ||
+ | enseño porque entonces yo escribe el | ||
+ | 128:26 | ||
+ | óptimo y es fácil de enseñar y paso | ||
+ | 128:31 | ||
+ | mucho tiempo escribiendo yo tengo | ||
+ | 128:33 | ||
+ | suficiente para hacerlo entonces es | ||
+ | 128:35 | ||
+ | mejor que yo le enseñé para que de esa | ||
+ | 128:37 | ||
+ | manera se ha escrito el magnetismo y yo | ||
+ | 128:40 | ||
+ | lo contesté la semana pasada eso quiere | ||
+ | 128:43 | ||
+ | decir que usted no ha estado escuchando | ||
+ | 128:44 | ||
+ | o leyendo o escribiendo y | ||
+ | 128:48 | ||
+ | el origen del magnetismo viene del alma | ||
+ | 128:53 | ||
+ | del creador pero como lo dije a él le | ||
+ | 128:57 | ||
+ | digo a ustedes lo mismo quien le hizo al | ||
+ | 129:00 | ||
+ | creador él tiene un alma | ||
+ | 129:05 | ||
+ | este creador tiene una física y la que | ||
+ | 129:08 | ||
+ | necesito entonces ahora su alma se | ||
+ | 129:10 | ||
+ | vuelve el magnetismo y la pregunta | ||
+ | 129:12 | ||
+ | fundamental es para todos nosotros para | ||
+ | 129:16 | ||
+ | muchos de nosotros es un punto | ||
+ | 129:19 | ||
+ | y ese es | ||
+ | 129:21 | ||
+ | por favor entendamos lo que yo he puesto | ||
+ | 129:24 | ||
+ | en la mesa primero yo creo que pronto | ||
+ | 129:28 | ||
+ | ustedes se encontrarán la respuesta de | ||
+ | 129:30 | ||
+ | lo demás | ||
+ | 129:35 | ||
+ | la estructura | ||
+ | 129:40 | ||
+ | del plasma del electrón | ||
+ | 129:44 | ||
+ | y entendiendo | ||
+ | 129:47 | ||
+ | el entendimiento de la interacción de | ||
+ | 129:49 | ||
+ | los dos | ||
+ | 129:50 | ||
+ | inevitablemente pronto llevará al hombre | ||
+ | 129:55 | ||
+ | a entender la esencia de la creación de | ||
+ | 129:58 | ||
+ | los campos magnéticos de una manera | ||
+ | 130:01 | ||
+ | quieren que se los dé ustedes tienen que | ||
+ | 130:04 | ||
+ | esperar y es y si llegaras un momento | ||
+ | 130:09 | ||
+ | y esto es un montón de tiempo | ||
+ | 130:12 | ||
+ | y necesita ser entendido totalmente lo | ||
+ | 130:16 | ||
+ | que estoy esto significa | ||
+ | 130:28 | ||
+ | y alguna otra pregunta | ||
+ | 130:36 | ||
+ | edad tiene una serie de preguntas | ||
+ | 130:40 | ||
+ | con respecto | ||
+ | 130:44 | ||
+ | o probablemente usted quiere hacer las | ||
+ | 130:48 | ||
+ | preguntas a usted directamente porque | ||
+ | 130:51 | ||
+ | tiene cinco preguntas | ||
+ | 130:55 | ||
+ | disculpe siga adelante por favor me | ||
+ | 130:57 | ||
+ | puede dar un momentico necesito hacer | ||
+ | 130:59 | ||
+ | algún momento por favor | ||
+ | 131:07 | ||
+ | entonces quieres ver acá directamente | ||
+ | 131:10 | ||
+ | hacer la pregunta | ||
+ | 131:13 | ||
+ | quiere | ||
+ | 131:14 | ||
+ | porque este día una serie de preguntas | ||
+ | 131:16 | ||
+ | que son relacionadas con bueno la | ||
+ | 131:21 | ||
+ | primera está dictada por la dimensión el | ||
+ | 131:25 | ||
+ | tamaño de este universo yo creo que | ||
+ | 131:27 | ||
+ | usted quiere decir el tamaño del protón | ||
+ | 131:31 | ||
+ | y el neutrón dictados no estoy seguro | ||
+ | 131:34 | ||
+ | qué es lo que dice la siguiente pregunta | ||
+ | 131:37 | ||
+ | dice la la luz de la de la madre es el | ||
+ | 131:41 | ||
+ | mismo no entiendo que se refiere ya el | ||
+ | 131:43 | ||
+ | señor que regreso tuve que buscar algo | ||
+ | 131:47 | ||
+ | ok entonces puedes hacerle las preguntas | ||
+ | 131:51 | ||
+ | directamente | ||
+ | 131:53 | ||
+ | y estar en el momento con la pregunta | ||
+ | 131:58 | ||
+ | estamos autorizados de responder sus | ||
+ | 132:01 | ||
+ | preguntas de su señor que es hola señor | ||
+ | 132:03 | ||
+ | que es estar si es ti | ||
+ | 132:09 | ||
+ | es el tamaño de la estructura atómica | ||
+ | 132:13 | ||
+ | dictada | ||
+ | 132:15 | ||
+ | por la dimensión d | ||
+ | 132:18 | ||
+ | el universo o este universo como el | ||
+ | 132:24 | ||
+ | doctorado la madre es la misma cosa | ||
+ | 132:28 | ||
+ | es el universo no contener el esférico o | ||
+ | 132:33 | ||
+ | con una línea ecuatorial de manera que | ||
+ | 132:36 | ||
+ | los campos interactúan en forma opuesto | ||
+ | 132:39 | ||
+ | y es este universo otro neutrón creado | ||
+ | 132:42 | ||
+ | de la interacción con el únicos | ||
+ | 132:50 | ||
+ | entonces cuál entonces cuál quiere que | ||
+ | 132:56 | ||
+ | le responda porque usted ya mismo | ||
+ | 132:57 | ||
+ | respondió las preguntas si yo creo que | ||
+ | 132:59 | ||
+ | la 11 pues decía todos entonces gracias | ||
+ | 133:03 | ||
+ | me pregunte pregunta gracias señor qué | ||
+ | 133:07 | ||
+ | es | ||
+ | 133:08 | ||
+ | de ese es tan fácil enseñar dice la otra | ||
+ | 133:11 | ||
+ | persona si es tan fácil gracias ahora | ||
+ | 133:13 | ||
+ | dice como estas preguntas vienen en el | ||
+ | 133:15 | ||
+ | que puedo ver que el señor que es está | ||
+ | 133:19 | ||
+ | respondiendo las a cómo fueron | ||
+ | 133:22 | ||
+ | preguntadas en el chat el señor que el | ||
+ | 133:25 | ||
+ | astro no respondieron ahora viene otra | ||
+ | 133:26 | ||
+ | persona que se me ve que dice es cierto | ||
+ | 133:30 | ||
+ | que dentro del neutrón el espacio puede | ||
+ | 133:33 | ||
+ | ser mayo es más grande que lo que uno | ||
+ | 133:35 | ||
+ | observa desde afuera | ||
+ | 133:38 | ||
+ | estas son las preguntas grandes que | ||
+ | 133:40 | ||
+ | están saliendo usted tiene | ||
+ | 133:43 | ||
+ | usted ha admirado cuando se sienta | ||
+ | 133:46 | ||
+ | dentro del plasma del sistema solar | ||
+ | 133:52 | ||
+ | usted va a responder usted mismo y | ||
+ | 133:56 | ||
+ | entonces va a encontrarlo | ||
+ | 134:11 | ||
+ | ok dice rico | ||
+ | 134:14 | ||
+ | tenemos arnold que estaba con la mano | ||
+ | 134:19 | ||
+ | levantada al no saber si quiere pasar | ||
+ | 134:21 | ||
+ | adelante hola señor qué es | ||
+ | 134:25 | ||
+ | puedo poner unas sus preguntas aquí o | ||
+ | 134:30 | ||
+ | puedo no entiendo lo que está diciendo | ||
+ | 134:36 | ||
+ | con respecto a como el auto más está | ||
+ | 134:38 | ||
+ | creado | ||
+ | 134:43 | ||
+ | entonces usted quiere responder la | ||
+ | 134:46 | ||
+ | pregunta lo que está diciendo | ||
+ | 134:47 | ||
+ | no sé si lo puedo hacer aquí o si lo | ||
+ | 134:51 | ||
+ | tengo que hacer en una enseñanza privada | ||
+ | 134:57 | ||
+ | cuando habla | ||
+ | 135:01 | ||
+ | no sé de qué es lo que quiere presentar | ||
+ | 135:04 | ||
+ | dice rica como el átomo fue creado yo | ||
+ | 135:10 | ||
+ | yo yo lo explique el otro día pero no me | ||
+ | 135:13 | ||
+ | entendieron entonces quería explicarlo | ||
+ | 135:15 | ||
+ | nuevamente | ||
+ | 135:20 | ||
+ | entonces el señor que me ha preguntado | ||
+ | 135:24 | ||
+ | cómo lo puede explicar y quería hacerlo | ||
+ | 135:26 | ||
+ | ahora quiere utilizar el tablero eso así | ||
+ | 135:28 | ||
+ | es como lo quiere hacer sí por favor | ||
+ | 135:33 | ||
+ | entonces podemos hacer eso | ||
+ | 135:37 | ||
+ | si estaba bien con el señor que eso está | ||
+ | 135:40 | ||
+ | bien señor qué es | ||
+ | 135:43 | ||
+ | yo no sé que está ok que no está ok | ||
+ | 135:47 | ||
+ | arnold quiere | ||
+ | 135:49 | ||
+ | y explicar su entendimiento con respecto | ||
+ | 135:52 | ||
+ | al responder esa pregunta | ||
+ | 135:57 | ||
+ | pienso que eso es lo que él quiere hacer | ||
+ | 136:01 | ||
+ | primero que todo entiende él entiende su | ||
+ | 136:04 | ||
+ | pregunta entiende él mismo su pregunta | ||
+ | 136:07 | ||
+ | después de que lo responda mi | ||
+ | 136:11 | ||
+ | entendimiento no sé si sea correcto de | ||
+ | 136:14 | ||
+ | expresar lo aquí en esta plataforma | ||
+ | 136:19 | ||
+ | pero es usted quien decide si lo puedo | ||
+ | 136:21 | ||
+ | explicar ahora o si lo dejo para | ||
+ | 136:24 | ||
+ | explicarlo dentro de una enseñanza | ||
+ | 136:26 | ||
+ | privada qué es lo que usted quiere | ||
+ | 136:27 | ||
+ | explicar le pregunta al señor que es yo | ||
+ | 136:31 | ||
+ | quiero empezar desde el neutrón y como | ||
+ | 136:34 | ||
+ | si las partes de afuera son el agujero | ||
+ | 136:37 | ||
+ | negro y luego explicar como él | ||
+ | 136:42 | ||
+ | el electrón se vuelve un quad y después | ||
+ | 136:46 | ||
+ | como el protón está | ||
+ | 136:49 | ||
+ | a tachar disculpamos | ||
+ | 136:53 | ||
+ | y en | ||
+ | 137:01 | ||
+ | será la velocidad del neutrón y patrón | ||
+ | 137:04 | ||
+ | y discúlpeme pero es que no le entiendo | ||
+ | 137:07 | ||
+ | esto es lo que usted está tratando de | ||
+ | 137:09 | ||
+ | explicar en una de las enseñanzas | ||
+ | 137:11 | ||
+ | privadas esta semana nacidos hace dos | ||
+ | 137:14 | ||
+ | semanas al principio yo lo empecé a | ||
+ | 137:17 | ||
+ | pintar la radiación | ||
+ | 137:23 | ||
+ | ok dice el señor kay ok | ||
+ | 137:27 | ||
+ | yo tengo son algunas que tengo algunas | ||
+ | 137:32 | ||
+ | reservas con respecto a cómo es | ||
+ | 137:36 | ||
+ | y mi entendimiento al respecto pero yo | ||
+ | 137:37 | ||
+ | no estoy aquí para juzgarlos de la | ||
+ | 137:41 | ||
+ | externación que usted yo | ||
+ | 137:44 | ||
+ | me hace sentido en lo que yo entiendo | ||
+ | 137:47 | ||
+ | pero por otro lado usted hace muchas | ||
+ | 137:50 | ||
+ | asunciones que eso otra vez es parte del | ||
+ | 137:53 | ||
+ | conocimiento porque lo que no entendemos | ||
+ | 137:56 | ||
+ | asumimos y | ||
+ | 138:00 | ||
+ | y sería muy bueno si está enseñado en | ||
+ | 138:03 | ||
+ | una estructura en una forma estructurada | ||
+ | 138:08 | ||
+ | y yo lo miré porque estaba oyendo cuando | ||
+ | 138:12 | ||
+ | usted lo explico | ||
+ | 138:18 | ||
+ | no quiero estarlo como pierre no use la | ||
+ | 138:22 | ||
+ | palabra pero creo que las personas deben | ||
+ | 138:25 | ||
+ | decidir por sí misma porque parte de su | ||
+ | 138:27 | ||
+ | explicación es de | ||
+ | 138:30 | ||
+ | está permanentemente negando la mitad de | ||
+ | 138:35 | ||
+ | la otra parte no es eso no es que lo | ||
+ | 138:37 | ||
+ | niegues simplemente que no calcula la | ||
+ | 138:39 | ||
+ | parte magnética cuando hable parte de la | ||
+ | 138:42 | ||
+ | parte gravitacional y entonces cuando | ||
+ | 138:44 | ||
+ | usted trae la parte magnética la | ||
+ | 138:46 | ||
+ | radiación que queda adentro como una | ||
+ | 138:49 | ||
+ | forma en absorción entonces no cabe | ||
+ | 138:51 | ||
+ | dentro de la estructura de lo que yo | ||
+ | 138:53 | ||
+ | escuché entonces | ||
+ | 138:57 | ||
+ | podemos escuchar es muy bueno muy bonito | ||
+ | 139:01 | ||
+ | como usted lo presenta pero | ||
+ | 139:04 | ||
+ | eso interpretación | ||
+ | 139:09 | ||
+ | tienen que decidir de acuerdo a su | ||
+ | 139:12 | ||
+ | conocimiento pero si usted hace algunas | ||
+ | 139:14 | ||
+ | correcciones | ||
+ | 139:16 | ||
+ | tal vez cabe dentro del trabajo del | ||
+ | 139:19 | ||
+ | universo pero | ||
+ | 139:22 | ||
+ | en el entendimiento de lo que yo he | ||
+ | 139:24 | ||
+ | explicado hoy | ||
+ | 139:26 | ||
+ | da mucho espacio tal vez un nuevo | ||
+ | 139:30 | ||
+ | espacio para que usted pueda explicar | ||
+ | 139:33 | ||
+ | en la forma como usted lo ve entonces es | ||
+ | 139:37 | ||
+ | para los demás que vean como lo | ||
+ | 139:40 | ||
+ | entienden y como lo pueden absorber | ||
+ | 139:43 | ||
+ | dentro de su conocimiento y así y hacer | ||
+ | 139:46 | ||
+ | lo correcto yo no quiero corregir le | ||
+ | 139:48 | ||
+ | pero le hago pero estoy expo escuche su | ||
+ | 139:51 | ||
+ | presentación y es muy interesante pero | ||
+ | 139:54 | ||
+ | usted tiene que tener la capacidad de | ||
+ | 139:59 | ||
+ | e ir más a fondo y más detallado | ||
+ | 140:04 | ||
+ | yo lo entiendo gracias | ||
+ | 140:12 | ||
+ | de ayer | ||
+ | 140:15 | ||
+ | quise proteger el conocimiento | ||
+ | 140:24 | ||
+ | y veo que es importante pero veo dónde | ||
+ | 140:27 | ||
+ | se cierra la puerta | ||
+ | 140:30 | ||
+ | y yo creo que el que tenga la puerta | ||
+ | 140:33 | ||
+ | abierta entiende más | ||
+ | 140:38 | ||
+ | pero es que no se entiende lo está | ||
+ | 140:41 | ||
+ | parando no no está haciendo un error | ||
+ | 140:43 | ||
+ | esta es la forma incorrecta como lo está | ||
+ | 140:45 | ||
+ | poniendo no hizo no hizo un error | ||
+ | 140:49 | ||
+ | simplemente la forma como está | ||
+ | 140:50 | ||
+ | compartiendo el conocimiento hay una | ||
+ | 140:53 | ||
+ | gran diferencia | ||
+ | 140:55 | ||
+ | usted entiende lo que pasa es cuando | ||
+ | 140:57 | ||
+ | usted estaba explicando algo cosas que | ||
+ | 141:00 | ||
+ | me parecieron que no calzaban pero si | ||
+ | 141:03 | ||
+ | usted quiere trabajar en eso y después | ||
+ | 141:05 | ||
+ | vuelva porque usted tiene que corregir | ||
+ | 141:08 | ||
+ | algunas partes que no están completas | ||
+ | 141:12 | ||
+ | aunque gracias señor qué es | ||
+ | 141:15 | ||
+ | por favor trabaje un poquito más y | ||
+ | 141:18 | ||
+ | entonces regrese con ella porque en su | ||
+ | 141:23 | ||
+ | en la forma de tal vez que usted estaba | ||
+ | 141:26 | ||
+ | emocionado cuando lo estoy explicando en | ||
+ | 141:28 | ||
+ | las enseñanzas privadas es | ||
+ | 141:31 | ||
+ | usted | ||
+ | 141:34 | ||
+ | hace | ||
+ | 141:35 | ||
+ | unas | ||
+ | 141:40 | ||
+ | unos puntos fundamentales que no calzan | ||
+ | 141:44 | ||
+ | dentro de la realidad del cómo fluyen | ||
+ | 141:49 | ||
+ | los campos electromagnéticos es muy | ||
+ | 141:52 | ||
+ | lindo es muy interesante como usted lo | ||
+ | 141:54 | ||
+ | analiza pero algunas cosas que dicen no | ||
+ | 141:57 | ||
+ | calzan dentro de lo que son las reglas | ||
+ | 141:59 | ||
+ | del plasma y usted dice que vio | ||
+ | 142:05 | ||
+ | que usted ha hecho algunas correcciones | ||
+ | 142:06 | ||
+ | pero creo que hay una serie de | ||
+ | 142:08 | ||
+ | correcciones que tiene que hacer y que | ||
+ | 142:11 | ||
+ | es de acuerdo a lo que a mí me parece | ||
+ | 142:13 | ||
+ | cuando usted lo presión presentó | ||
+ | 142:15 | ||
+ | especialmente el tanto vortex es que | ||
+ | 142:19 | ||
+ | usted tenía lo que yo llamo vortex es | ||
+ | 142:22 | ||
+ | usted tiene que considerarlo de ambas | ||
+ | 142:24 | ||
+ | partes y es tridimensional | ||
+ | 142:28 | ||
+ | si yo entiendo y ya lo entendí en la | ||
+ | 142:32 | ||
+ | forma correcta pero trabaja en el | ||
+ | 142:35 | ||
+ | gracias por favor vengan un par de | ||
+ | 142:36 | ||
+ | semanas porque es muy interesante como | ||
+ | 142:39 | ||
+ | usted lo explica es muy interesante ver | ||
+ | 142:41 | ||
+ | los distintos escuelas de pensamiento | ||
+ | 142:44 | ||
+ | simplemente madurar un poco más y | ||
+ | 142:47 | ||
+ | entonces para que todos decidan que | ||
+ | 142:49 | ||
+ | aprenden es muy interesante y es muy | ||
+ | 142:51 | ||
+ | bonito haber visto con lo que yo llamo | ||
+ | 142:54 | ||
+ | como una persona de afuera entienden la | ||
+ | 142:57 | ||
+ | función la forma como opera el universo | ||
+ | 142:59 | ||
+ | y fue muy interesante por favor trabaje | ||
+ | 143:03 | ||
+ | un poquito más en la idea y mire lo de | ||
+ | 143:06 | ||
+ | una forma tridimensional | ||
+ | 143:08 | ||
+ | y | ||
+ | 143:10 | ||
+ | en cada punto considere | ||
+ | 143:14 | ||
+ | parte de los campos electromagnéticos | ||
+ | 143:18 | ||
+ | gravitacionales | ||
+ | 143:20 | ||
+ | o sea magnético los campos magnéticos y | ||
+ | 143:22 | ||
+ | gravitacionales a la misma vez entienden | ||
+ | 143:25 | ||
+ | entonces de acuerdo a su punto de vista | ||
+ | 143:28 | ||
+ | y creo que sería muy interesante si | ||
+ | 143:30 | ||
+ | usted escribe un papel para que lo | ||
+ | 143:32 | ||
+ | podamos publicar es muy interesantes | ||
+ | 143:36 | ||
+ | ese es mi problema yo soy disléxico y | ||
+ | 143:40 | ||
+ | entonces no me es fácil entonces le dé | ||
+ | 143:42 | ||
+ | una solución | ||
+ | 143:43 | ||
+ | usted dislexia disléxicos como todos los | ||
+ | 143:46 | ||
+ | demás es el hombre perfecto | ||
+ | 143:50 | ||
+ | simplemente grave lo con fotos y la | ||
+ | 143:54 | ||
+ | fundación que es aunque ya los | ||
+ | 143:57 | ||
+ | transcriptores lo transcribirán y se | ||
+ | 144:01 | ||
+ | hará un papel de ellos | ||
+ | 144:05 | ||
+ | dislexia no debe ser una limitación debe | ||
+ | 144:08 | ||
+ | ser una una ventaja que para que usted | ||
+ | 144:11 | ||
+ | pueda traerlo así es que si usted lo | ||
+ | 144:13 | ||
+ | puede transcribir y encontramos algunos | ||
+ | 144:16 | ||
+ | de los transcriptores que lo puedan | ||
+ | 144:18 | ||
+ | trabajar con usted para que puedan hacer | ||
+ | 144:20 | ||
+ | un reporte de esto es un punto de vista | ||
+ | 144:23 | ||
+ | nadie está bien nadie está mal pero hay | ||
+ | 144:26 | ||
+ | algunas cosas en él que necesitan como | ||
+ | 144:29 | ||
+ | usted dijo encontró un error pero | ||
+ | 144:32 | ||
+ | simplemente es madurar un poco la idea y | ||
+ | 144:35 | ||
+ | aumentarlo para que usted lo ve hay una | ||
+ | 144:38 | ||
+ | forma tridimensional es mucho usted lo | ||
+ | 144:41 | ||
+ | ve de una forma más bidimensional y que | ||
+ | 144:46 | ||
+ | en la mayoría de los casos | ||
+ | 144:49 | ||
+ | hay una se rechaza el electrón pero no | ||
+ | 144:53 | ||
+ | conclusa no no habla de cómo esta | ||
+ | 144:56 | ||
+ | energía vuelve a entrar para manejar | ||
+ | 144:58 | ||
+ | está rechazo | ||
+ | 145:04 | ||
+ | eso es es que yo lo veo el electro como | ||
+ | 145:07 | ||
+ | una capa que está alrededor de él pero | ||
+ | 145:09 | ||
+ | si ve el átomo | ||
+ | 145:13 | ||
+ | y cuando usted tiene el átomo completo | ||
+ | 145:18 | ||
+ | parte del neutrón | ||
+ | 145:22 | ||
+ | entonces ambos se balancean usted toma | ||
+ | 145:27 | ||
+ | en el medio tiene un poquito de plasma y | ||
+ | 145:30 | ||
+ | uno es positivo el otro es negativo el | ||
+ | 145:32 | ||
+ | otro es positivo negativo y de este | ||
+ | 145:34 | ||
+ | pequeño y desde grande plasma se se | ||
+ | 145:38 | ||
+ | rechaza el polo norte y entonces | ||
+ | 145:43 | ||
+ | la radiación empieza a llenar ese | ||
+ | 145:46 | ||
+ | espacio dentro del ambiente | ||
+ | 145:52 | ||
+ | y afuera y adentro hay una una capa y | ||
+ | 145:57 | ||
+ | entonces y se está creando un poquito de | ||
+ | 146:00 | ||
+ | materia y el electrón | ||
+ | 146:03 | ||
+ | es el que va de esta forma | ||
+ | 146:09 | ||
+ | y hay nuevos electrones que se están | ||
+ | 146:11 | ||
+ | creando adentro yo entiendo | ||
+ | 146:16 | ||
+ | yo lo entiendo este trabajo y yo quiero | ||
+ | 146:18 | ||
+ | decirles que no quedó bien traducida esa | ||
+ | 146:20 | ||
+ | parte dice el señor que si usted leyó el | ||
+ | 146:24 | ||
+ | libro 1 y 3 | ||
+ | 146:28 | ||
+ | si hoy los baje en la computadora usted | ||
+ | 146:31 | ||
+ | diseñó el que si usted entenderá parte | ||
+ | 146:34 | ||
+ | de lo que usted está diciendo y puede | ||
+ | 146:37 | ||
+ | agregar un poco a su conocimiento para | ||
+ | 146:39 | ||
+ | que pueda presentarlo de una manera | ||
+ | 146:43 | ||
+ | forma más clara | ||
+ | 146:45 | ||
+ | como les dije en la fundación que | ||
+ | 146:48 | ||
+ | nosotros no corregimos simplemente | ||
+ | 146:52 | ||
+ | queremos ver de una forma más profundo | ||
+ | 146:56 | ||
+ | el conocimiento y poderlo compartir | ||
+ | 146:59 | ||
+ | y no tiene por qué haber ningún problema | ||
+ | 147:02 | ||
+ | y todo el mundo está ahí olvídense | ||
+ | 147:07 | ||
+ | y tenemos unos transcriptores que pueden | ||
+ | 147:09 | ||
+ | ayudarlo con algunas herramientas para | ||
+ | 147:12 | ||
+ | poderlo escribir perfecto dice el señor | ||
+ | 147:15 | ||
+ | muchas gracias como he dicho | ||
+ | 147:20 | ||
+ | yo he gastado mucho tiempo en estos días | ||
+ | 147:23 | ||
+ | tratando | ||
+ | 147:24 | ||
+ | de lunes martes miércoles pues tratando | ||
+ | 147:29 | ||
+ | de participar en las enseñanzas privadas | ||
+ | 147:31 | ||
+ | y tratar de | ||
+ | 147:34 | ||
+ | profundizar distintos aspectos del | ||
+ | 147:37 | ||
+ | conocimiento de cómo opera la fundación | ||
+ | 147:39 | ||
+ | que es el conocimiento de cómo son las | ||
+ | 147:42 | ||
+ | partes que manejan la fundación y | ||
+ | 147:45 | ||
+ | entender un poco más profundo | ||
+ | 147:46 | ||
+ | especialmente algunas veces nos vamos | ||
+ | 147:50 | ||
+ | cómo pasó anoche y nos | ||
+ | 147:53 | ||
+ | y entonces dijo la señora por favor pare | ||
+ | 147:57 | ||
+ | que nos tenemos que ir a la casa | ||
+ | 148:00 | ||
+ | y a veces vamos cinco y seis horas hasta | ||
+ | 148:04 | ||
+ | alcanzar as de la noche y las enseñanzas | ||
+ | 148:07 | ||
+ | privadas tratamos de enseñar más | ||
+ | 148:10 | ||
+ | profundo que en las enseñanzas públicas | ||
+ | 148:13 | ||
+ | porque es la columna vertebral del | ||
+ | 148:16 | ||
+ | conocimiento y cómo viene y como debe | ||
+ | 148:20 | ||
+ | ser | ||
+ | 148:27 | ||
+ | es el entendimiento del | ||
+ | 148:30 | ||
+ | del del alma que se da el lunes y está | ||
+ | 148:34 | ||
+ | tomando más forma todavía está un | ||
+ | 148:35 | ||
+ | poquito en pañales pero | ||
+ | 148:40 | ||
+ | en los miércoles por la tarde | ||
+ | 148:45 | ||
+ | parte de las enseñanzas privadas yo | ||
+ | 148:47 | ||
+ | trato de entrar en la enseñanza y crear | ||
+ | 148:49 | ||
+ | una nueva dimensión | ||
+ | 148:52 | ||
+ | en otras partes del entendimiento y | ||
+ | 148:54 | ||
+ | trato que es de uno a uno yo puedo | ||
+ | 148:58 | ||
+ | explicar algunas de las preguntas que me | ||
+ | 149:00 | ||
+ | formulan | ||
+ | 149:03 | ||
+ | alguna otra pregunta hablando de | ||
+ | 149:06 | ||
+ | preguntas tengo dos personas que tienen | ||
+ | 149:09 | ||
+ | sus manos arriba uno es pie de peter y | ||
+ | 149:13 | ||
+ | el otro es ruth y pedro si quiere seguir | ||
+ | 149:15 | ||
+ | adelante | ||
+ | 149:21 | ||
+ | este es peter de austria | ||
+ | 149:27 | ||
+ | a lo creo que sí | ||
+ | 149:31 | ||
+ | él tenía un problema la semana pasada | ||
+ | 149:33 | ||
+ | con su micrófono | ||
+ | 149:35 | ||
+ | ok voy a tratar de abrir el micrófono | ||
+ | 149:39 | ||
+ | para ver si funciona | ||
+ | 149:42 | ||
+ | hola pedro puede oírnos por favor | ||
+ | 149:46 | ||
+ | diálogo que abre el micrófono tiene | ||
+ | 149:49 | ||
+ | problemas con su micrófono si puede ser | ||
+ | 149:52 | ||
+ | un problema con el micrófono | ||
+ | 149:56 | ||
+ | ok todo está bien todo está bien | ||
+ | 150:06 | ||
+ | si eso digo pasar ok entonces por favor | ||
+ | 150:13 | ||
+ | si no tiene nada que si en este momento | ||
+ | 150:15 | ||
+ | vamos a rústico hola rosi por favor | ||
+ | 150:19 | ||
+ | quiere preguntar hola señor rica sí hola | ||
+ | 150:24 | ||
+ | estaba pensando en lo que el señor que | ||
+ | 150:28 | ||
+ | se está hablando | ||
+ | 150:30 | ||
+ | sobre él sobre la célula al creador | ||
+ | 150:33 | ||
+ | porque estaba pensando si todo el | ||
+ | 150:37 | ||
+ | universo o únicos es solamente una alma | ||
+ | 150:42 | ||
+ | creada y entonces | ||
+ | 150:45 | ||
+ | como todo el estado sólido de la materia | ||
+ | 150:49 | ||
+ | todos los planetas y galaxias son | ||
+ | 150:53 | ||
+ | simplemente una célula simple entra | ||
+ | 150:57 | ||
+ | dentro de nuestro cuerpo | ||
+ | 151:01 | ||
+ | qué consiste de todo el cuerpo físico de | ||
+ | 151:05 | ||
+ | del creador entonces quiero preguntar | ||
+ | 151:09 | ||
+ | una pregunta | ||
+ | 151:14 | ||
+ | en la totalidad del creador | ||
+ | 151:17 | ||
+ | tiene la misma imagen de un humano | ||
+ | 151:26 | ||
+ | en esencia sí | ||
+ | 151:31 | ||
+ | no necesariamente en fisicalidad porque | ||
+ | 151:33 | ||
+ | la fisicalidad del hombre no es la única | ||
+ | 151:35 | ||
+ | forma de la creación del universo | ||
+ | 151:41 | ||
+ | de la única forma que existe en el | ||
+ | 151:43 | ||
+ | universo | ||
+ | 151:54 | ||
+ | yo le voy a decir con respecto a todas | ||
+ | 151:58 | ||
+ | estas galaxias que existen son parte de | ||
+ | 152:02 | ||
+ | la estructura y esta es lo que contiene | ||
+ | 152:05 | ||
+ | esa estructura y como les dije no hay la | ||
+ | 152:10 | ||
+ | única estructura | ||
+ | 152:15 | ||
+ | si entiendes el cuerpo del hombre | ||
+ | 152:19 | ||
+ | ese es el único hombre | ||
+ | 152:35 | ||
+ | y alguna otra pregunta | ||
+ | 152:41 | ||
+ | sí | ||
+ | 152:43 | ||
+ | tengo un vídeo pequeño que me gustaría | ||
+ | 152:47 | ||
+ | compartir | ||
+ | 152:49 | ||
+ | y lo mostré en el grupo de plasma al | ||
+ | 152:52 | ||
+ | reactor de plasma y sé | ||
+ | 152:56 | ||
+ | relaciona con la idea que usted trabajó | ||
+ | 152:58 | ||
+ | antes con respecto | ||
+ | 153:00 | ||
+ | a los dos | ||
+ | 153:02 | ||
+ | a los campos que se conectan y cómo | ||
+ | 153:06 | ||
+ | interactúan entre sí misma y cree y cree | ||
+ | 153:09 | ||
+ | este vídeo | ||
+ | 153:11 | ||
+ | estos vórtices de en el agua y pueden | ||
+ | 153:15 | ||
+ | ver la interacción | ||
+ | 153:17 | ||
+ | de estos vortex ilustran | ||
+ | 153:23 | ||
+ | un principio universal y para mí | ||
+ | 153:27 | ||
+ | son totalmente interconectados y se | ||
+ | 153:30 | ||
+ | están comunicando entre sí mismos y creo | ||
+ | 153:33 | ||
+ | que esto es parte | ||
+ | 153:35 | ||
+ | de lo que usted estaba discutiendo antes | ||
+ | 153:38 | ||
+ | por favor permítame | ||
+ | 153:41 | ||
+ | mostrar esto y compartirlo para que | ||
+ | 153:45 | ||
+ | usted lo vea y médica que piensa al | ||
+ | 153:47 | ||
+ | respecto | ||
+ | 153:50 | ||
+ | hay algo que esto puede ser un poco | ||
+ | 153:53 | ||
+ | relevante | ||
+ | 154:10 | ||
+ | ahora vamos a verlo | ||
+ | 154:12 | ||
+ | y | ||
+ | 154:16 | ||
+ | tengo también algo de audio para que lo | ||
+ | 154:19 | ||
+ | escriba | ||
+ | 154:20 | ||
+ | así lo vamos presentando es | ||
+ | 154:22 | ||
+ | aproximadamente dos minutos aquí vamos | ||
+ | 154:24 | ||
+ | aquí empezamos | ||
+ | 154:26 | ||
+ | está bien la forma en cómo está rotando | ||
+ | 154:31 | ||
+ | está en la forma de las manecillas del | ||
+ | 154:34 | ||
+ | reloj | ||
+ | 154:42 | ||
+ | tenemos dos vórtices aquí | ||
+ | 154:47 | ||
+ | y puedo ver | ||
+ | 154:50 | ||
+ | son como unas líneas que se conectan en | ||
+ | 154:54 | ||
+ | esta parte final y están una encuentro | ||
+ | 154:58 | ||
+ | está en una contra de la otra en esta | ||
+ | 155:02 | ||
+ | parte allá y así como ven que hace la | ||
+ | 155:04 | ||
+ | rotación a la inversa y entonces los | ||
+ | 155:06 | ||
+ | campos se juntan en el centro y estas | ||
+ | 155:09 | ||
+ | ere se rechazan | ||
+ | 155:11 | ||
+ | aquí se ve que se están estirando y se | ||
+ | 155:13 | ||
+ | están atrayendo unas a otras | ||
+ | 155:19 | ||
+ | pueden ver los vórtices aquí y aquí | ||
+ | 155:25 | ||
+ | parecen pequeñas galaxias | ||
+ | 155:32 | ||
+ | o agujero negro en el centro | ||
+ | 155:36 | ||
+ | mira eso se rompió en múltiples 234 | ||
+ | 155:41 | ||
+ | dobles dobles agujeros negros que están | ||
+ | 155:44 | ||
+ | rotando en torno a sí mismos | ||
+ | 155:55 | ||
+ | s definitivamente el de la izquierda | ||
+ | 155:57 | ||
+ | tiene más más entidades pero este es el | ||
+ | 156:03 | ||
+ | del hacha | ||
+ | 156:04 | ||
+ | así que se disipó y allí están pero éste | ||
+ | 156:07 | ||
+ | está ahí como lo ven | ||
+ | 156:12 | ||
+ | parece que estos dos ortíces están en | ||
+ | 156:15 | ||
+ | sentido contrario y se dan cada uno | ||
+ | 156:18 | ||
+ | espacio entre sí y se mantiene en su | ||
+ | 156:22 | ||
+ | presencia | ||
+ | 156:24 | ||
+ | y no tienden a disiparse | ||
+ | 156:28 | ||
+ | entonces podemos mirar eso | ||
+ | 156:31 | ||
+ | cualquier en cualquiera dimensión que lo | ||
+ | 156:34 | ||
+ | quiera mirar y vemos cómo se aparean los | ||
+ | 156:38 | ||
+ | electrones y como opuestos los opuestos | ||
+ | 156:43 | ||
+ | en base a lo que es la tecnología | ||
+ | 156:46 | ||
+ | cuántica y estoy seguro que hay muchas | ||
+ | 156:52 | ||
+ | situaciones que pasan en el universo en | ||
+ | 156:54 | ||
+ | donde las galaxias tienen | ||
+ | 156:56 | ||
+ | comportamientos similares interesante | ||
+ | 157:18 | ||
+ | no hay sonido | ||
+ | 157:25 | ||
+ | y entonces simplemente para agregar el | ||
+ | 157:28 | ||
+ | gar lo que note es que estos son están | ||
+ | 157:31 | ||
+ | son dos vórtices que están girando en | ||
+ | 157:35 | ||
+ | sentidos contrarios pero hay una | ||
+ | 157:37 | ||
+ | interconexión entre ellos y mantienen | ||
+ | 157:38 | ||
+ | sus estructuras pero si yo trato de | ||
+ | 157:41 | ||
+ | hacer que ambos vayan en la misma | ||
+ | 157:42 | ||
+ | dirección | ||
+ | 157:44 | ||
+ | ya sea en sentido en las manecillas | ||
+ | 157:47 | ||
+ | contrario rápidamente se disipan y | ||
+ | 157:51 | ||
+ | norman normal se mantienen y mantienen | ||
+ | 157:54 | ||
+ | su presencia entonces cuando lo hago en | ||
+ | 157:58 | ||
+ | sentido contrario cada uno hay una | ||
+ | 158:01 | ||
+ | conexión | ||
+ | 158:02 | ||
+ | debajo de ellas y no lo podemos ver y | ||
+ | 158:05 | ||
+ | creo que están conectados | ||
+ | 158:10 | ||
+ | están más conectados a lo que es la | ||
+ | 158:12 | ||
+ | energía del creador de manera que un | ||
+ | 158:17 | ||
+ | hoyo negro esté conectado a otro es muy | ||
+ | 158:20 | ||
+ | interesante de ver esto un agujero negro | ||
+ | 158:24 | ||
+ | en la creación del en el agua en los | ||
+ | 158:27 | ||
+ | vórtices del agua y parece que es la | ||
+ | 158:30 | ||
+ | firma | ||
+ | 158:32 | ||
+ | que es esencial que que no permite que | ||
+ | 158:36 | ||
+ | la luz refleje | ||
+ | 158:42 | ||
+ | es ric | ||
+ | 158:43 | ||
+ | el disculpe voy a explicar algo muy | ||
+ | 158:47 | ||
+ | fundamental y ahora tenemos el | ||
+ | 158:49 | ||
+ | conocimiento y podemos intentarlo | ||
+ | 158:51 | ||
+ | entenderlo porque inclusive el agujero | ||
+ | 158:55 | ||
+ | negro es un agujero negro | ||
+ | 158:58 | ||
+ | esto es otra estas son las estructuras | ||
+ | 159:02 | ||
+ | que vemos ahora en el universo | ||
+ | 159:06 | ||
+ | el conocimiento el conocimiento | ||
+ | 159:09 | ||
+ | científico nos enseña vemos ahora una | ||
+ | 159:12 | ||
+ | energía que está saliendo ahora | ||
+ | 159:15 | ||
+ | en el punto de los jets de plasma que | ||
+ | 159:19 | ||
+ | salen y luego rotan en el centro pero | ||
+ | 159:23 | ||
+ | qué quiere esto qué es lo que | ||
+ | 159:26 | ||
+ | actualmente lo que realmente hace un | ||
+ | 159:28 | ||
+ | agujero negro negro nunca ha sido | ||
+ | 159:30 | ||
+ | explicado esto es otro punto en donde | ||
+ | 159:33 | ||
+ | hemos aceptado | ||
+ | 159:39 | ||
+ | si está bien cuando esté voy a compartir | ||
+ | 159:41 | ||
+ | en la pantalla | ||
+ | 159:44 | ||
+ | tenemos que entender por qué hace | ||
+ | 159:48 | ||
+ | aceptamos lo que vemos no está aceptado | ||
+ | 159:51 | ||
+ | pero el agujero negro es una entidad que | ||
+ | 159:56 | ||
+ | vemos y tenemos el conocimiento ahora | ||
+ | 159:58 | ||
+ | tenemos la comprensión y el | ||
+ | 159:59 | ||
+ | entendimiento es muy sencillo porque el | ||
+ | 160:03 | ||
+ | el lóbulo negro es negro | ||
+ | 160:07 | ||
+ | ustedes recuerdan | ||
+ | 160:12 | ||
+ | el con el tubo de corvo cobre | ||
+ | 160:15 | ||
+ | qué | ||
+ | 160:17 | ||
+ | que ustedes le hicieron la nano | ||
+ | 160:20 | ||
+ | cobertura y | ||
+ | 160:23 | ||
+ | era negro y si emprendieron el proceso | ||
+ | 160:28 | ||
+ | de la no cobertura por qué | ||
+ | 160:32 | ||
+ | ustedes | ||
+ | 160:36 | ||
+ | mantiene el color negro en su cobre | ||
+ | 160:43 | ||
+ | estuvieron haciendo unos exámenes | ||
+ | 160:50 | ||
+ | la material negro absorbe el 99% | ||
+ | 160:56 | ||
+ | y | ||
+ | 161:02 | ||
+ | y ese conocimiento algunos científicos | ||
+ | 161:04 | ||
+ | inglaterra esa parte quedó incompleta | ||
+ | 161:06 | ||
+ | porque es negro porque absorbe | ||
+ | 161:11 | ||
+ | todos los campos | ||
+ | 161:16 | ||
+ | que entran | ||
+ | 161:18 | ||
+ | no importa en qué en qué profundidad o | ||
+ | 161:23 | ||
+ | en qué fuerza por mientras miramos 0 0 1 | ||
+ | 161:27 | ||
+ | % que está reflejado es porque cuando el | ||
+ | 161:30 | ||
+ | rayo entra | ||
+ | 161:32 | ||
+ | golpeado un átomo y entonces hay como | ||
+ | 161:36 | ||
+ | una chispa y entonces se devuelve para | ||
+ | 161:38 | ||
+ | afuera entonces no lo pueden explicar el | ||
+ | 161:40 | ||
+ | 60% de los científicos algunos de los | ||
+ | 161:43 | ||
+ | rayos cuando estaban entrando | ||
+ | 161:46 | ||
+ | se golpean contra estructura atómica y | ||
+ | 161:49 | ||
+ | por eso tenemos el ciento por ciento de | ||
+ | 161:52 | ||
+ | materia negra un 99.9 porque en la | ||
+ | 161:54 | ||
+ | dinámica de la estructura | ||
+ | 161:57 | ||
+ | consiguen la absorción de los de los | ||
+ | 162:03 | ||
+ | campos atmosféricos | ||
+ | 162:07 | ||
+ | me perdí | ||
+ | 162:09 | ||
+ | pero si ustedes entienden esto y | ||
+ | 162:11 | ||
+ | entienden que el agujero negro es un | ||
+ | 162:14 | ||
+ | plasma y este plasma tiene capas | ||
+ | 162:20 | ||
+ | pero estas capas no son para capas | ||
+ | 162:23 | ||
+ | físicas entonces lo que realmente pasa | ||
+ | 162:26 | ||
+ | es que como los campos vienen del | ||
+ | 162:30 | ||
+ | universo se atrapan en distintas | ||
+ | 162:33 | ||
+ | magnitudes órdenes de fuerza y entonces | ||
+ | 162:38 | ||
+ | es lo mismo cómo usamos | ||
+ | 162:45 | ||
+ | el bol por fuera ahora si entendemos el | ||
+ | 162:48 | ||
+ | fenómeno que los campos | ||
+ | 162:51 | ||
+ | de la batería tiene un espectro total de | ||
+ | 162:56 | ||
+ | todos los campos del universo y parte de | ||
+ | 162:59 | ||
+ | ellos crean distintas capas y entonces | ||
+ | 163:02 | ||
+ | aquí tienes esta y se vuelve esta | ||
+ | 163:04 | ||
+ | entonces otra vez si ustedes van a leer | ||
+ | 163:08 | ||
+ | el papel de la creación del bloguero | ||
+ | 163:11 | ||
+ | negro o cuando yo lo explico es como si | ||
+ | 163:15 | ||
+ | dos estrellas se juntan y tienen un | ||
+ | 163:19 | ||
+ | explore y entonces otra vez algo aquí | ||
+ | 163:24 | ||
+ | y una interacción de los campos de un | ||
+ | 163:27 | ||
+ | orden mayor y se refleja de regreso | ||
+ | 163:31 | ||
+ | entonces ahora entendemos que un agujero | ||
+ | 163:33 | ||
+ | negro es un plasma es un sol pero como | ||
+ | 163:37 | ||
+ | va tan rápido crea una fuerza científica | ||
+ | 163:40 | ||
+ | crea | ||
+ | 163:42 | ||
+ | capas de campos de campos y cada campo | ||
+ | 163:47 | ||
+ | que entra dependiendo de su fuerza se | ||
+ | 163:49 | ||
+ | queda atrapado no es | ||
+ | 163:53 | ||
+ | no es algo que está hecho en material | ||
+ | 163:55 | ||
+ | son las capas de campos y estas estas | ||
+ | 164:02 | ||
+ | capas entran y pueden entrar como | ||
+ | 164:06 | ||
+ | materia y debido a la fuerza del plasma | ||
+ | 164:11 | ||
+ | se abren al plasma y se toman una | ||
+ | 164:14 | ||
+ | posición de acuerdo a su fuerza | ||
+ | 164:17 | ||
+ | en la | ||
+ | 164:19 | ||
+ | en la estructura dinámica del agujero | ||
+ | 164:23 | ||
+ | negro | ||
+ | 164:25 | ||
+ | de los diferentes toman posiciones en | ||
+ | 164:28 | ||
+ | distintas campos y por eso es que el | ||
+ | 164:30 | ||
+ | agujero negro es negro esto la primera | ||
+ | 164:32 | ||
+ | vez que lo explicado por qué tiene que | ||
+ | 164:34 | ||
+ | ser explicado yo les expliqué que la | ||
+ | 164:36 | ||
+ | parte fundamental de explicarlo sea | ||
+ | 164:38 | ||
+ | explicar la parte fundamental del | ||
+ | 164:39 | ||
+ | conocimiento por eso es que se llama un | ||
+ | 164:41 | ||
+ | agujero negro está hecho absorbe el | ||
+ | 164:45 | ||
+ | estado de la materia del universo pero | ||
+ | 164:47 | ||
+ | debido a los campos electromagnéticos y | ||
+ | 164:50 | ||
+ | las fuerzas estas estas materias se | ||
+ | 164:54 | ||
+ | igualan a la materia de la misma fuerza | ||
+ | 164:58 | ||
+ | y entonces forman estructuras dentro del | ||
+ | 164:59 | ||
+ | plasma entonces cuando entran toman una | ||
+ | 165:02 | ||
+ | posición y le agregan a la masa es muy | ||
+ | 165:05 | ||
+ | similar a lo que pasa por los anillos de | ||
+ | 165:07 | ||
+ | saturno | ||
+ | 165:09 | ||
+ | vimos la profundidad de ellos por favor | ||
+ | 165:11 | ||
+ | lea el papel son la creación de los | ||
+ | 165:13 | ||
+ | anillos de saturno | ||
+ | 165:15 | ||
+ | es una replicación de la parte central | ||
+ | 165:19 | ||
+ | de él | ||
+ | 165:23 | ||
+ | pero perder ahora fundamental entendemos | ||
+ | 165:26 | ||
+ | porque un número negro es negro es la | ||
+ | 165:28 | ||
+ | primera vez que lo explico | ||
+ | 165:30 | ||
+ | y esto puede quedar como partir del | ||
+ | 165:33 | ||
+ | conocimiento de la fundación yo puedo | ||
+ | 165:36 | ||
+ | crear un agujero negro en cualquier | ||
+ | 165:38 | ||
+ | momento y si vamos a parte de la | ||
+ | 165:42 | ||
+ | enseñanza inclusive en las próximas | ||
+ | 165:44 | ||
+ | semanas les puede explicar cómo cuando | ||
+ | 165:46 | ||
+ | viajan en el espacio utilizamos el | ||
+ | 165:48 | ||
+ | agujero negro para viajar en la | ||
+ | 165:51 | ||
+ | profundidad del espacio de una forma muy | ||
+ | 165:53 | ||
+ | astuta porque esto es la velocidad de la | ||
+ | 165:58 | ||
+ | luz del hombre al al poder del mil en su | ||
+ | 166:03 | ||
+ | orden de magnitud aquí está el poder | ||
+ | 166:08 | ||
+ | en el orden de millón 310 millones y | ||
+ | 166:12 | ||
+ | entonces ustedes deciden crear en su | ||
+ | 166:15 | ||
+ | reactor la velocidad de la fuerza del | ||
+ | 166:18 | ||
+ | campo en este punto y de esta manera de | ||
+ | 166:21 | ||
+ | aquí aquí están viajando 10.000 veces la | ||
+ | 166:25 | ||
+ | orden de magnitud de la velocidad de la | ||
+ | 166:27 | ||
+ | luz y cuando llegan al límite entonces | ||
+ | 166:29 | ||
+ | usted | ||
+ | 166:30 | ||
+ | brink al siguiente hoyo negro | ||
+ | 166:33 | ||
+ | el hoyo negro son el son las estaciones | ||
+ | 166:36 | ||
+ | centrales del universo donde hay unos | ||
+ | 166:39 | ||
+ | vórtices si lo quieren llamar así y | ||
+ | 166:41 | ||
+ | entonces entero conectan y entonces | ||
+ | 166:43 | ||
+ | ahora entienden parte de mi enseñanza | ||
+ | 166:45 | ||
+ | cuando yo le digo que ustedes están | ||
+ | 166:47 | ||
+ | interconectando con él con el agujero | ||
+ | 166:49 | ||
+ | negro y crean su velocidad y así como | ||
+ | 166:51 | ||
+ | ustedes crean la velocidad de los campos | ||
+ | 166:54 | ||
+ | gravitacionales de la luna y están | ||
+ | 166:56 | ||
+ | atraídos por la luna entonces con el | ||
+ | 166:58 | ||
+ | conocimiento que tienen creamos una | ||
+ | 167:01 | ||
+ | fuerza gravitacional magnética a | ||
+ | 167:03 | ||
+ | distintos niveles | ||
+ | 167:05 | ||
+ | del agujero negro de la posición donde | ||
+ | 167:08 | ||
+ | queremos trabajar esto es una forma como | ||
+ | 167:11 | ||
+ | se puede hacer pero ahora ustedes | ||
+ | 167:13 | ||
+ | entienden primero que todo porque tiene | ||
+ | 167:15 | ||
+ | un agujero negro segundo ustedes lo | ||
+ | 167:18 | ||
+ | pueden usar | ||
+ | 167:20 | ||
+ | la velocidad la fuerza del campo | ||
+ | 167:24 | ||
+ | electromagnético para poder viajar a la | ||
+ | 167:26 | ||
+ | velocidad de la de la luz de acuerdo al | ||
+ | 167:29 | ||
+ | agujero negro y ahora pueden entender mi | ||
+ | 167:31 | ||
+ | conocimiento o mi enseñanza | ||
+ | 167:35 | ||
+ | es lo mismo no es nada diferente ustedes | ||
+ | 167:38 | ||
+ | hicieron en la nano cobertura del | ||
+ | 167:40 | ||
+ | alambre de hierro y la cosa extraña es | ||
+ | 167:43 | ||
+ | que en el centro existe la cosa más | ||
+ | 167:47 | ||
+ | poderosa que es el deuterio | ||
+ | 167:51 | ||
+ | en el centro porque están supremamente | ||
+ | 167:54 | ||
+ | débil que los demás quieren alimentarlo | ||
+ | 167:57 | ||
+ | pero es tan fuerte que alimenta hacia | ||
+ | 167:59 | ||
+ | afuera y en este proceso de alimentación | ||
+ | 168:01 | ||
+ | crea sus propias capas también y | ||
+ | 168:04 | ||
+ | entonces en ese proceso se crece y tiene | ||
+ | 168:08 | ||
+ | cierto tamaño y después llega al punto | ||
+ | 168:11 | ||
+ | en donde en los campos de éstos tienen | ||
+ | 168:14 | ||
+ | que emitir | ||
+ | 168:18 | ||
+ | por favor miren los agujeros negros que | ||
+ | 168:20 | ||
+ | crean rayos y entonces hay tanto que | ||
+ | 168:22 | ||
+ | entra que no se puede contener y más o | ||
+ | 168:24 | ||
+ | menos | ||
+ | 168:26 | ||
+ | es como una capa energética del plasma | ||
+ | 168:29 | ||
+ | que es de muy alto nivel de muy alto | ||
+ | 168:33 | ||
+ | y entonces stephen schork y nunca lo vio | ||
+ | 168:36 | ||
+ | porque claro no podía ver | ||
+ | 168:41 | ||
+ | ahora si miran las fotografías que están | ||
+ | 168:46 | ||
+ | entregando la nasa van a ver muchos | ||
+ | 168:47 | ||
+ | agujeros negros que los científicos | ||
+ | 168:49 | ||
+ | están describiendo cada vez más y ven | ||
+ | 168:52 | ||
+ | que el agujero negro tiene una serie de | ||
+ | 168:54 | ||
+ | rayos que salen de él porque como | ||
+ | 168:57 | ||
+ | absorbe vuelve e irradia y así es como | ||
+ | 169:00 | ||
+ | lo pruebo dentro del papel de la | ||
+ | 169:02 | ||
+ | creación | ||
+ | 169:04 | ||
+ | del agujero negro y ahora lo podemos | ||
+ | 169:06 | ||
+ | constatar a través de retratos | ||
+ | 169:14 | ||
+ | ahora como les dije porque ustedes | ||
+ | 169:17 | ||
+ | recuerdan siempre pintamos el plasma así | ||
+ | 169:20 | ||
+ | en este espectro y en esta dirección | ||
+ | 169:23 | ||
+ | ustedes son absorbe absorberlo y por eso | ||
+ | 169:27 | ||
+ | es la razón que lo vemos como como lo es | ||
+ | 169:34 | ||
+ | señor que es una pregunta es real | ||
+ | 169:39 | ||
+ | el agujero negro | ||
+ | 169:43 | ||
+ | es un es un hueco | ||
+ | 169:46 | ||
+ | se está burlando o es negro | ||
+ | 169:49 | ||
+ | está tomando el pelo | ||
+ | 169:53 | ||
+ | no tiene diferentes | ||
+ | 169:57 | ||
+ | magnitudes en el espectro del plasma | ||
+ | 169:59 | ||
+ | podemos podemos hacer los negros más o | ||
+ | 170:04 | ||
+ | menos si no todos los agujeros negros | ||
+ | 170:07 | ||
+ | son todos iguales porque absorben | ||
+ | 170:09 | ||
+ | espectros de los campos en su propio | ||
+ | 170:12 | ||
+ | medio ambiento esto lo que hay en la | ||
+ | 170:15 | ||
+ | semana pasada hay una magnetosfera | ||
+ | 170:17 | ||
+ | personal y en cierto punto su fuerza | ||
+ | 170:21 | ||
+ | gravitacional que se alimenta llega a un | ||
+ | 170:24 | ||
+ | balance y entonces necesita otro para | ||
+ | 170:26 | ||
+ | hacerlo | ||
+ | 170:27 | ||
+ | ellos crean estas condiciones de una | ||
+ | 170:30 | ||
+ | manera donde | ||
+ | 170:33 | ||
+ | es como un cáncer si lo quiere mirar si | ||
+ | 170:36 | ||
+ | el agujero negro | ||
+ | 170:39 | ||
+ | hacen la creación de estas estas capas | ||
+ | 170:42 | ||
+ | hacia un tiempo cuando abrimos un cáncer | ||
+ | 170:46 | ||
+ | y fruto fue hecho por uno de los | ||
+ | 170:49 | ||
+ | hospitales en europa abrimos un tumor | ||
+ | 170:54 | ||
+ | y lo miramos | ||
+ | 170:56 | ||
+ | usando la plasma de tecnología podríamos | ||
+ | 171:00 | ||
+ | ver el centro | ||
+ | 171:03 | ||
+ | y luego había negro y nunca lo habían | ||
+ | 171:05 | ||
+ | visto era un tumor negro y entonces les | ||
+ | 171:09 | ||
+ | explique por favor podemos guardarlo por | ||
+ | 171:12 | ||
+ | una referencia en el futuro | ||
+ | 171:15 | ||
+ | y entonces guardar el tumor porque esto | ||
+ | 171:18 | ||
+ | fue una forma importantísima de entender | ||
+ | 171:23 | ||
+ | cómo operaba el tumor | ||
+ | 171:31 | ||
+ | eso es unas capas y la formación de | ||
+ | 171:34 | ||
+ | capas y ustedes cortan | ||
+ | 171:36 | ||
+ | y yo adoro las perlas porque son | ||
+ | 171:40 | ||
+ | explican perfectamente el mundo de la | ||
+ | 171:43 | ||
+ | creación la otra es un universo y cuando | ||
+ | 171:46 | ||
+ | cortan | ||
+ | 171:48 | ||
+ | esta perla una perla natural usted ve la | ||
+ | 171:52 | ||
+ | creación de la vida capa por capa | ||
+ | 171:59 | ||
+ | es mucho como plasma cuando | ||
+ | 172:03 | ||
+ | mira la profundidad | ||
+ | 172:07 | ||
+ | de cuando corta una perla es como cuando | ||
+ | 172:10 | ||
+ | usted mira el corte de un árbol le dice | ||
+ | 172:13 | ||
+ | cuántas veces es a esa perla escupido | ||
+ | 172:18 | ||
+ | sobre sí misma y lo que tenía | ||
+ | 172:21 | ||
+ | porque las ostras no comen siempre lo | ||
+ | 172:23 | ||
+ | mismo pero es mucho como un creo que es | ||
+ | 172:28 | ||
+ | un algodón pero no estoy seguro | ||
+ | 172:33 | ||
+ | perdón cuando cortan un árbol fue lo que | ||
+ | 172:36 | ||
+ | dijo | ||
+ | 172:41 | ||
+ | tiene un centro y es el centro | ||
+ | 172:43 | ||
+ | generalmente es muy fuerte | ||
+ | 172:48 | ||
+ | y entonces tienen las características | ||
+ | 172:50 | ||
+ | jon de un trono o den deuterio es muy | ||
+ | 172:52 | ||
+ | interesante ver las estructuras como los | ||
+ | 172:54 | ||
+ | los los agujeros negros bienes son como | ||
+ | 172:58 | ||
+ | estrellas se crean a través de la | ||
+ | 173:00 | ||
+ | acumulación de los campos pero nadal en | ||
+ | 173:03 | ||
+ | la parte de la materia sino en el | ||
+ | 173:05 | ||
+ | espectro del plasma ustedes tienen que | ||
+ | 173:07 | ||
+ | entender | ||
+ | 173:09 | ||
+ | las estrellas es mono energético en los | ||
+ | 173:14 | ||
+ | campos electromagnéticos en el exterior | ||
+ | 173:18 | ||
+ | el agujero negro es un espectro | ||
+ | 173:21 | ||
+ | disfruto que hizo la diferencia creo que | ||
+ | 173:23 | ||
+ | deben referirse nuevamente al tiempo 559 | ||
+ | 173:28 | ||
+ | el agujero negro trabaja a través del | ||
+ | 173:32 | ||
+ | espectro de los campos y cuando una | ||
+ | 173:34 | ||
+ | estrella | ||
+ | 173:36 | ||
+ | tiene es hueco se mira el espectro de | ||
+ | 173:40 | ||
+ | las partes que están son las superficies | ||
+ | 173:41 | ||
+ | si ustedes miran | ||
+ | 173:44 | ||
+ | si ustedes miran el espectro del sol van | ||
+ | 173:47 | ||
+ | a ver que en él hay un agujero negro en | ||
+ | 173:51 | ||
+ | el el brillo sale la interacción de los | ||
+ | 173:54 | ||
+ | campos que están son la superficie | ||
+ | 173:58 | ||
+ | ay acabo de perder una parte | ||
+ | 174:02 | ||
+ | como lo dije en el entendimiento hace | ||
+ | 174:04 | ||
+ | poco | ||
+ | 174:06 | ||
+ | el agujero negro tino magnetosfera pero | ||
+ | 174:09 | ||
+ | solamente no miramos su parte del | ||
+ | 174:12 | ||
+ | proceso de sus campos electromagnéticos | ||
+ | 174:17 | ||
+ | pero la dimensión de la magnetosfera que | ||
+ | 174:20 | ||
+ | el agujero negro cuando lo miran se | ||
+ | 174:24 | ||
+ | promulga por el universo y hay una | ||
+ | 174:27 | ||
+ | mentira ahora no es una mentira lo que | ||
+ | 174:29 | ||
+ | pasa es que la ciencia no lo entendía en | ||
+ | 174:32 | ||
+ | ese momento es que toman un agujero | ||
+ | 174:33 | ||
+ | negro y lo comparan | ||
+ | 174:37 | ||
+ | cuando están cruzando otras estrellas en | ||
+ | 174:39 | ||
+ | su en su en su campo | ||
+ | 174:47 | ||
+ | nunca entendieron que no terminan los | ||
+ | 174:50 | ||
+ | campos | ||
+ | 174:52 | ||
+ | el agujero negro está aquí lo está | ||
+ | 174:54 | ||
+ | mirando solamente en esta dimensión | ||
+ | 174:57 | ||
+ | esa parte que rectificar la portada en | ||
+ | 175:00 | ||
+ | minuto 6 | ||
+ | 175:03 | ||
+ | tienen que entender que hay un físico | ||
+ | 175:06 | ||
+ | nuclear y mi ciencia | ||
+ | 175:12 | ||
+ | empezó cuando fue a sacar mi grado y yo | ||
+ | 175:16 | ||
+ | empecé a crear la ciencia de la | ||
+ | 175:18 | ||
+ | cosmología y entendí cómo funcionaban | ||
+ | 175:22 | ||
+ | las cosas y lo tuve que crear yo y tuve | ||
+ | 175:24 | ||
+ | que entender | ||
+ | 175:26 | ||
+ | cómo funciona a mí no me gusta dictar | ||
+ | 175:32 | ||
+ | en todo caso también | ||
+ | 175:35 | ||
+ | pero en una temprano vi muchas cosas | ||
+ | 175:39 | ||
+ | un cerebro | ||
+ | 175:45 | ||
+ | toma mucha fuerza de ser una persona con | ||
+ | 175:50 | ||
+ | ideas diferentes a lo que piensan los | ||
+ | 175:53 | ||
+ | demás y este tipo de estructuras si | ||
+ | 175:56 | ||
+ | ustedes entienden la forma como | ||
+ | 175:58 | ||
+ | interactúan los campos del universo todo | ||
+ | 176:01 | ||
+ | puede ser explicado la cantidad de | ||
+ | 176:03 | ||
+ | explicaciones que dado pero la gente no | ||
+ | 176:06 | ||
+ | tiene suficiente tiempo para descubrir | ||
+ | 176:08 | ||
+ | escuchar todo lo que yo he enseñado más | ||
+ | 176:12 | ||
+ | y entender cada una de las palabras y | ||
+ | 176:15 | ||
+ | cada una de las frases que yo he dicho | ||
+ | 176:17 | ||
+ | pero en el tiempo cada uno de ustedes lo | ||
+ | 176:21 | ||
+ | entenderán cuando tocan porque llegará a | ||
+ | 176:23 | ||
+ | ustedes porque en este momento las | ||
+ | 176:27 | ||
+ | enseñanzas son sobre el alma en el | ||
+ | 176:29 | ||
+ | cuerpo del hombre ustedes entenderán más | ||
+ | 176:31 | ||
+ | adelante en lo mismo que yo he dicho | ||
+ | 176:37 | ||
+ | cuando cuando ustedes ven una estrella | ||
+ | 176:40 | ||
+ | fugaz ustedes miran lo con el ojo del | ||
+ | 176:43 | ||
+ | hombre y no con el alma que es quien ha | ||
+ | 176:45 | ||
+ | creado la física le deseo | ||
+ | 176:47 | ||
+ | él es el conocimiento del alma y por eso | ||
+ | 176:50 | ||
+ | es que lo estamos enseñando | ||
+ | 177:07 | ||
+ | alguna otra pregunta o terminamos aquí | ||
+ | 177:10 | ||
+ | ya les enseña unas cosas muy lindas | ||
+ | 177:13 | ||
+ | espero que los hayan entendido | ||
+ | 177:16 | ||
+ | realmente espero que muchos de ustedes | ||
+ | 177:18 | ||
+ | entiendan y lo puedan asimilar alguien | ||
+ | 177:22 | ||
+ | tiene el micrófono abierto eso soy yo | ||
+ | 177:24 | ||
+ | señor que es disculpen | ||
+ | 177:33 | ||
+ | y va a compartir | ||
+ | 177:40 | ||
+ | aquí vamos | ||
+ | 177:43 | ||
+ | quería mostrarles el wikipedia de la | ||
+ | 177:46 | ||
+ | fundación el referente a la creación de | ||
+ | 177:49 | ||
+ | los agujeros negros | ||
+ | 177:51 | ||
+ | es parte del papel que explica cómo los | ||
+ | 177:55 | ||
+ | hombres negros están creados y está en | ||
+ | 177:58 | ||
+ | el wikipedia ahí lo puse el link en el | ||
+ | 178:01 | ||
+ | chat | ||
+ | 178:04 | ||
+ | y quiero que vean que la fotografía que | ||
+ | 178:07 | ||
+ | tiene en la wii en el wikipedia y ahí | ||
+ | 178:10 | ||
+ | podemos ver | ||
+ | 178:12 | ||
+ | estos | ||
+ | 178:14 | ||
+ | esta forma en que está girando sistemas | ||
+ | 178:18 | ||
+ | que están girando de una forma contraria | ||
+ | 178:20 | ||
+ | y se crea el agujero negro y quiero | ||
+ | 178:24 | ||
+ | recordarles el experimento que hice en | ||
+ | 178:26 | ||
+ | la tina y quiero que vean los las | ||
+ | 178:29 | ||
+ | similitudes que existen | ||
+ | 178:33 | ||
+ | les pido a las personas que lo tengan | ||
+ | 178:35 | ||
+ | como punto de referencia | ||
+ | 178:38 | ||
+ | para que vean que es una fotografía | ||
+ | 178:40 | ||
+ | similar | ||
+ | 178:46 | ||
+ | ok entonces gracias señor que expones | ||
+ | 178:51 | ||
+ | las enseñanzas del día de hoy | ||
+ | 178:55 | ||
+ | estoy seguro hay algunas otras preguntas | ||
+ | 178:59 | ||
+ | pero creo que hemos tenido suficiente | ||
+ | 179:02 | ||
+ | para el día de hoy y tendremos más | ||
+ | 179:05 | ||
+ | información para las próximas clases o | ||
+ | 179:08 | ||
+ | para muchas generaciones por venir | ||
+ | 179:13 | ||
+ | hay algún otro anuncio o cosas que | ||
+ | 179:16 | ||
+ | debemos dar no vamos a hacer más | ||
+ | 179:20 | ||
+ | anuncios hay muchos anuncios porque como | ||
+ | 179:23 | ||
+ | ustedes entienden la fundación que es la | ||
+ | 179:26 | ||
+ | entrada de una organización entra una | ||
+ | 179:29 | ||
+ | estructura organización internacional | ||
+ | 179:39 | ||
+ | como ustedes han notado en las semanas | ||
+ | 179:41 | ||
+ | pasadas estoy enseñando | ||
+ | 179:45 | ||
+ | en la estructura de la fundación que | ||
+ | 179:48 | ||
+ | eres que está tomando forma en la más | ||
+ | 179:50 | ||
+ | una cosa internacional nos permite no | ||
+ | 179:54 | ||
+ | nos permite hacer unos avisos públicos | ||
+ | 179:57 | ||
+ | en estas plataformas | ||
+ | 180:02 | ||
+ | entonces las cosas que ellos digan | ||
+ | 180:04 | ||
+ | pueden afectar las cosas de violenta | ||
+ | 180:06 | ||
+ | interacciones que están pasando en la | ||
+ | 180:09 | ||
+ | trastienda entonces esta es la forma | ||
+ | 180:12 | ||
+ | como lo usa estructurado | ||
+ | 180:15 | ||
+ | y estos estos son primordialmente | ||
+ | 180:19 | ||
+ | plataformas de enseñanza y como somos | ||
+ | 180:23 | ||
+ | una organización internacional | ||
+ | 180:25 | ||
+ | así es como sera | ||
+ | 180:28 | ||
+ | entonces para cualquier anuncio hay que | ||
+ | 180:30 | ||
+ | ir directamente a la fundación a lo que | ||
+ | 180:32 | ||
+ | yo llamo las plataformas | ||
+ | 180:36 | ||
+ | lo que esté pasando ahí en un momento | ||
+ | 180:38 | ||
+ | determinado no estamos dando más | ||
+ | 180:40 | ||
+ | anuncios públicos | ||
+ | 180:43 | ||
+ | porque eso es parte de la parte | ||
+ | 180:46 | ||
+ | comercial de la fundación | ||
+ | 180:50 | ||
+ | y tenemos de cierta manera trabajado | ||
+ | 180:52 | ||
+ | entre una estructura que está ahí | ||
+ | 180:58 | ||
+ | en donde la información educacional | ||
+ | 181:00 | ||
+ | estará y será anunciada a través de los | ||
+ | 181:03 | ||
+ | yernos de lo que está pasando y pueden | ||
+ | 181:07 | ||
+ | suscribirse a él y poder leerlo | ||
+ | 181:11 | ||
+ | y no han oído ningún tipo de anuncios en | ||
+ | 181:15 | ||
+ | las semanas pasadas | ||
+ | 181:18 | ||
+ | por ello usemos | ||
+ | 181:22 | ||
+ | nos hemos convertido ya los entenderán | ||
+ | 181:25 | ||
+ | más adelante porque una organización | ||
+ | 181:27 | ||
+ | internacional | ||
+ | 181:35 | ||
+ | se trabaja en ti creando distintas | ||
+ | 181:37 | ||
+ | dimensiones que no son parte de la | ||
+ | 181:39 | ||
+ | enseñanza de la fundación a la medida | ||
+ | 181:42 | ||
+ | que nos volvemos independientes la | ||
+ | 181:44 | ||
+ | estructura de la fundación se queda | ||
+ | 181:48 | ||
+ | en el manejo de ella | ||
+ | 181:53 | ||
+ | y ninguna organización puede influenciar | ||
+ | 181:56 | ||
+ | su desempeño es una organización | ||
+ | 182:00 | ||
+ | independiente estamos trabajando con las | ||
+ | 182:01 | ||
+ | estructuras de los gobiernos y de las | ||
+ | 182:04 | ||
+ | leyes internacionales que comandan | ||
+ | 182:09 | ||
+ | no queremos ser en conjunto intervenir | ||
+ | 182:13 | ||
+ | pero si hay algún evento de marca mayor | ||
+ | 182:15 | ||
+ | podemos | ||
+ | 182:18 | ||
+ | traerlo a colación después de que el | ||
+ | 182:20 | ||
+ | evento haya pasado y lo podemos traer y | ||
+ | 182:23 | ||
+ | publicar en el en el journal hay una | ||
+ | 182:27 | ||
+ | cantidad de conferencias que están por | ||
+ | 182:28 | ||
+ | venir en las próximas semanas y meses | ||
+ | 182:30 | ||
+ | donde estaremos en contacto con | ||
+ | 182:33 | ||
+ | científicos líderes y diplomáticos | ||
+ | 182:39 | ||
+ | y no acá hemos dicho que está bastante | ||
+ | 182:42 | ||
+ | directamente en esos países y así es | ||
+ | 182:44 | ||
+ | cómo será | ||
+ | 182:50 | ||
+ | ok perfecto señor que dice ser que es | ||
+ | 182:53 | ||
+ | muchas gracias | ||
+ | 182:55 | ||
+ | gracias por hoy hemos llegado casi a | ||
+ | 182:58 | ||
+ | tres horas y el conocimiento de hoy es | ||
+ | 183:02 | ||
+ | algo que quería compartir con ustedes | ||
+ | 183:04 | ||
+ | desde hace mucho tiempo y ahora es el | ||
+ | 183:07 | ||
+ | tiempo de hacerlo porque tenemos que | ||
+ | 183:09 | ||
+ | abrir nuestros ojos para crear una | ||
+ | 183:12 | ||
+ | estructura sólida acá y sobre todos los | ||
+ | 183:14 | ||
+ | pensamientos y las enseñanzas de los | ||
+ | 183:17 | ||
+ | pasados dos o tres semanas en lo que yo | ||
+ | 183:19 | ||
+ | llamo | ||
+ | 183:21 | ||
+ | la universidad la estructura de la | ||
+ | 183:25 | ||
+ | universidad la fundación qué es | ||
+ | 183:28 | ||
+ | y el grupo que está haciendo esto que | ||
+ | 183:34 | ||
+ | está juntando todas las enseñanzas y las | ||
+ | 183:36 | ||
+ | estructuras para los gobernantes para | ||
+ | 183:38 | ||
+ | que los gobiernos puedan estructurar sus | ||
+ | 183:42 | ||
+ | lecturas y sus enseñanzas y yo ya pare | ||
+ | 183:54 | ||
+ | estamos empezando a enseñar desde las | ||
+ | 183:57 | ||
+ | bases para que podamos crear la | ||
+ | 184:01 | ||
+ | fundación para díaz y aumentar la | ||
+ | 184:04 | ||
+ | enseñanza estamos | ||
+ | 184:08 | ||
+ | haciendo estamos llegando a las | ||
+ | 184:10 | ||
+ | universidades y a las organizaciones | ||
+ | 184:12 | ||
+ | gubernamentales | ||
+ | 184:16 | ||
+ | entonces estoy ahora enseñando lo básico | ||
+ | 184:19 | ||
+ | y los transcriptores que estan | ||
+ | 184:21 | ||
+ | transcribiendo a los diferentes idiomas | ||
+ | 184:23 | ||
+ | de lo que yo llamo | ||
+ | 184:25 | ||
+ | las enseñanzas en línea es muy | ||
+ | 184:29 | ||
+ | interesante como | ||
+ | 184:33 | ||
+ | es tan desarrollando lo que llamamos | ||
+ | 184:35 | ||
+ | enseñanzas virtuales que pueden ser | ||
+ | 184:38 | ||
+ | agregadas a las clases universitarias | ||
+ | 184:41 | ||
+ | nos han pedido esto | ||
+ | 184:46 | ||
+ | para que los estudiantes pueden tomar el | ||
+ | 184:48 | ||
+ | tiempo y aquellas universidades o grupos | ||
+ | 184:51 | ||
+ | o estudiantes que vienen tienen derecho | ||
+ | 184:55 | ||
+ | al acceso de todas estas enseñanzas | ||
+ | 184:57 | ||
+ | dentro de la fundación que si estamos | ||
+ | 184:59 | ||
+ | haciendo unas estructuras mucho más | ||
+ | 185:01 | ||
+ | grande para a nivel universitario y | ||
+ | 185:04 | ||
+ | nuestra data | ||
+ | 185:06 | ||
+ | se pueda | ||
+ | 185:09 | ||
+ | transferir y que todo este conocimiento | ||
+ | 185:12 | ||
+ | de la fundación fuera pueda ser accesado | ||
+ | 185:14 | ||
+ | por las universidades lo hemos hecho | ||
+ | 185:16 | ||
+ | gratis | ||
+ | 185:18 | ||
+ | para las naciones que no pueden sufragar | ||
+ | 185:23 | ||
+ | esto la universidad la enseñanza es | ||
+ | 185:27 | ||
+ | libre y gratis para todos para que | ||
+ | 185:29 | ||
+ | puedan | ||
+ | 185:31 | ||
+ | tener la enseñanza y la forma correcta | ||
+ | 185:33 | ||
+ | de la misma | ||
+ | 185:37 | ||
+ | gracias | ||
+ | 185:39 | ||
+ | y gracias con mucho un trabajo muy | ||
+ | 185:43 | ||
+ | fuerte que están haciendo en la parte de | ||
+ | 185:45 | ||
+ | atrás gracias a usted señor que es y se | ||
+ | 185:49 | ||
+ | rick por está aquí liderando un camino | ||
+ | 185:52 | ||
+ | por tanto tiempo con esta tecnología y | ||
+ | 185:57 | ||
+ | de todas sus enseñanzas un gran trabajo | ||
+ | 186:05 | ||
+ | ya sabe que aún no me han pagado no ya | ||
+ | 186:08 | ||
+ | llevo 300 sesiones | ||
+ | 186:13 | ||
+ | y son más de 30 | ||
+ | 186:15 | ||
+ | y señalar pero aún no ha visto nada no | ||
+ | 186:19 | ||
+ | se están riendo entonces tal vez podemos | ||
+ | 186:22 | ||
+ | continuar hacia el futuro de crecer y | ||
+ | 186:25 | ||
+ | ser prósperos gracias a todos | ||
+ | 186:30 | ||
+ | en efecto gracias a dios gracias señor | ||
+ | 186:33 | ||
+ | que es y gracias a todos por | ||
+ | 186:37 | ||
+ | la participación en el día de hoy en la | ||
+ | 186:39 | ||
+ | sesión unos 264 de los talleres de | ||
+ | 186:44 | ||
+ | buscadores de conocimiento del día | ||
+ | 186:47 | ||
+ | jueves febrero 21 del 2019 le agradezco | ||
+ | 186:51 | ||
+ | a todos por participar y atender | ||
+ | 186:56 | ||
+ | y por favor frente puede proceder con | ||
+ | 187:00 | ||
+ | algún vídeo para terminar esta sesión | ||
+ | 187:02 | ||
+ | hasta el vez | ||
+ | 187:08 | ||
+ | una | ||
+ | 187:45 | ||
+ | sí | ||
+ | 188:13 | ||
+ | [Música] | ||
+ | 188:20 | ||
+ | saunders conversando con robots más | ||
+ | 188:31 | ||
+ | yo pienso ver bailar | ||
+ | 188:36 | ||
+ | y | ||
+ | 188:54 | ||
+ | juan son fashion | ||
+ | 189:07 | ||
+ | i | ||
+ | 189:17 | ||
+ | en los árboles | ||
+ | 189:25 | ||
+ | y | ||
+ | 189:32 | ||
+ | sin piso drones | ||
+ | 189:37 | ||
+ | y | ||
+ | 189:39 | ||
+ | para desató su presencia y su atención | ||
+ | 189:42 | ||
+ | quiero rectificar más partes en minutos | ||
+ | 189:45 | ||
+ | 50 150 65 45 5 46 5 47 5 48 5 y 51 5 y | ||
+ | 189:54 | ||
+ | 59 6 6 0 1 y 6 0 3 como ven fue un poco | ||
+ | 190:00 | ||
+ | al final que perdí en ese minuto el hilo | ||
+ | 190:02 | ||
+ | así es que para aquellas personas que | ||
+ | 190:04 | ||
+ | estén escuchando esta transmisión si | ||
+ | 190:06 | ||
+ | quieren referirse a la transmisión en | ||
+ | 190:08 | ||
+ | inglés para poder tener el conocimiento | ||
+ | 190:10 | ||
+ | correcto mil gracias a todos | ||
+ | 190:21 | ||
+ | he terminado de | ||
+ | 190:24 | ||
+ | de grabar en línea gracias | ||
+ | 190:28 | ||
+ | ha sido un virus lo que pasa es que | ||
+ | 190:32 | ||
+ | pasas pena porque estás dejado cosas no | ||
+ | 190:37 | ||
+ | has entendido cosas al final | ||
+ | 190:42 | ||
+ | pero pero muy bien al base ha sido | ||
+ | 190:44 | ||
+ | próximo sí pero te cuento que esta vez | ||
+ | 190:47 | ||
+ | tú me siento con está mucho mejor que | ||
+ | 190:49 | ||
+ | con la pasada en esta no cometí tantos | ||
+ | 190:52 | ||
+ | errores que solamente al final esté un | ||
+ | 190:56 | ||
+ | minuto fue realmente yo creo el nivel de | ||
+ | 190:59 | ||
+ | que es porque no va a ser oído bien | ||
+ | 191:02 | ||
+ | si ya veis sm es que se me pierde una | ||
+ | 191:04 | ||
+ | palabra víctor y ya me entiendes | ||
+ | 191:12 | ||
+ | cómo viste que me fluyó en muchísimo ahí | ||
+ | 191:16 | ||
+ | ese minuto el último minuto se me fue es | ||
+ | 191:19 | ||
+ | que pierda es una palabra y siete o | ||
+ | 191:21 | ||
+ | hábito | ||
+ | 191:22 | ||
+ | pero bueno un minuto con respecto a las | ||
+ | 191:25 | ||
+ | tres horas no está mal | ||
+ | 191:27 | ||
+ | yo creo que | ||
+ | 191:30 | ||
+ | lo mejor va a ser que lo hablamos en | ||
+ | 191:32 | ||
+ | diferido tú lo haces más tranquila | ||
+ | 191:35 | ||
+ | puedes parar y volverla a escuchar y | ||
+ | 191:38 | ||
+ | estaremos haciendo algo realmente | ||
+ | 191:41 | ||
+ | completo o sea | ||
+ | 191:43 | ||
+ | con una información más veraz porque una | ||
+ | 191:47 | ||
+ | persona que pueda traducir así y que | ||
+ | 191:49 | ||
+ | tenga los conocimientos de que eso de la | ||
+ | 191:52 | ||
+ | fundación y de todos enseñanzas es muy | ||
+ | 191:55 | ||
+ | difícil | ||
+ | 191:58 | ||
+ | y mira ya hablé con flint en la | ||
+ | 192:00 | ||
+ | fundación y me va a montar un programa | ||
+ | 192:02 | ||
+ | de pronto la idea de hacerlo en directo | ||
+ | 192:04 | ||
+ | no es malo es decir en el sentido de que | ||
+ | 192:07 | ||
+ | lo puedo hacer y luego él me va a | ||
+ | 192:09 | ||
+ | instalar un programa en donde yo puedo | ||
+ | 192:11 | ||
+ | regresar y rectificar que sería mejor | ||
+ | 192:13 | ||
+ | así solamente tengo que puntualmente al | ||
+ | 192:18 | ||
+ | yo voy apuntando es y entonces yo voy yo | ||
+ | 192:22 | ||
+ | tengo esos programas y si según y porque | ||
+ | 192:25 | ||
+ | tenga si más potente entrar llegar mucha | ||
+ | 192:28 | ||
+ | elaboración entonces si hacemos un buen | ||
+ | 192:31 | ||
+ | tándem si tú lo grabas | ||
+ | 192:35 | ||
+ | podemos hacer en directo y me dice las | ||
+ | 192:38 | ||
+ | conexiones | ||
+ | 192:39 | ||
+ | me dicen esto estoy estoy y aunque es | ||
+ | 192:42 | ||
+ | permitido lo cual dijo ya está porque | ||
+ | 192:44 | ||
+ | tengo programas de inicial | ||
+ | 192:46 | ||
+ | pero como quieras | ||
+ | 192:50 | ||
+ | lo que quieran yo estoy abierta a lo que | ||
+ | 192:53 | ||
+ | sea más fácil lo que creo | ||
+ | 192:56 | ||
+ | podemos hablar | ||
+ | 192:59 | ||
+ | intentar yo vi ayer que te interesaba | ||
+ | 193:02 | ||
+ | que la gente nueva aprendiera y que se | ||
+ | 193:05 | ||
+ | llegara los conceptos lo más claros | ||
+ | 193:07 | ||
+ | posibles | ||
+ | 193:09 | ||
+ | en tu intervención | ||
+ | 193:13 | ||
+ | eso sabe lo que digo si señas | ||
+ | 193:19 | ||
+ | eso es así en directo pues posiblemente | ||
+ | 193:22 | ||
+ | tengan razón de que es interrumpir | ||
+ | 193:24 | ||
+ | pueden y la wiki entonces una una forma | ||
+ | 193:30 | ||
+ | de hacer una entidad frank por lo menos | ||
+ | 193:32 | ||
+ | que yo quiero yo tengo la posibilidad de | ||
+ | 193:35 | ||
+ | hacer cosas de multimedia y explicarlo | ||
+ | 193:38 | ||
+ | bien tipo cañón ya que para hacer un | ||
+ | 193:41 | ||
+ | cañón se coge un agujero se forma de | ||
+ | 193:42 | ||
+ | hierro piensa sencillo respecto a hacer | ||
+ | 193:46 | ||
+ | estas enseñanzas lo más sencillo desde | ||
+ | 193:48 | ||
+ | el principio porque somos muchos | ||
+ | 193:51 | ||
+ | millones de habla hispana y acá yo veo | ||
+ | 193:56 | ||
+ | que son 200 visitas pero hay 30 o 20 | ||
+ | 193:59 | ||
+ | personas que están en directo pues para | ||
+ | 194:02 | ||
+ | nosotros todo esto ahora es muy muy | ||
+ | 194:05 | ||
+ | bonito muy bien pero que quiere entrar | ||
+ | 194:08 | ||
+ | tiene detrás la cantidad información que | ||
+ | 194:11 | ||
+ | no puede | ||
+ | 194:14 | ||
+ | desde hace tiempo ya intentando | ||
+ | 194:17 | ||
+ | recuperar los programas que tenía y | ||
+ | 194:20 | ||
+ | hacer una | ||
+ | 194:22 | ||
+ | las presentaciones educativas o sea | ||
+ | 194:26 | ||
+ | desde el principio entonces si tú te | ||
+ | 194:31 | ||
+ | fuera bien podríamos coger lecciones | ||
+ | 194:35 | ||
+ | desde el principio o desde atrás | ||
+ | 194:37 | ||
+ | adelante y itunes traduces demandas el | ||
+ | 194:41 | ||
+ | audio en tres cortes o cuatro como que | ||
+ | 194:43 | ||
+ | vaya bien | ||
+ | 194:45 | ||
+ | decimos que fichero es que direcciones | ||
+ | 194:48 | ||
+ | para tener el mismo metraje y yo lo | ||
+ | 194:50 | ||
+ | editó y vamos poniendo y como el tiempo | ||
+ | 194:53 | ||
+ | la gente que entretendrá toda la | ||
+ | 194:56 | ||
+ | información en un buen castellano y con | ||
+ | 195:00 | ||
+ | una buena interpretación de lo que | ||
+ | 195:01 | ||
+ | quiere decir que sé | ||
+ | 195:05 | ||
+ | y eso ya existe y existe yo lo mencioné | ||
+ | 195:13 | ||
+ | el otro día el señor esté mcdonald hizo | ||
+ | 195:16 | ||
+ | 12 clases para eso y te digo está | ||
+ | 195:20 | ||
+ | traducida hasta la 10 sé que alguien | ||
+ | 195:22 | ||
+ | estaba traduciendo pero yo traducía | ||
+ | 195:24 | ||
+ | hasta la 10 | ||
+ | 195:26 | ||
+ | yo creo que es más fácil eso víctor que | ||
+ | 195:29 | ||
+ | mandarlos a la wiki porque el problema | ||
+ | 195:31 | ||
+ | con la wiki es que la wiki maneja un | ||
+ | 195:34 | ||
+ | idioma que por ahí no es lo que cuenta | ||
+ | 195:39 | ||
+ | uno le dice con tres frases y ya la | ||
+ | 195:41 | ||
+ | persona quedó anterioridad por eso fue | ||
+ | 195:44 | ||
+ | que me atreví ante feli pues pido | ||
+ | 195:45 | ||
+ | disculpas | ||
+ | 195:47 | ||
+ | pero creo que fueron demoledoras o sea | ||
+ | 195:52 | ||
+ | fue una explicación tan coherente y tan | ||
+ | 195:55 | ||
+ | tan tan sencilla que que la gente de | ||
+ | 196:00 | ||
+ | allí no estamos quizás tan preparados | ||
+ | 196:02 | ||
+ | como tú para poder resumirlo entre | ||
+ | 196:04 | ||
+ | frases como tú lo hiciste | ||
+ | 196:11 | ||
+ | [Música] | ||
+ | 196:13 | ||
+ | la dirección del larguísimo yo no me hoy | ||
+ | 196:17 | ||
+ | día toda la clase de matón al por qué | ||
+ | 196:24 | ||
+ | si yo te voy a mandar en las | ||
+ | 196:26 | ||
+ | diapositivas y hace claro la clase de | ||
+ | 196:30 | ||
+ | dura hora y media o dos horas porque le | ||
+ | 196:32 | ||
+ | meten cháchara y los comentarios y las | ||
+ | 196:34 | ||
+ | las cosas entonces resulta que | ||
+ | 196:38 | ||
+ | se vuelve larguísima pero si uno | ||
+ | 196:40 | ||
+ | solamente se concentra a mirar las | ||
+ | 196:42 | ||
+ | diapositivas ya transferir las | ||
+ | 196:45 | ||
+ | diapositivas puede ser una cosa rápida y | ||
+ | 196:48 | ||
+ | es muy sencillo | ||
+ | 196:52 | ||
+ | yo me da cuenta que | ||
+ | 196:55 | ||
+ | a veces | ||
+ | 196:57 | ||
+ | [Música] | ||
+ | 196:59 | ||
+ | eso lo pienso por mi verdad por lo que | ||
+ | 197:01 | ||
+ | para mí hubiera sido genial si yo | ||
+ | 197:03 | ||
+ | hubiera tenido alguien que me hubiera | ||
+ | 197:05 | ||
+ | dicho lo que yo le dije esa persona | ||
+ | 197:07 | ||
+ | porque yo sé que con eso no queda en el | ||
+ | 197:10 | ||
+ | limbo y le queda fácil | ||
+ | 197:13 | ||
+ | y seguirlo por eso fue que me atreví a | ||
+ | 197:15 | ||
+ | hacerlo pero entiendo y yo creo que de | ||
+ | 197:18 | ||
+ | pronto mirando esto sería fácil víctor | ||
+ | 197:20 | ||
+ | es bien sencillo es como muy avisase se | ||
+ | 197:23 | ||
+ | le puede dar a las personas ese acceso a | ||
+ | 197:26 | ||
+ | es a eso para que lo miren que es más | ||
+ | 197:28 | ||
+ | fácil que se metan en la wiki porque la | ||
+ | 197:31 | ||
+ | wiki no crea asia la wiki tiene un | ||
+ | 197:33 | ||
+ | cierto nivel más científico | ||
+ | 197:37 | ||
+ | y es algo que si hubiéramos tenido para | ||
+ | 197:40 | ||
+ | medir hemos empezado ha sido maravilloso | ||
+ | 197:43 | ||
+ | yo estoy de acuerdo con eso y de hecho | ||
+ | 197:47 | ||
+ | estoy intentando hacer todo lo otro pero | ||
+ | 197:49 | ||
+ | de momento es una forma de | ||
+ | 197:52 | ||
+ | empiecen por ahí ahora si conseguimos | ||
+ | 197:58 | ||
+ | traducir porque lo que hace este señor | ||
+ | 198:00 | ||
+ | aún no lo he visto pero es una | ||
+ | 198:03 | ||
+ | interpretación si conseguimos traducir | ||
+ | 198:04 | ||
+ | literalmente las lecciones de ese poco | ||
+ | 198:09 | ||
+ | dentro de equis tiempo tendrá a la gente | ||
+ | 198:13 | ||
+ | que empiece todo habló de spanair | ||
+ | 198:16 | ||
+ | vengan a toda la información y sea un | ||
+ | 198:19 | ||
+ | pastor de un sitio a otro del ingeniero | ||
+ | 198:21 | ||
+ | de otro tendrá esa información y el que | ||
+ | 198:24 | ||
+ | realmente sea un buscador de | ||
+ | 198:25 | ||
+ | conocimiento esa semilla de entrará y | ||
+ | 198:29 | ||
+ | podrá continuar e informándose y yendo a | ||
+ | 198:34 | ||
+ | una fuente que toda original porque | ||
+ | 198:36 | ||
+ | hasta ahora nosotros yo he disfrutado | ||
+ | 198:38 | ||
+ | por unos años de césar y de fernando | ||
+ | 198:41 | ||
+ | pero con cesta que disfrutaba porque | ||
+ | 198:44 | ||
+ | había un grupo y todo sólo hacía que | ||
+ | 198:47 | ||
+ | preguntar pero era una interpretación | ||
+ | 198:50 | ||
+ | que es la fia del otro y claro siempre | ||
+ | 198:52 | ||
+ | íbamos basándonos en | ||
+ | 198:55 | ||
+ | una persona puede interpretar entonces | ||
+ | 198:58 | ||
+ | si conseguimos traducir literalmente a | ||
+ | 199:01 | ||
+ | las cosas y las interpretaciones cada | ||
+ | 199:04 | ||
+ | uno del alma es un viaje y crear lo suyo | ||
+ | 199:07 | ||
+ | piensa en definitiva la esencia de que | ||
+ | 199:10 | ||
+ | es el hombre y que no seamos monos que | ||
+ | 199:13 | ||
+ | cada uno haga su interpretación y su | ||
+ | 199:15 | ||
+ | crecimiento personal | ||
+ | 199:18 | ||
+ | bueno mira el grupo de transcriptores | ||
+ | 199:22 | ||
+ | tiene transcritas | ||
+ | 199:27 | ||
+ | no sé 20 o 30 lecciones creó un poco más | ||
+ | 199:31 | ||
+ | que entonces | ||
+ | 199:35 | ||
+ | en texto y ese texto | ||
+ | 199:40 | ||
+ | ha sido o sea tú sabes que hacen cuando | ||
+ | 199:43 | ||
+ | está el texto listo hacen la conversión | ||
+ | 199:45 | ||
+ | automática a los idiomas eso está hecho | ||
+ | 199:48 | ||
+ | lo que hacía falta era revisar el | ||
+ | 199:52 | ||
+ | español yo alcancé a hacer como cinco o | ||
+ | 199:55 | ||
+ | seis lecciones de revisar el español y | ||
+ | 199:58 | ||
+ | quedaron perfectas lo que pasa es que ya | ||
+ | 200:02 | ||
+ | yo me dediqué a transcribir porque no | ||
+ | 200:04 | ||
+ | había transcriptores y la verdad que no | ||
+ | 200:07 | ||
+ | me daba el tiempo porque la | ||
+ | 200:08 | ||
+ | transcripción es muy pesada entonces se | ||
+ | 200:12 | ||
+ | podría por ejemplo coger esas | ||
+ | 200:14 | ||
+ | transcripciones que ya están en inglés | ||
+ | 200:15 | ||
+ | mirar las transcripciones automáticas y | ||
+ | 200:18 | ||
+ | ya que las personas que tengan capacidad | ||
+ | 200:21 | ||
+ | de traducir o de interpretar lo puedan | ||
+ | 200:24 | ||
+ | corregir eso era lo que yo había querido | ||
+ | 200:26 | ||
+ | hacer al principio pero si te das cuenta | ||
+ | 200:29 | ||
+ | el número de alumnos que hay dentro de | ||
+ | 200:31 | ||
+ | la fundación es muy poco y yo quise que | ||
+ | 200:34 | ||
+ | la gente de afuera se incorporará y | ||
+ | 200:37 | ||
+ | entonces muchos no quisieron hacerse | ||
+ | 200:38 | ||
+ | estudiantes sino que se metieron como | ||
+ | 200:40 | ||
+ | voluntarios y nunca los aprobaron | ||
+ | 200:42 | ||
+ | entonces ahí se quedó todo y a mí me | ||
+ | 200:45 | ||
+ | dieron orden de que si la persona no | ||
+ | 200:46 | ||
+ | estaba aprobada no podía tocar los | ||
+ | 200:48 | ||
+ | materiales entonces ahí murió todos ahí | ||
+ | 200:51 | ||
+ | se quedó todo pegado pero creo que eso | ||
+ | 200:54 | ||
+ | se podría resolver por ese lado | ||
+ | 200:57 | ||
+ | es muy diferente aunque es muy | ||
+ | 201:00 | ||
+ | importante y yo me gustaría sacar la | ||
+ | 201:02 | ||
+ | producción el texto con un programa de | ||
+ | 201:08 | ||
+ | tu locución ponerle esto pero yo creo | ||
+ | 201:12 | ||
+ | que es muy importante de verla el vídeo | ||
+ | 201:16 | ||
+ | explicando este señor desde el principio | ||
+ | 201:19 | ||
+ | las cosas y poderlo escuchar en | ||
+ | 201:22 | ||
+ | castellano hay millones de personas que | ||
+ | 201:24 | ||
+ | no pueden llegar ni lo leerán tampoco | ||
+ | 201:28 | ||
+ | porque en el sentido de comprensión a la | ||
+ | 201:31 | ||
+ | hora de leer español limitado en muchos | ||
+ | 201:35 | ||
+ | países muchos niveles entonces poder | ||
+ | 201:39 | ||
+ | escuchar las cosas tiene una fuerza muy | ||
+ | 201:42 | ||
+ | grande | ||
+ | 201:49 | ||
+ | si quieres como primeros podemos | ||
+ | 201:51 | ||
+ | probarlo | ||
+ | 201:53 | ||
+ | hay cinco vídeos cortitos que explica | ||
+ | 201:56 | ||
+ | que está el centrado en una chimenea y | ||
+ | 201:59 | ||
+ | explica de los tres libros unos 2000 y | ||
+ | 202:02 | ||
+ | los primeros | ||
+ | 202:04 | ||
+ | 5 300 cortitos y yo los tenía preparados | ||
+ | 202:07 | ||
+ | podido porque son muy buenos hay una | ||
+ | 202:10 | ||
+ | explicación ahí muy profunda | ||
+ | 202:12 | ||
+ | antes de empezar quizás demasiado | ||
+ | 202:14 | ||
+ | profunda plan pero es importante | ||
+ | 202:17 | ||
+ | podríamos coger eso o cualquier otros | ||
+ | 202:20 | ||
+ | que u2 ya tengas tracción y tos y hacer | ||
+ | 202:24 | ||
+ | la locución en tiempo real con él con el | ||
+ | 202:27 | ||
+ | vídeo | ||
+ | 202:32 | ||
+ | perfecto diseñarle esto bueno muchas | ||
+ | 202:37 | ||
+ | gracias vamos a ver | ||
+ | 202:38 | ||
+ | ya hay orden de que no lo publiquen | ||
+ | 202:40 | ||
+ | directamente | ||
+ | 202:42 | ||
+ | porque vamos a ver si se puede corregir | ||
+ | 202:44 | ||
+ | y corregir esta parte el otro que te | ||
+ | 202:47 | ||
+ | quería comentar es qué | ||
+ | 202:50 | ||
+ | y lo que tiene ser demasiado decir mejor | ||
+ | 202:53 | ||
+ | la palabra | ||
+ | 202:56 | ||
+ | o sea que ya ellos tienen orden ya | ||
+ | 203:01 | ||
+ | cuando han han revisado de la fundación | ||
+ | 203:04 | ||
+ | las presentaciones bueno hasta la fecha | ||
+ | 203:07 | ||
+ | nadie había puesto un dedito para abajo | ||
+ | 203:12 | ||
+ | y han salido en negro no se ve la imagen | ||
+ | 203:17 | ||
+ | a bueno pero pero no hay deditos de para | ||
+ | 203:20 | ||
+ | abajo y les pareció genial porque creo | ||
+ | 203:22 | ||
+ | que me den el dedito verdad si el dedito | ||
+ | 203:26 | ||
+ | está para arriba pues es una patada pero | ||
+ | 203:28 | ||
+ | si está si está para arriba genial pero | ||
+ | 203:30 | ||
+ | si está para abajo no es muy bueno | ||
+ | 203:32 | ||
+ | entonces están muy contentos de que no | ||
+ | 203:34 | ||
+ | había para abajo muy bueno | ||
+ | 203:46 | ||
+ | ya lo mandaré a la vaca waldo y aliaga | ||
+ | 203:55 | ||
+ | y mira lo que dice acá estoy leyendo | ||
+ | 203:58 | ||
+ | justamente lo que me manda a decir | ||
+ | 203:59 | ||
+ | frente de la administración en respuesta | ||
+ | 204:05 | ||
+ | a su petición para todos los idiomas que | ||
+ | 204:08 | ||
+ | están planeando de hacer una traducción | ||
+ | 204:10 | ||
+ | simultánea de las enseñanzas | ||
+ | 204:14 | ||
+ | el grupo de educación subirá el | ||
+ | 204:18 | ||
+ | recording de zoom al portal | ||
+ | 204:22 | ||
+ | y hay dos opciones si el file está ok se | ||
+ | 204:26 | ||
+ | va a público | ||
+ | 204:28 | ||
+ | la persona que hizo | ||
+ | 204:33 | ||
+ | la traducción tendrá que informarnos al | ||
+ | 204:35 | ||
+ | email de educación spaceship institute | ||
+ | 204:38 | ||
+ | error que puede ser publicado si el país | ||
+ | 204:41 | ||
+ | no está ok para ponerlo público en la | ||
+ | 204:44 | ||
+ | persona encargada | ||
+ | 204:47 | ||
+ | puede hacer un download y editarlo y | ||
+ | 204:51 | ||
+ | mandarlo a educación a space institute | ||
+ | 204:53 | ||
+ | error usando el we transfer that com una | ||
+ | 204:57 | ||
+ | vez se haya recibido en el portal | ||
+ | 204:58 | ||
+ | entonces estará siendo reemplazado y | ||
+ | 205:02 | ||
+ | publicado en el youtube si es | ||
+ | 205:04 | ||
+ | exactamente lo que vamos a hablar | ||
+ | 205:05 | ||
+ | perfecto ahí me contestó bueno sin | ||
+ | 205:08 | ||
+ | problema vamos para adelante ellos | ||
+ | 205:10 | ||
+ | entienden a la ciudad de babahoyo | ||
+ | 205:14 | ||
+ | lo que pasa es que yo les haya dicho que | ||
+ | 205:16 | ||
+ | me gustaría corregirlo porque había | ||
+ | 205:17 | ||
+ | habido unas partes donde ya he omitido | ||
+ | 205:19 | ||
+ | entonces esto es en respuesta a eso que | ||
+ | 205:21 | ||
+ | me parece que tiene sentido si se puede | ||
+ | 205:25 | ||
+ | hacer una corrección verdad lo anterior | ||
+ | 205:29 | ||
+ | no lo mandó pero sí sí exacto hay que | ||
+ | 205:34 | ||
+ | hay que corregirlo y una vez lo hayamos | ||
+ | 205:38 | ||
+ | corregido se avisa lo importante para mí | ||
+ | 205:41 | ||
+ | es detener el programa y poderlo | ||
+ | 205:45 | ||
+ | corregir ahora una de las cosas que me | ||
+ | 205:46 | ||
+ | pareció genial es que si yo puedo ir | ||
+ | 205:49 | ||
+ | leyendo así sea en inglés y esté mal | ||
+ | 205:52 | ||
+ | hecho yo lo puedo hacer mucho más fácil | ||
+ | 205:55 | ||
+ | lo noté cuando estaba traduciendo a la | ||
+ | 205:58 | ||
+ | niña porque con la niña | ||
+ | 206:01 | ||
+ | y ella como no te estaba leyendo y no | ||
+ | 206:04 | ||
+ | tenía ningún tipo de error me fue muy | ||
+ | 206:07 | ||
+ | fácil es porque lleva leyendo lo que | ||
+ | 206:10 | ||
+ | ella iba diciendo y va traduciendo y la | ||
+ | 206:13 | ||
+ | verdad que me salió súper rápido así lo | ||
+ | 206:15 | ||
+ | verde | ||
+ | 206:20 | ||
+ | no lo he visto porque me da pena | ||
+ | 206:25 | ||
+ | empiezo a criticarme la voz | ||
+ | 206:42 | ||
+ | la corrección sí señor lo que pasa es | ||
+ | 206:45 | ||
+ | que va a necesitar trabajar con algún | ||
+ | 206:48 | ||
+ | módulo porque no lo yo no lo grabé como | ||
+ | 206:51 | ||
+ | te dije tengo aquí en los problemas | ||
+ | 206:53 | ||
+ | graves | ||
+ | 206:55 | ||
+ | de internet el problemas en el equipo | ||
+ | 206:58 | ||
+ | que tienes de ordenador qué tipo de | ||
+ | 207:01 | ||
+ | menos | ||
+ | 207:13 | ||
+ | de windows | ||
+ | 207:22 | ||
+ | puedes abrir lo que tengo es que a | ||
+ | 207:28 | ||
+ | partir de la una bien el técnico de del | ||
+ | 207:31 | ||
+ | internet porque imagínate que la | ||
+ | 207:33 | ||
+ | tecnología es maravillosa estoy | ||
+ | 207:34 | ||
+ | transmitiendo con dos celulares | ||
+ | 207:38 | ||
+ | genial no lo puedo esperar | ||
+ | 207:43 | ||
+ | el que desee | ||
+ | 207:47 | ||
+ | acabamos puedes creer que llegó el | ||
+ | 207:50 | ||
+ | internet | ||
+ | 207:51 | ||
+ | no puedo creer | ||
+ | 207:55 | ||
+ | en internet | ||
+ | 208:02 | ||
+ | [Música] | ||
+ | 208:03 | ||
+ | si no puedes abrir el wing zac ver ya te | ||
+ | 208:07 | ||
+ | mando el del vídeo que he grabado y así | ||
+ | 208:12 | ||
+ | por el metraje de hablo y así tú sobre | ||
+ | 208:15 | ||
+ | ese vídeo corriges un minuto tal y digo | ||
+ | 208:19 | ||
+ | esto | ||
+ | 208:20 | ||
+ | inversora más en el minuto 32 47 quiero | ||
+ | 208:25 | ||
+ | decir un punto un punto lo dices | ||
+ | 208:27 | ||
+ | imagínate que me mostró el señor flint | ||
+ | 208:30 | ||
+ | como directamente sobre el vídeo en | ||
+ | 208:33 | ||
+ | youtube | ||
+ | 208:34 | ||
+ | tú puedes corregir la transcripción | ||
+ | 208:39 | ||
+ | imagínate hay unos puntitos negros tres | ||
+ | 208:41 | ||
+ | puntos negros en línea sobre la mano | ||
+ | 208:43 | ||
+ | izquierda por dónde está lo de settings | ||
+ | 208:46 | ||
+ | ahí uno se puede meter | ||
+ | 208:48 | ||
+ | y voy a corregir directamente pero | ||
+ | 208:52 | ||
+ | corrige ese texto | ||
+ | 208:55 | ||
+ | ese contexto claro pero ya con esta | ||
+ | 208:57 | ||
+ | corriente xto y me sale lo pone mal | ||
+ | 209:02 | ||
+ | miramón demandas eso y lo miró y si lo | ||
+ | 209:06 | ||
+ | miramos y aquí lo más fácil es que tú | ||
+ | 209:10 | ||
+ | grabará clavos leyendo o viendo más y yo | ||
+ | 209:14 | ||
+ | monto el audio | ||
+ | 209:19 | ||
+ | entonces sería como regrabar me dice es | ||
+ | 209:22 | ||
+ | todo | ||
+ | 209:25 | ||
+ | robert bloque el director sería no | ||
+ | 209:30 | ||
+ | hacerlo en directo y que cogería un | ||
+ | 209:33 | ||
+ | vídeo de la fundación del suponen y de | ||
+ | 209:38 | ||
+ | ahí transcrito días que despacio | ||
+ | 209:42 | ||
+ | volviendo atrás y adelante para entender | ||
+ | 209:44 | ||
+ | las palabras bien y cuando me hayan | ||
+ | 209:47 | ||
+ | mandado esa información será correcta ya | ||
+ | 209:51 | ||
+ | no habrá que corregir la porque su base | ||
+ | 209:54 | ||
+ | yo no en directo | ||
+ | 210:00 | ||
+ | ya sería correcta si yo te la mando y la | ||
+ | 210:04 | ||
+ | mandas al sitio este que te han dicho y | ||
+ | 210:06 | ||
+ | hasta pero ya sería habiendo al ha hecho | ||
+ | 210:09 | ||
+ | proyecto lo único que debe ser en | ||
+ | 210:11 | ||
+ | directo que es lo más 7 pidió irá con | ||
+ | 210:13 | ||
+ | dos ordenadores ya que uno de ellos hoy | ||
+ | 210:15 | ||
+ | día tenemos cinco o seis al principio | ||
+ | 210:19 | ||
+ | porque lo que vale la pena hacerlo bien | ||
+ | 210:21 | ||
+ | menos trabajo un madrugón para ti y | ||
+ | 210:24 | ||
+ | hacerlo con más tranquilidad y desde las | ||
+ | 210:26 | ||
+ | más más relax y así en un día si lo | ||
+ | 210:32 | ||
+ | hacéis pero en dos días ya lo tienen | ||
+ | 210:34 | ||
+ | control de flujo y bien | ||
+ | 210:38 | ||
+ | bueno perfecto | ||
+ | 210:41 | ||
+ | lo que manda es diseñar | ||
+ | 210:45 | ||
+ | gracias bueno perfecto muchas gracias un | ||
+ | 210:49 | ||
+ | abrazo a todos mira a ver si puedes | ||
+ | 210:51 | ||
+ | abrir otra suerte delante | ||
+ | 210:55 | ||
+ | el pie cuerda | ||
+ | 210:59 | ||
+ | berkman de lo de la niña y te lo manden | ||
+ | 211:02 | ||
+ | visita resoluciones porque por correo no | ||
+ | 211:06 | ||
+ | deja pasar de 25 megas entonces con una | ||
+ | 211:10 | ||
+ | resolución que la hice un poquito mejor | ||
+ | 211:14 | ||
+ | no no no me dejaba entonces te hice un | ||
+ | 211:17 | ||
+ | transfer y terminan de tres archivos | ||
+ | 211:21 | ||
+ | bien | ||
+ | 211:22 | ||
+ | la roya bien sí señor entonces mira y te | ||
+ | 211:26 | ||
+ | mando muchísimas gracias | ||
+ | 211:28 | ||
+ | un besito a todos |
Revisión del 02:54 20 ago 2019
01:33 buenos días gracias 01:39 ahora sí 01:45 es decir me olvidé de todo lo que tenía 01:56 no estoy trabajando con los dos 01:58 celulares 02:01 voy a estar bien sus inmuebles aunque 02:06 listo voy a transmitir por el celular de 02:08 mi esposo y estoy conectada por el mío a 02:11 la clase porque no tengo internet en la 02:12 casa 02:15 me las paso jon y como anfitrión 02:23 hospedado 02:26 en gonnet 02:29 si te fijas de por lo del texto 02:33 es cristo 02:36 genet 02:39 no entiendo tu pregunta ya lo haré 02:43 hablaré luego de todo 02:46 hacerlo ahora en directo es un bar con 02:49 playas e intenten dicho hoy no hay menos 02:51 ahora que acabamos de abrirlo 02:56 bueno 03:01 señor jinete pensado de que somos somos 03:07 42 personas que vamos a ver los 6 03:11 entonces pasar esos nervios y levantarte 03:15 a las 3 de la mañana 03:17 creo que lo harías más tranquilo luego 03:19 en diferido 03:21 me grabas el audio y después yo lo monto 03:25 y me pongo también el texto en 03:27 castellano 03:30 pese a lo que tienes que hacer ahorita 03:35 es no grabarlo pero no lo monte es bueno 03:38 creo que no lo van a montar pero 03:40 seguimos a la comunidad yo estoy 03:43 montando al otro porque ha salido en 03:44 negro o sea no sé seguramente al cambiar 03:47 de hospedador de contigo y conmigo la 03:51 pantalla es alto y se ha grabado la voz 03:53 pero el negro pero como yo lo grabo he 03:56 cogido la imagen mía y ya lo tengo 03:59 montado prácticamente 04:12 a jaime orozco no lo puedo poner de 04:15 conspiradores no te preocupes no hay 04:18 problema no no hay necesidad es que no 04:20 tengo como más central esto fue un 04:22 invento anoche por necesidad 04:24 al menos co es estudiante del colegio 04:26 viste el es estudiante lo que pasa es 04:31 que era la única manera de poder coger 04:32 internet en los dos celulares no tengo 04:35 internet pero yo creo que es lo mejor 04:38 que podemos hacer no te parece yo no lo 04:42 hará más tranquila a ella y madrugones y 04:47 asimismo si no tienen un día más tarde 04:48 oloroso no pasa nada 04:52 bueno 04:54 necesitan alguna otra cosa ya están a 04:57 ver yo tengo una ha goleado con 05:03 participantes 05:05 amén 05:08 entonces quieres tranquilo que no 05:10 hagamos nada ahora 05:12 en un 05:14 qué te parece 05:16 con lo que quieras si no sí y quiénes 05:18 están quienes están al audio 05:22 mauricio y nadie más 05:26 y ahí apareció otro a ver 05:30 usando los camioneros no medianos ya no 05:33 también 05:34 si quieres hoy lo intentamos así pero 05:38 luego cogeríamos el audio original 05:41 porque para el metraje cuando usted me 05:43 dice es el minuto tal si contamos la 05:47 introducción es un metraje diferente si 05:50 no me vuelvo loco para encontrar el 05:52 punto clave así cogeríamos el mismo 05:55 fichero los dos tú cogería el audio que 05:59 cuelga en ellos y cuando paras si 06:05 consigues una pausa que haya un silencio 06:08 mejor cuando empiezas lo que hace es 06:11 ahora muy bien minutos down al y estamos 06:14 trabajando con el mismo fichero 06:20 la clase tranquilo sí 06:25 estamos todos aquí ahora la podemos 06:28 intentar hacer que la batería 06:32 yo digo para las otras veces si es un 06:34 problema de todas maneras entonces 06:36 avísale a 06:38 si quieres poner en el chat aldito para 06:40 que sepan pronto yo me paro cualquier 06:43 cosa 06:45 ahí en los espectadores los pasos de 06:48 panelistas o no 06:51 no porque no tienen que hablar ni decir 06:53 nada a menos fenómenos está vientos de 06:55 camatte 06:56 yo incluso desconecto el micrófono muy 07:00 bien 07:02 ahora 07:04 que se lleva para 07:07 mujeres 07:09 ahí estará también tan esperada para 07:12 entrar y todavía no abrieron 07:14 todo ya abrieron y estaba la introduce 07:20 ahora por eso te digo que luego tengo 07:22 que cortar esa introducción y ponerme a 07:26 aumentar lo entiendo 07:29 viendo lo que me pone ahí también el 07:33 nombre no 07:35 bueno yo tengo que empezar a grabar ya 07:40 está grabando ya está 07:43 el sum está grabando bien adiós adiós 08:08 buenas tardes todos 08:12 esta es la lección 264 para febrero 21 08:18 2019 este es una producción de la 08:24 fundación que es 08:26 y es en la publicación en inglés mi 08:30 nombre es ric kreiman y estamos aquí en 08:33 presencia del señor mel antes de la 08:36 fundación qué es 08:38 y creo que él está listo para darnos hoy 08:43 la enseñanza y cualquier otra 08:45 información que nos quiera presentar 08:47 sobre la fundación que es señor que es 08:50 si buenos días 08:54 buen día como siempre en donde estén 08:59 para esta presentación de los buscadores 09:03 de conocimiento 09:07 264 09:09 elecciones continuas y como siempre 09:13 hemos buscado estamos llegando a una 09:16 nueva dimensión 09:18 de la enseñanza 09:21 la enseñanza tiene que ser entendida 09:26 y tratamos de enseñar más y más 09:33 partes que han sido dejadas por fuera de 09:36 la enseñanza y por esto hemos visto que 09:39 hay muchos problemas y demás en la otra 09:41 mano que podemos agregar 09:43 a la enseñanza todo aquello que hemos 09:45 recogido colectivamente aprendiendo 09:48 abriéndole a la comunidad 09:51 para que pueda empezar a trabajar con 09:53 nosotros si recuerdan en las enseñanzas 09:55 pasadas traje a colación la enseñanza 10:06 y vemos que esto se va presentando como 10:08 un espejismo y lo único que no les había 10:10 dicho porque algunos de ustedes fueron 10:13 hacer un poco de investigación y ver 10:16 cómo 10:19 podemos volver al país de las fantasías 10:22 asumiendo está sumiendo y creando 10:26 asunciones y por poder cerrar el ciclo 10:29 de hipocresía del mundo de la ciencia 10:35 y que de esta manera podamos crear algo 10:38 de ello 10:40 no sé si alguno me dio alguna vez la 10:43 información con respecto a las 10:44 holografías dicen que la razón por la 10:47 cual está va a ser aceptable es porque 10:50 la parte matemática 10:52 e 10:54 lo que quiere decir es que cuando 10:56 ustedes pueden hacer la estructura 10:57 matemática 11:00 y las ecuaciones matemáticas que ustedes 11:04 creen no asumen que están correctas pero 11:06 si muchos de ustedes que han visto 11:09 espero en la profundidad de la 11:12 holografía 11:15 con respecto a que el universo es plano 11:18 aquí encuentran otra decepción y otra 11:21 asunción así que ha sido 11:24 introducida en términos de la ecuación 11:26 matemática 11:28 tenemos que hacer lo contrario lo que 11:32 hizo a einstein y lo que muchos 11:35 científicos han hecho que son tomar 11:38 asunción 11:41 con respecto a lo que es la formulación 11:43 de m por separa la 11:50 y esta asunción matemática 11:53 ha hecho muchas 11:57 asunciones con respecto a esto inclusive 11:59 en lo que se llama el la energía 12:02 cuántica porque parte de ésta 12:05 fórmula matemática toma 12:09 pero lo que la gente hizo y no está 12:12 consciente es que hicieron la asunción 12:16 contraria 12:22 la gente que creó la holografía hicieron 12:26 un principio muy importante para crear 12:29 su existencia y hasta ahora está en los 12:31 demás ignoraron dijeron que esto no 12:35 existe pero 12:39 lo que hace es que asumieron 12:43 una cosa que se llama la energía negra 12:46 que es fuerzas gravitacionales que 12:49 agarran toda la estructura 12:52 y para hacer una sección especialmente 12:57 para que este cargo fuera este cálculo 12:59 fuera correcto como ellos asumieron 13:03 y toda la estructura de este diseño 13:07 geográfico del universo es como fue a 13:09 través de las fuerzas gravitación y 13:12 gravitacionales y en la naturaleza lo 13:14 que se llama la energía negativa existe 13:17 hasta ahora no hay una organización 13:19 científica con billones de dólares que 13:22 hayan puesto detrás han podido confirmar 13:25 la existencia la tela energía negra 13:31 y esto es lo más ridículo con respecto a 13:34 esto hasta ahora la gente como einstein 13:37 asumimos que esto no existe que esto no 13:39 está ahí pero 13:42 en la holografía de acuerdo como 13:44 hicieron el truco asumen que algo existe 13:47 y es opuesto a todas las condiciones que 13:50 nosotros llamamos en el día negra o 13:52 materia negra como lo miramos y esta 13:55 energía crea la energía gravitacional 13:58 que agarra esta 14:01 y de ahí los gráficos que crea la 14:04 condición del universo en su totalidad 14:06 así es como se abre la magia y estaba 14:10 está 14:13 campos magnéticos o estos campos 14:18 gravitacionales que existen y lo ponen 14:21 con respecto a la energía negra es 14:24 lo que en la mundo de es la ciencia lo 14:28 que yo llamo 14:31 las películas para los niños algunos han 14:35 mirado esto y han producido una idea y 14:39 la forma en la forma que usan el proceso 14:41 y la estructura las mismas mentiras 14:43 tenemos 14:46 con einstein o con el rey 14:50 es 14:52 y consideran que el universo nuestro 14:55 universo está lleno de estos puntos de 14:58 energía negra y tiene una 15:02 energía gravitacional escondida que es 15:04 la que mantiene el holograma quieto para 15:06 aquellos 15:08 que están empezando a entender qué es lo 15:10 que está pasando ustedes tienen que ver 15:12 la mano de la magia y la magia es algo 15:15 que no tenemos y trabajamos esto a 15:18 diferencia con respecto al 15:20 emprendimiento de la fuerza 15:21 gravitacional que existe pero que no la 15:23 vemos y todas nuestras asunciones son 15:29 es una manera 15:32 la totalidad del entendimiento de esta 15:36 energía negra o materia negra como la 15:39 llaman no ha sido encontrada entonces 15:45 siempre y cuando yo no pueda encontrar 15:47 algo que sea 15:51 como dicen la gente aleatoriamente 15:53 aleatoriamente yo puedo decir cualquier 15:55 cosa y que será esperada cuando yo pueda 16:00 soñar de ello y tenemos que tener esto 16:02 en cuenta 16:04 esta situación que está pasando que 16:06 estamos trayendo algunas fórmulas 16:10 matemáticas que están detrás y 16:11 agrandando los billones de dólares y de 16:14 una manera 16:16 estén conscientes de que ahora 16:20 el monto científico crea nombres y 16:22 nuevas condiciones con respecto a 16:24 cultura física es un nuevo truco que lo 16:26 estamos asumiendo y que no sabemos 16:29 cuánto es hasta ahora 16:30 ahí está lo habías asumido y lo quitó de 16:33 muchas partes y en muchos de los 16:35 entendimientos de lo que es la física y 16:37 científica la gente es de ciencia 16:42 pueden ver esto como algo cierto y lo 16:45 pueden casi que desechar esta teoría yo 16:49 siempre he dicho 16:51 e inclusive a mis hijos es 16:54 ustedes tienen niños que tienen un 16:57 entendimiento incorrecto de las 16:59 matemáticas 17:00 odian las matemáticas y la cosa peor que 17:05 puedes hacer les hay un gran porcentaje 17:08 de dios especialmente las niñas es 17:14 cualquier cosa que tenga que ver con las 17:17 matemáticas y sus padres y si mirando 17:21 los niños que escuchan hagan exactamente 17:24 que lo que hacen 17:27 con el universo holográfico 17:30 fallan y lean la historia la historia de 17:33 esto 17:34 y encontrarán que es una de las cosas 17:37 más dulces que han podido encontrar 17:39 entonces ven cuál dónde están los 17:42 errores y lo que entienden de ello 17:46 y cómo 17:48 este 17:50 esta matemática se ha desarrollado 17:55 y una de las cosas mejores que he visto 17:59 en las compañías de broadcasting de los 18:02 ingleses 18:06 por favor consiga lo para sus hijos es 18:08 es una grabación es una cosa muy linda y 18:12 lo más complicado es las ecuaciones 18:16 matemáticas de integración y 18:19 diferenciación lo que usted quiera 18:21 hablar al respecto 18:22 si los entienden la es la historia de 18:25 cómo fue creado y cómo apareció le 18:28 permite 18:33 desechar las creencias que otras 18:34 personas quieren traer y verán y para 18:38 aquel que no le gustan las matemáticas 18:39 se va a enamorar ante las matemáticas lo 18:42 mismo con la física porque los 18:45 científicos 18:48 no aceptan estas mentiras que están 18:50 apareciendo cosas y aparecen nuevas 18:53 ideas porque siempre entendimos la 18:54 física de sus desde el básico entendimos 18:57 el principio la creación entendimos cuál 19:00 era la operación del universo entonces 19:03 ningún mago puede venir si ustedes miran 19:07 mis enseñanzas en la década pasada 19:10 siempre les he mostrado y los he llevado 19:12 para que ustedes lo puedan ver para que 19:15 entiendan y cuando no lo entienden 19:17 entonces que sea la suficiente de 19:20 acuerdo a la comprensión de su 19:22 entendimiento yo mantengo esta posición 19:24 siempre y 19:27 y ustedes se quedan en esta posición y 19:30 de pronto siguen a la siguiente posición 19:32 si ustedes pueden entender esto 19:36 estas matemáticas empiecen por la 19:39 historia cuando empezamos cuando pasamos 19:42 de la línea al cuadrado 19:45 cuando empezamos a trabajar en la tierra 19:47 y en el metro cuadrado cuál es la 19:50 historia detrás de esto y porque hicimos 19:52 cubos y después cómo crecimos sobre 19:56 estos por favor lean con respecto a la 19:58 historia y silencio de la historia de la 20:00 física poniendo cualquier tipo de 20:03 asunciones al lado 20:06 verán cómo salen las mentiras y cómo 20:08 podemos trabajar con ello y pueden ver a 20:11 través de ellos 20:13 yo les he dicho que los que siguen 20:17 steven hawking si todos estos mentirosos 20:19 persiguen a ellos mientras todos estamos 20:23 mintiendo entonces llegaremos a la 20:25 verdad porque todos mienten 20:29 eran como están las mentiras del señor 20:31 hawking con respecto a su teoría del del 20:35 agujero negro y como él dijo mentiras al 20:37 respecto 20:39 tenemos un entendimiento fundamental en 20:43 el mundo de la ciencia como les he dijo 20:44 he cogido he llevado a la humanidad para 20:47 entender la totalidad y si ustedes leen 20:51 mis libros uno dos o tres ustedes pueden 20:54 entender algo muy importante y 20:55 fundamental 21:00 y eso es 21:02 todos 21:06 estamos en nuestra edad hemos llegado a 21:10 una serie de nombres simbólicos pero lo 21:15 que entendemos con respecto a la 21:17 historia de estos nombres 21:20 cuál es la verdad 21:22 y como estas entidades existen y cuál es 21:28 la medida de cuál es la medida de su 21:30 existencia por qué 21:33 son los mismos en la tierra como en la 21:36 luna y cuando seguimos lo que creamos 21:43 vemos 21:45 la misma entidad 21:52 y en otros puntos de la galaxia una de 21:57 estas cosas que ha sido 22:02 y nunca ha sido aplicado en el mundo de 22:04 la ciencia especialmente en el mundo de 22:06 la física porque siempre digo la 22:09 creación empezó cuando el movimiento de 22:14 los campos magnéticos campos como líneas 22:17 que están rectas que interactuaban con 22:20 otros campos que creaban la fricción de 22:23 los campos y entonces se volvían 22:26 creaban crisis ya que gravan residuo y 22:29 entonces llegamos al mundo de la física 22:30 y después la física en 2 o 3 22:35 sí sí cosas físicas y a nivel energético 22:38 gravitational magnéticos de la 22:41 interacción llegamos a la química y 22:44 luego con el movimiento a la biología un 22:46 punto fundamental que el mundo ha 22:49 aceptado y cualquier otro es aceptado 22:52 porque toda la gente que está escuchando 22:55 en la función que es los buscadores de 22:57 conocimiento que estén en algún lado 23:00 ustedes a lo han oído o han estado en 23:02 algún lado es con respecto a los 23:03 electrones y protones 23:05 acerca de los neutrones neutrones y como 23:08 están en libres 23:11 esto está dentro de mi sangre lo siento 23:16 los veo sus movimientos dentro de ellos 23:20 es como 23:23 como un planeador que lo puedo sentir 23:26 que el planear que siente el movimiento 23:29 del viento que juega con el que lo 23:30 siente y que pueden viajar eso no existe 23:34 pero lo siente si él tiene la sensación 23:38 de la emoción de los campos para un 23:41 físico nuclear y el entendimiento de la 23:43 ciencia pero nosotros volamos en la 23:46 estructura del núcleo nosotros sentimos 23:49 la emoción de los campos el movimiento 23:52 de los campos y cuando es esto y cuando 23:55 lo enseñas el mo al mundo de nuclear el 23:59 mundo de la ciencia del plasma 24:02 dejamos muchas personas atrás porque no 24:06 tienen ese sentido ese entendimiento 24:09 para ellos es simplemente un electrón y 24:13 dicen algo y entonces el por tony 24:15 electrón y lo que sea 24:17 hay algo fundamental una pregunta 24:19 fundamental que se hacen los científicos 24:22 en este punto de la ciencia y eso es 24:27 es una pregunta que yo les pongo a 24:30 muchos físicos nucleares es una pregunta 24:33 que yo le he puesto a muchos científicos 24:36 en el mundo y nadie ha sido capaz de 24:38 contestar y cuando yo les explico mi 24:40 entendimiento desarrolla todos los 24:43 secretos de la creación y eso es 24:48 decimos en el mundo 24:52 de ustedes buscadores de conocimiento 24:54 que vienen aquí qué 24:58 tenemos un electrón 25:04 un protón 25:07 y 25:09 si yo les pregunto cuál es 25:14 un electrón y el protón muchos estamos 25:18 sorprendidos de esto y de tantas maneras 25:21 si podemos trabajar 25:24 en la dimensión de la existencia 25:27 por el tamaño 25:30 lo que veremos 25:32 es algo muy interesante es una parte muy 25:36 interesante 25:42 tenemos 25:44 a los científicos si ustedes encuentran 25:47 algunas personas que han estudiado la 25:49 estructura atómica entre tantas maneras 25:52 nosotros no vemos esto 25:55 esto es ilusión pero sabemos de su 25:58 existencia porque otras cosas que 26:01 hacemos y sabemos que es correcto este 26:03 núcleo 26:06 y el límite de la de la fuerza magnética 26:10 cuando hay dos entidades que entran 26:12 interactúan 26:16 el balance entre estos dos que está 26:20 alrededor de aquí 26:23 lo cual es mucho igual mucho 26:27 igual a la energía del electrón que crea 26:32 una nueva dinámica y esto es por la 26:34 razón por la cual existe un átomo 26:41 esto es la razón por la cual una 26:43 estructura atómica existe 26:47 y si ustedes entienden la historia de la 26:49 creación de la vida en el universo 26:52 cuando decimos que tenemos un electrón o 26:55 protón y un neutrón si ustedes entienden 26:58 que es el neutrón que está dividido en 27:03 dos 27:03 protón y electrón 27:09 entonces ustedes entienden simplemente 27:13 este de aquí tiene un electrón y un 27:17 protón una energía protón el electrón 27:20 dentro de él cuando llega al balance o 27:23 busca el balance y con esto crea 27:26 el punto de interacción y esa es la 27:29 razón por la cual tenemos estructura del 27:31 átomo 27:33 existe un electrón en balance el 27:35 electrón entre estos dos que es de una 27:37 cierta manera lo opuesto 27:41 del flujo del campo como el electrón que 27:45 fue creado en la división del otro y 27:49 esto es la primera vez 27:53 que podemos entender como 27:56 cuando decimos que un átomo de deuterio 28:00 existe científicamente extiendan porque 28:04 pero hay otro paso en el mundo de la 28:09 física 28:10 la razón por la cual explicó esto de 28:13 esta manera esta semana es porque cuando 28:16 se trata de crear o de construir sus 28:21 portales 28:25 y su movimiento dentro del alma y la 28:27 flotación dentro de la dimensión del 28:30 espacio del universo si no entienden 28:32 esto ustedes tienen un problema muy 28:35 grande pero hasta ahora ninguno ha 28:38 explicado el fenómeno para el 28:42 entendimiento ni la historia de la 28:44 creación de las estructuras física y 28:49 cómo está estructura física nos lleva a 28:53 la creación de elementos y cómo estos 28:55 elementos se quedan dentro del campo de 28:59 la dimensión del campo o se quedan en la 29:02 estructura de la materia física de la 29:05 inercia y de la masa de su medio 29:07 ambiente 29:08 pero ahora que entendemos cómo la 29:11 estructura atómica fue creada 29:15 ahora entendemos en un punto más 29:19 adelante como múltiples lo que llamamos 29:24 nuclear estructuras nucleares está 29:27 siendo creado esto es el deuterio qué 29:30 pasa cuando vamos al siguiente paso y 29:34 agregamos 29:36 2 29:40 neutrones y dos protones 29:50 entonces ahí vemos como el electrón se 29:56 manifiestan a sí mismo 29:59 y cuando íbamos 30:03 estructuras múltiples florales más allá 30:06 de los neutrones 30:10 y de los entrada de protones vemos 30:13 porque brinca a otro lo que llamamos 30:20 que el mundo de la ciencia explica 30:21 porque ahora con él si miramos al 30:25 primero 30:27 un protón y un electrón tienen un 30:31 espacio de este tamaño entre los dos 30:33 pero ahora mide el espacio entre estos 30:35 dos estos todos tienen que acomodarse a 30:38 sí mismos magnética de una forma 30:41 magnético gravitacional entonces la 30:44 ecuación cambia entonces estos se mueven 30:47 más adelante y entre más y más sumas 30:51 el campo se expande el tamaño de la 30:56 dimensión se expande y ahora por primera 30:57 vez entendemos el mundo de la creación 31:03 como vemos una cantidad de campos 31:07 magnéticos y entonces los describimos 31:09 porque es 31:16 algo entonces estos son dinámicos y no 31:19 se quedan a posición se está moviendo 31:21 permanentemente para acomodar a los 31:23 otros que se están moviendo y los campos 31:26 que se pierden y se ganan en cada uno de 31:28 ellos es cómo empieza el dinamismo 31:33 entonces ustedes se encuentran que en 31:36 algunos casos 31:39 y los protones y neutrones que coinciden 31:42 necesitan unos espacios más grandes 31:44 porque están enredados no se pueden 31:46 mover ustedes encontrarán espacios donde 31:50 hay neutrones que entran 31:54 entonces lo que usted consigue son 31:57 tantos protones de lo que era 55 de cada 32:02 uno y crea la mesa atómica y el número y 32:06 ahora hay síntomas seis del otro 32:09 y el número de neutrones empieza a 32:11 crecer y a crecer pero encuentran 32:16 distintas dimensiones y distintos 32:19 isótopos y lo que sea 32:24 pero esto si entendemos todo esto como 32:27 les he dicho 32:30 y otra vez perdieron el juego 32:33 el mago jugó el juego 32:40 ahora en el mundo de la ciencia ningún 32:42 científico hasta este punto ha puesto 32:45 esta esta pregunta que le echó también a 32:48 muchos de mis profesores y colegas en el 32:50 mundo de un fondo nuclear en hace unos 32:53 40 años esto es 32:58 nunca lo pudieron responder pero ahora 33:00 que tenemos entrado el mundo de la 33:04 existencia el mundo de la comunidad 33:07 universal el mundo de un nivel de 33:10 transporte universal no podemos ponerlo 33:13 de lado 33:15 y el mundo de la ciencia el mundo de la 33:17 física el mundo científico tiene que 33:21 responder está con esta pregunta y esa 33:24 es 33:28 aceptamos 33:30 la teoría 33:32 de electrones el electrón y protón y 33:36 neutro 33:38 y 33:40 en cualquier combinación de la masa de 33:43 esto le sumamos en cubos y tal vez 33:48 alguna edición de otro neutrón 33:51 de combinación de neutrones en la tierra 33:55 conseguimos el zinc y cuando encontramos 33:59 el zinc en en el planeta sus encontramos 34:03 sin también en el universo pero 34:08 la pregunta que no hemos respuesta que 34:10 le pongo a todos hoy para que pienses 34:14 por qué 34:17 todos los electrones 34:19 tienen la misma 34:22 tengo tamaño y fuerzas magnéticos 34:25 gravitacionales 34:28 porque todos los neutrones tienen la 34:32 misma y porque los protones tienen la 34:36 misma 34:38 cómo es que el destronque que se creó 34:43 de una estructura que lo escupió y que 34:46 ahora es la mamá que ahora se divide 34:48 entre otros 34:50 plutón y neutrón crean la misma tamaño 34:53 tamaño de la energía de la masa de la 34:57 energía del del electrón en cada 35:00 dimensión de este universo 35:03 no hay dios que esté sentado ahí 35:07 diciendo si este es el tamaño del 35:10 electrón y lo manejamos ahí si este es 35:12 el trabajo la energía del nuestro lo 35:14 dejamos ahí y este es el neutrón y es 35:17 ninguno 35:19 no ha logrado cortar esto lo que dicta y 35:23 esto es una pregunta que les he puesto 35:25 de frente a muchos 35:27 efe hs en física y probablemente la 35:30 puedan responder lo que dicta el tamaño 35:32 de un electrón la cantidad de masa de 35:36 energía en un electrón 35:39 el tamaño y la masa en este planeta 35:45 y en el planeta sur y en la galaxia 35:51 de la masa del protón y todos están lo 35:55 suficientemente cerca 35:58 puede ser una diferencia del 10% hacia 36:01 arriba hacia abajo no hay una medida o 36:03 una pieza que lo pueda determinar el 36:06 fenómeno que se dicta que es dicta estas 36:09 cantidades de electrones 36:12 cuando ustedes lo dividan un electrón y 36:17 éste esté libre viene con un electrón y 36:20 un protón bien y lo más importante es es 36:24 hacerse la siguiente pregunta en el 36:26 mundo de la física quien lo ha dictado y 36:29 que que lo dicta que dicta la masa o el 36:33 tamaño y la cantidad de energía del 36:35 neutrón que estaba más o me entre 10 a 36:38 15 por ciento de la energía magnético 36:41 gravitacional a través de este universo 36:44 en el mundo de la ciencia nunca ha 36:47 contestado esta pregunta 36:51 y esto es porque la física es algo que 36:54 está por el estado por fuera del alcance 36:58 de todos porque los pilares de esta 37:01 creación de este conocimiento nunca ha 37:03 sido explicado nunca ha sido entendido 37:05 para poder ser explicado 37:11 los matemáticos viene con todo tipo de 37:15 fórmulas pero cuál es la fórmula de un 37:19 electrón 37:23 cuál es la estructura que un electrón en 37:26 la tierra es igual que un electrón 37:29 en masa de energía y en la emoción 37:54 y creo que perdimos al señor que es 37:57 temporalmente no no aquí estoy ok hay 38:02 algo que está poniéndole new está el 38:05 micrófono 38:09 tiene por favor vuelva a compartir su 38:12 tablero sí sí lo que nosotros tenemos 38:15 que entender en el mundo de la física en 38:18 el mundo de la creación es que es 38:23 qué es 38:25 este 38:27 lo que no hacía explicado a nosotros 38:32 qué es el volumen cuál es la masa de un 38:36 electrón cómo es que los electrones 38:39 todos son del mismo tamaño a través del 38:42 universo en este universo pero en otros 38:45 universos y únicos pueden ser diferentes 38:48 y el tamaño de la energía 38:57 y en la velocidad de puede ser un 39:01 poquito diferente para aquellos 39:04 universos que están más cerca al creador 39:16 en el mundo de la física los los médicos 39:20 lo que yo llamo 39:22 los padres de la física cuando explican 39:27 algo que llaman electrón simplemente lo 39:29 dejaron 39:32 nunca nunca nadie lo ha abierto nunca 39:35 nadie lo ha discutido y de una forma 39:38 ciega lo hemos aceptar 39:40 ahora que veremos a entender el trabajo 39:44 el universo 39:45 y entendemos el lenguaje en la energía 39:49 en la cantidad de campos que están 39:52 dentro del electrón 39:56 si ustedes se entienden la conexión con 39:59 respecto a los otros electrones y 40:02 y otros protones y otros neutrones en 40:05 este universo 40:08 entonces ustedes se preguntan una 40:11 pregunta sencilla que les pongo que le 40:14 he dado a muchos físicos y físicos 40:18 nucleares desde hace muchos años 40:21 y eso es 40:25 no estamos pidiendo que es que haya 40:29 dentro de un electrón no les estoy 40:32 pidiendo que existe entre el protón no 40:35 les estoy pidiendo que hay dentro de un 40:37 centro no les estoy preguntando una 40:40 pregunta simple y fundamental y esa es 40:43 porque todos los electrones son 40:48 dentro de la proximidad de 15 a 10 a 15% 40:52 si no encontramos un electrón que tenga 40:54 una estructura 40:59 que en el cobre sea diferente el 5 del 41:03 plutonio lo que dicta 41:07 el fundamento la ciencia fundamental los 41:11 pilares de la creación de estas 41:13 entidades en nuestro universo 41:21 esto es 41:23 lo que el mundo de hoy de la física 41:27 tiene que responder hemos bailado 41:29 alrededor de este por mucho tiempo 41:33 hemos 41:35 hemos estado con esto ya suficiente y 41:39 tenemos que difundir las condiciones 41:43 porque no las podríamos entender y en el 41:46 lenguaje moderno 41:51 algo 41:53 ha aparecido adentro o adentro del 41:56 plasma de un electrón o de un neutrón 41:59 pero si nos vamos a una dimensión más 42:03 grande en la plasma en el mundo de la 42:06 plasma del sistema solar 42:10 pongan en el tablero cuántos nombres se 42:14 han inventado de qué de cosas que están 42:17 dentro de la estructura del plasma 42:20 y entonces podemos mirar en el wikipedia 42:24 los nombres rimbombantes que han 42:27 inventado no son nombres rimbombantes es 42:30 lo mismo que en la tierra 42:33 lo que ellos se hayan inventado con 42:36 diferentes nombres lo llamamos tierra lo 42:40 llamamos luna y lo hemos hecho tan 42:43 sofisticado lo hemos hecho tan elaborado 42:47 que 42:49 ahora 42:52 lo hemos hecho imposible para que 42:54 alguien lo pueda entender 42:57 cuando ustedes miran adentro de todos 43:00 estos nombres rimbombantes y lo que hay 43:04 dentro del núcleo yo les voy a decir que 43:06 hay dentro del mundo 43:07 hay un centro de energía que se llama el 43:10 sol y los campos alrededor del 43:13 interactúan 43:14 imagínense cuántos cuartos y fort se han 43:18 generado en todos los quarks 43:22 uno de los coachs son un planeta y todo 43:25 lo demás estas cosas elegantes que 43:28 llamamos asteroides 43:31 señor qué es 43:33 es muy interesante 43:39 de que hay un eco en su parlante 43:44 dice rick creo que tiene un cónsul en su 43:49 parlante de todas maneras voy a tratar 43:51 de ser rápido le he mostrado es tener 43:54 esta imagen y las palabras para esta 43:56 imagen y veo que en la parte de abajo 43:59 esta es una imagen incorrecta 44:04 porque hablan de que hay una fuerza que 44:08 es una relación entre las partículas y 44:10 ve que no es cierta y entonces de que ha 44:12 corregido porque han cometido un error 44:15 en las partículas elegantes pero que han 44:19 hecho cometido un error y que han tenido 44:21 que corregir la imagen en la wikipedia 44:24 aparentemente esto es muy chistoso me 44:27 parece que es exactamente lo que usted 44:29 está diciendo o se está refiriendo 44:32 es como desmembran las cosas que 44:35 realmente no entienden qué está pasando 44:37 si usted tiene que entender ese señor 44:40 qué es esto en la misma historia que yo 44:42 empecé a contarles cuando cuando la 44:46 gente no entiende usted para hablar de 44:49 cualquier cosa pero ahora ponemos los 44:51 los factores de la energía y ponemos y 44:55 existen los quarks que suben y bajan y 44:58 los llamamos en la tierra y la y la luna 45:02 y el otro que estaba boca arriba de cuál 45:04 se llama saturno no hay ninguna 45:06 diferencia 45:08 no hay diferencia ahora entendemos la 45:12 ciencia entendemos la totalidad del 45:16 mundo de física de lo que es la parte 45:19 básica 45:19 ahora tenemos que abordarlo y en la 45:23 parte de los 45:25 ciencia no los físicos 45:29 teoría que tienen la costumbre de hacer 45:32 las cosas y devolver todo un 45:35 batiburrillo y nadie sabe qué es lo que 45:38 está pasando pero lo que pasa lo que se 45:42 logra con esto 45:45 es algo muy una pregunta muy fundamental 45:47 ahora vemos el plasma de los del protón 45:52 vemos vemos el plasma del neutrón y del 45:55 electrón 45:58 y ahora por la primera vez hemos abierto 46:02 la estructura de estas entidades del 46:06 plasma y todas estas palabras elegantes 46:09 de cual work que sube que baja y todas 46:14 las cosas que en nuestra educación 46:18 nuclear 46:20 las aprendí pero nunca las quise aceptar 46:23 y dicho que las que los físicos 46:25 teoréticos son la columna vertebral de 46:28 todo esto y por esto yo decidí a tener 46:31 mi propia teoría 46:33 todo lo que hay en el universo macro 46:35 existe en el micro el sol el sistema 46:38 solar es un plasma su neutrón 46:42 en el tiempo se dividirá cuando el 46:45 centro no puede aguantar no fue 46:50 y entonces va a haber un rompimiento con 46:52 el sol y vendrán otros y esos otros 46:55 serán exactamente en la misma ello como 47:00 la división del neutrón el protón y el 47:02 electrón 47:03 que vienen del neutrón de dentro del 47:06 neutrón cuál es la esencia ahora que 47:11 entendemos esta no está mentira con 47:15 respecto al núcleo y al electrón es 47:20 qué es exactamente como un sistema solar 47:23 con todas sus partes cosas que no pueden 47:26 decir esto que hablan de los cuartes 47:31 la materia que va a al cual que baja es 47:34 marte el que sube eso es repite y el que 47:38 está ya todo chistoso se llama saturno y 47:42 todas 47:43 las que están volando por ahí estos 47:46 meteoros y estas lunas y pedazos de 47:50 hielo 47:52 y si lo podemos explicar como en la 47:55 tierra fue creada y como júpiter fue 47:58 creado y como estos cinturones de hielo 48:04 que están en el sistema solar y desk y 48:06 atrás de distintas lunas y planetas como 48:09 han sido creados entonces hemos 48:11 encontrado la respuesta de estas estos 48:14 cuartos y crimson cambie por favor el 48:17 nombre del cuarto y póngale el de la 48:20 luna entonces ahora es hora de que 48:23 abramos la ciencia y que todos los 48:25 hombres entiendan la simplicidad de que 48:28 de lo que es esto pero otra vez nos trae 48:32 que no hemos contestado la pregunta 48:35 fundamental 48:37 y esa pregunta es 48:40 al mundo de la física y de la ciencia es 48:43 lo que dicta el tamaño de 48:49 es el sistema solar 48:52 el cual llamamos electrón 48:59 lo que edita 49:01 el tamaño de este 49:04 sistema solar 49:06 el cual llamamos protón 49:10 que a través del universo donde miremos 49:14 con nuestra nueva entendimiento a 49:17 profundidad los telescopios vemos que el 49:20 planeta tal y tal 49:21 tiene zinc o está hecho de helio porque 49:25 en el estado físico de la materia las 49:28 fuerzas gravitacionales vemos lo que 49:31 vemos en este planeta que es el ello y 49:34 entonces pensamos que son los electrones 49:36 los protones y los neutrones y entonces 49:38 la medida medimos la estructura de estos 49:41 pero este esté roto ni ese la misma y lo 49:46 más interesante y lo que tenemos que 49:48 responder en el mundo de la ciencia y 49:50 ahora por muchos de ustedes porque ahora 49:52 ustedes están viendo esto en el espacio 49:54 es parte de la tecnología espacial si 49:57 ustedes quieren viajar en las 49:59 dimensiones de este universo 50:03 lo que dicta el tamaño del electrón el 50:08 cual es el mismo en cualquier punto en 50:11 este universo 50:17 cual lo que dicta 50:20 para tener movimiento en el sentido del 50:24 reloj y el sentido contrario y lo que 50:26 dicta es su velocidad 50:30 y la velocidad del electrón en el 50:33 hidrógeno lo mismo que el electrón en 50:37 las partes de afuera del plutonio en los 50:40 límites de afuera el protón en el mundo 50:43 del asientan no ha entendido no ha 50:45 explicado nada de esto 50:48 por qué 50:49 porque nunca pudieron porque nunca 50:51 pudieron manejar este tema sobre la mesa 50:53 y entonces por ello lo retiraron y no 50:56 saben que podemos jugar 50:59 y es lo mismo que el vaticano y los 51:01 sacerdotes hasta que alguien traiga la 51:03 pregunta 51:05 y manden un embajador a parís entonces 51:09 ahora tenemos que mirar qué está pasando 51:10 aquí porque cuando ustedes entienden 51:14 simplemente es una pregunta fundamental 51:17 y una respuesta fundamental que tienen 51:20 que ustedes poder encontrar y abrir la 51:23 puerta del universo de la fia universal 51:25 las puertas del conocimiento del 51:28 universo y eso no es carbono 14 51:34 114 está hecho de 7 euterios 51:42 una de las preguntas que la humanidad 51:44 tiene que responder que ha dictado la 51:46 fuerza los campos electra binacionales y 51:49 magnéticos del tamaño del electrón 51:52 protón en este deuterio ustedes quieren 51:55 viajar en una nave espacial del tamaño 51:58 de un deuterio ustedes quieren viajar en 52:02 el espacio en el tamaño neutro no 52:04 quieren viajar en una nave del tamaño de 52:07 un electrón y puedo caber dentro de ésta 52:12 y puedo por proporción crear un sistema 52:14 que pueda viajar con la velocidad del 52:18 electrón y más allá de la velocidad de 52:21 la luz y con la estructura del 52:24 carbono-14 del universo y de sus campos 52:27 y trabajar y viajar en la profundidad 52:30 del espacio en tiempo cero en 52:33 y esto es el pilar de la del pilar de 52:37 las preguntas de la física y esto es lo 52:40 que tenemos que responder por qué 52:43 todos los electrones que vienen 52:46 naturalmente como un desmembramiento del 52:50 neutrón son del mismo tamaño y en 52:55 diferentes alimentos toman la misma 52:57 posición y 53:02 y son iguales a través de todo el 53:04 universo 53:07 quien los corta 53:11 fuerzas dictan el su tamaño 53:24 y de tantas maneras 53:27 aceptamos 53:30 ciegamente 53:33 qué 53:35 cualquier neutrón se divide 53:38 y entre otro protón 53:41 pero la pregunta fundamental es que él 53:46 es diego hace 40 años a mis profesores 53:49 ya nuestro esperando que me contesten es 53:52 que 53:54 de dónde viene el neutro 54:01 aceptamos fundamentalmente que el 54:04 neutrón se divide entre un electrón y 54:07 protón y lo llamamos el decaimiento del 54:11 neutrón y esto lo puse en el libro 54:13 número uno 54:15 pero nunca pude poner esta discusión de 54:18 tantas materias y los vídeos muestran 54:22 como todos los campos se juntan pero 54:25 cual lo que dicta el neutrón 54:32 y otra parte fundamental otra pregunta 54:35 fundamental al mundo de la física es más 54:38 fundamental y es 54:44 cuando las las campos se juntas 54:48 que llegan al tamaño del neutrón que 54:51 hacen que las que los campos porque su 54:55 división lleva a la creación de un 54:57 protón y neutrón en dicha masa 55:04 es 55:06 lo que llamamos 55:09 campos gravitacionales matéricos en la 55:13 aplicación del sistema central de este 55:16 universo que dicta el tamaño de estos 55:19 tres elementos 55:27 yo oigo mucho muchas mentiras de que el 55:31 electrón es algo dos mil veces el tamaño 55:34 del protón y algo en el volumen y algo 55:37 en la masa ya los muchísimas 55:41 porque díaz creamos con esta porquería 55:44 o desastres creamos con este desastre y 55:47 no podemos volvernos un hombre del 55:50 universo que se esté atrás por tanto 55:51 porque no entendemos de dónde viene 55:53 nuestra gasolina 55:55 como pues ese es el paso de la creación 56:00 del universo para explicar esto nosotros 56:02 estamos en el piso 10 y pensamos en 56:05 términos de la materia pero este 56:07 edificio no tienen en conocimiento 56:09 ninguno agente ha creado y construyó 56:12 esta para nosotros nadie ha traído para 56:15 decirnos qué condiciones dictan que 56:19 tantas campos magnéticos se vuelvan un 56:22 neutrón cuál cuál es la mamá cuál es la 56:26 medida cuál es la referencia punto de 56:28 referencia que todos los neutrones en 56:30 este universo todos son iguales 56:34 en un rango de 10 a 15 por ciento de la 56:39 masa electromagnética 56:47 estas preguntas 56:50 volteado de apuesta de cabeza el mundo 56:53 de la física porque ahora tenemos que 56:56 responderlas porque si ustedes no la 56:59 respuesta por si no lo entienden si no 57:02 si nos vamos a si nos vamos fuera de 57:06 esta cantidad de barullo contiene los 57:09 quads y que cada vez se está poniendo 57:10 peor y no sé si ustedes lo han visto es 57:14 un gran honor 57:17 un gusto de ver 57:21 un joven iraní y danny un físico nuclear 57:26 nuclear irán irán de irán ha tomado la 57:30 primera posición en las universidades 57:32 americanas y es y si es una persona que 57:36 está apreciada y ahora está trabajando 57:40 con los chinos para crear 57:44 un anillo más grande el que haya en 57:47 suiza para confirmar todo esto y 57:49 entonces vamos a preguntarle a este 57:52 joven einstein que está todo este iraní 57:55 que está tomando la silla y está es 57:58 pueden ellos definir 58:02 ellos pueden decirnos como un en tron es 58:06 actualmente tiene toma forma fue a 58:12 partir de la energía de los campos 58:14 electromagnéticos gravitacionales de los 58:17 campos del sol o o el sol del universo 58:21 la esencia de la creación del creador 58:36 a responder esta pregunta 58:39 hay un punto fundamental en el mundo de 58:42 la ciencia 58:44 y esto otra vez vamos hay que mirar a la 58:49 falta de conocimiento de la verdadera 58:51 física por la falta de entender el mundo 58:54 de la creación que está que ha sido 58:56 creado a través de la interacción de los 58:58 campos 59:00 y esto se va se remonta a él el 59:06 principio fundamental de dos cosas 59:10 lo que nosotros llamamos los agujeros 59:13 negros y lo que ahora entendemos el 59:17 principio que mantiene las fuerzas 59:22 gravitacionales y a la misma vez 59:25 y el rey de la interacción de los campos 59:28 del plasma universal lo cual dice que el 59:32 el plasma fuerte alimenta al más débil 59:37 para poder llegar a este balance dentro 59:40 de los campos 59:43 y esto nos trae algo muy importante muy 59:47 importante en la creación de los 59:49 agujeros negros que vemos físicamente en 59:52 las partes del universo debido a la 59:54 creación de su estructura nano y de su 59:57 absorción pero 60:00 es una una segunda pregunta fundamental 60:03 que hay que ponerle a los científicos y 60:05 hay que preguntarse a ustedes como 60:07 viajeros del espacio que están dentro de 60:10 la comunidad tienen que contestar y es 60:14 es muy una pregunta muy grande 60:17 y esto nos va a sorprender pero lo tengo 60:20 que poner aquí porque esto es lo que 60:27 lo que no sé si es el avión debate en el 60:30 vídeo y es 60:34 esto es fundamental es una pregunta 60:36 fundamental es un punto y tenemos que 60:38 responderlo ahora que entendemos la 60:41 física del plasma 60:45 se ha considerado que el agujero negro 60:49 vamos a pintarlo negro negro para que se 60:52 vea real 61:03 debido a sus fuerzas gravitacionales 61:10 todo lo que esté a su alrededor 61:15 de una manera 61:18 esto es correcto 61:20 porque tiene asumido asumido que tiene 61:25 un gran 61:27 combinación de campos que son negativos 61:31 al ambiente es por eso es que estás 61:34 hablando 61:36 pero hay una pregunta fundamental y esto 61:39 es por las razones por las cuales yo 61:42 escribe él escribe el papel acerca de la 61:44 creación de los agujeros negros y es 61:46 esto 61:48 es una pregunta simple 61:53 cuando tenemos un pequeño 61:57 un plasma pequeño y cuando tenemos un 62:01 plasma grande 62:04 el plasma grande comparten los campos 62:08 con él 62:09 con el pequeño para traerlo hacia arriba 62:14 para lograr su balance y lo va a creer y 62:19 va creciendo en energía de campo y 62:22 entonces se vuelve el alimentador y este 62:25 pequeño empieza a absorber 62:30 entonces hay una pregunta fundamental 62:37 el agujero negro absorba y coge todo el 62:42 ambiente del universo debido a su vez a 62:47 sus campos pesados que están en sentido 62:50 opuesto en el entorno o está siendo 62:53 alimentado por el más grande por el 62:56 agujero más negro y es 63:02 lo perdí y entonces viene otro punto 63:07 entendiendo el mundo de la del plasma 63:10 físico que es el trabajo del universo 63:14 cuando hablamos del plasma hablamos del 63:16 trabajo del universo y es 63:19 si esto es 63:22 que lo absorbe es posible que el centro 63:29 del punto agujero negro es un elemento 63:33 único de deuterio 63:36 que debía su fuerte están supremamente 63:39 débil que a través de las fuerzas 63:42 magnéticos gravitacionales del universo 63:44 en su ambiente trata de alimentar y se 63:46 vuelve y absorben los campos más grandes 63:49 y en la interacción de los distintos 63:52 capas 63:54 de estos campos crea el concepto de la 63:58 oscuridad 63:59 como ustedes lo pueden leer en el libro 64:02 o en el papel de la creación del 64:04 gobierno negro cuando los campos están 64:06 en movimiento y de algún punto 64:09 interactúan con otros entonces aquí es 64:12 cuando bien la radiación de los campos 64:14 que salen hacia afuera y esta es la 64:16 esencia de la creación entonces los 64:18 agujeros negros es no solamente están 64:20 absorbiendo pero algunas fricciones de 64:23 las energías están bastante está 64:24 exactamente como el sol 64:26 entonces estas preguntas fundamentales 64:28 tienen que ser respondidas porque el 64:33 mundo de la ciencia el mundo de la 64:35 física teórica y matemática y de la 64:40 cosmología y la física ahora en la 64:44 ciencia del plasma no pueden seguir 64:49 manejando hacia esta manera porque no 64:51 entendemos o por qué no podemos 64:53 alimentar nuestras a nosotros mismos y 64:56 no podemos intentar como de repente el 64:59 protón 65:01 y las y las medidas libres de los campos 65:04 del del universo se dictan en este punto 65:07 en esta condición debe ser 65:09 debemos agregar un electrón o está 65:12 dividido por el mismo y como les dije en 65:15 muchas elecciones hemos parado la 65:19 enseñanza porque no teníamos cómo 65:20 responder y nadie tenía cómo responderle 65:24 a nadie lo preguntaba la integridad de 65:27 lo que habíamos creado 65:29 y como les he dicho muchas veces a mis 65:32 profesores 65:36 un electrón jon y un protón y un neutrón 65:41 lo que nosotros vemos lo que nos 65:42 absorbemos es al nivel de la materia en 65:46 la fuerza de la observación del hombre 65:50 entonces éste 65:52 neutrón dando y entregando energía de 65:56 eso medio ambiente se ha dividido en un 65:58 electrón y un protón sí pero hay otra 66:03 pero y este pero es que debe ser 66:07 respuesta por el mundo de la física y es 66:09 que hemos explicado que esta persona en 66:13 dando y ir entregando se divide a sí 66:16 mismo en un electrón y un protón el cual 66:19 el tamaño de estos tres es dividido por 66:23 algo en el universo porque donde esté en 66:26 el planeta su uso en la tierra este 66:28 tamaño siempre será el mismo porque 66:31 cuando 66:32 observamos el planeta a sus vemos seis 66:36 de estos y seis de esos hilos y entonces 66:39 decimos este planeta tiene un carbono en 66:41 entonces debe tener el mismo rey sol de 66:46 la estructura pero lo que les he dicho 66:48 es si si éste está plasma lo que 66:52 llamamos el neutrón 66:54 está recibiendo y dando y va lanzando y 66:57 entrando en balance con su ambiente se 66:59 divide entre un electrón y un protón 67:01 esto esto sigue en la misma proporción 67:05 lo que hace que la producción cuando 67:08 éste se divida en lo mismo que es que 67:09 hará cuando se divida 67:11 y entonces lo que ellos se dividan a los 67:15 que se dividan o en lo que se divida 67:18 qué fenómeno decide su tamaño en el área 67:24 su plasma sus materias 67:28 estas son las preguntas que el mundo de 67:32 la física y los físicos tienen que 67:35 responder es el principio de cómo las 67:38 personas me gustan que quieren les gusta 67:42 que yo ponga esto sobre la mesa y que 67:44 les haga entender que dicta esto y 67:47 después qué es lo que va a pasar en el 67:50 entendimiento de estas cosas 67:54 qué pasa para la la sub materia de los 67:59 electrones y de todo lo demás porque yo 68:03 he hecho la mamá de la mamá y qué pasó 68:07 entonces qué le pasa entonces a esta 68:09 mamá y la cosa más curiosa es que de 68:12 dónde vino esta mamá 68:22 o tenemos hemos creado las condiciones 68:25 en la dimensión de la fuerza de la 68:30 materia de sus fuerzas gravitacionales 68:32 de electromagnéticas donde en cualquier 68:35 sitio del universo en la presencia de 68:37 los campos de los efectos de los campos 68:40 del medio ambiente manifestamos el en la 68:44 está en el estado de la materia lo cual 68:47 quiere decir que cada electrón en este 68:49 universo es igual pero lo que dicta su 68:53 tamaño y la proposición de su creación 68:57 viene de la división del neutrón o la 69:02 colectividad o la de la masa colectiva 69:04 de entidades que están continuamente 69:07 siendo creadas en nuestro universo que 69:10 en tamaño este es un electrón un protón 69:13 un neutrón y que se juntan y establecen 69:17 una estructura atómica 69:21 esto 69:23 voltear al revés del mundo de la física 69:26 asumimos 69:28 que hemos hablado tanto de tantas 69:31 funciones políticas 69:33 que el neutrón ce se decae y crea el 69:37 protón y el neutrón pero nunca hemos 69:40 puesto 69:42 en el aspecto del entendimiento este en 69:46 este universo que lleva a la creación de 69:49 una de tres tamaños específicos de 69:53 paquetes plasmáticos y que cuando se 69:55 juntan se pueden quedar como al nivel 69:59 desde la materia de un átomo 70:04 los los humanos antes de que yo 70:08 explicará esto como necesitábamos un 70:11 electrón para crear este balance 70:12 dinámico y en su existencia creía 70:14 creamos un intangible una campo 70:18 intangible sin la manifestación del 70:20 elemento en el mundo de la medicina lo 70:23 llamamos rn y está creado en la misma 70:27 parte en donde el dna es la estructura 70:29 del electrón el portón y el neutro 70:37 relajo que hemos armado en la fila de la 70:41 física y como dicen tenemos que limpiar 70:43 esto 70:46 pero 70:48 rápidamente tenemos que responder esto 70:53 lo que dedica el tamaño del electrón lo 70:57 que dicta el tamaño del protón y el 71:01 neutrón que donde es en paquetes de 71:06 electrones que sean sistemas dinámicos y 71:08 se junten en un región determinado será 71:13 la creación de estos 3 71:19 en la interacción de los tres 71:22 porque tenemos 71:27 y si ustedes entienden esto y entienden 71:31 que ese plan la creación de ese plasma 71:36 libre y que se y su existencia en la 71:39 replicación del aminoácido 71:48 y entonces si entienden esto el 71:50 siguiente paso es algo muy simple y 71:53 fundamental en el punto de la física y 71:56 es 72:00 cuántas medidas diferentes de este 72:03 aminoácido se ha juntado para llevar la 72:09 creación de la vida y la vida 72:11 inteligente a lo largo de este universo 72:22 esto es dónde 72:28 el muchacho joven para mí en la energía 72:35 atómica no tenía ningún sentido porque 72:38 ninguno podía responder estas son las 72:40 preguntas que 72:43 la humanidad ahora tiene que enfrentar 72:47 para poder crear la verdadera ciencia 72:50 del universo y en con unas estructuras 72:53 fundamentales correctas 72:57 y esto es porque empecé la conversación 73:00 hoy con respecto a la holografía 73:04 otro punto que yo llamo 73:10 gente gente muy buena pero que están 73:13 jugando con el entendimiento del futuro 73:16 de la humanidad 73:25 siempre y cuando no entendemos y no 73:29 respondemos estas preguntas sencillas 73:33 que les he puesto hoy en la mesa el 73:36 hombre 73:38 tendrá problemas 73:47 y ahora muchos crearán muchos conceptos 73:52 que lo llevarán en el camino errado como 73:55 lo hizo ayer 73:58 y por ello es para nosotros que tengamos 74:01 este que enfrentemos esta situación y es 74:05 para nosotros es la obligación de 74:07 nosotros empezar 74:14 y empezar a desechar estos científicos 74:16 que nos han llevado por caminos 74:19 incorrectos porque 74:22 porque los físicos los físicos de teoría 74:27 nos han llevado 74:31 basado en que tienen que dice ilustrarle 74:36 los zapatos a estos científicos 74:39 y nos han llevado pues por el camino 74:41 incorrecto y esto es lo que 74:43 fundamentalmente 74:45 en la realidad de la ciencia de la 74:48 física tenemos que 74:52 que traerlo sobre la mesa a la mesa 74:56 antes de continuar y gastar billones de 74:59 dólares creando estas cosas para que se 75:02 estrellen y entonces hemos encontrado el 75:05 universo porque el mundo del universo 75:09 está entre nosotros es parte de nuestra 75:10 acción de ciencia y dicta todas las las 75:14 partes de nuestras células un nivel en 75:16 su atómico 75:20 ellos mienten tanto con respecto a 75:23 nuestra fisicalidad de que hay un 75:25 holograma 75:32 y es una pregunta fundamental que tienen 75:35 que ser respondidas 75:38 si no respondemos esto no vamos a ningún 75:42 lado encontramos ciertos matemáticos que 75:44 nos están embarcando 75:47 nosotros les hemos permitido que nos 75:49 embocan son muy inteligentes de una 75:52 manera que nos pueden hacer cerrar los 75:54 ojos y creer y que imaginemos en todas 75:59 esta cantidad de mentiras y de 76:02 excepciones 76:08 no es que 76:11 un científico que este son todos ahora 76:15 si alguno de ustedes entendió esto y 76:19 puede dar esta pregunta que hemos 76:22 hablado hoy en la semana pasada y 76:24 anterior y el mes pasado y entonces 76:26 tienen que entender que es muy sencillo 76:30 que tienen que entender esta pregunta 76:32 sencilla que se tienen que hacer a sí 76:34 mismo y esa es 76:43 si la existencia de tres cosas 76:48 de distintos tamaños 76:52 y llevan a la creación 76:57 de un campo 77:00 o la fuerza de campo en su diversión 77:04 entonces si ahora que sé 77:11 que yo llamo a esto mi alma 77:22 es mi existencia física conectada a una 77:26 a una balanza tridimensional 77:39 ahora 77:41 el mundo de la ciencia necesita 77:44 responder tiene que responder y 77:49 y no seguir mintiendo y masas y creando 77:52 más asunciones presunciones para 77:55 explicar 77:57 simple 78:03 dilema 78:10 dónde y cuándo en el universo 78:14 dictan que todos los electrones y todos 78:18 los protones y todos los neutrones 78:23 en este universo tenemos esta medida 78:38 entonces debe haber una réplica una 78:42 replicación de la transferencia de los 78:45 campos que nos permite esto 78:51 un tamaño de dimensión de los campos en 78:54 los cuales en un punto específico puede 79:01 pues 79:03 envolverse dentro del plasma donde hay 79:06 una línea del centro gravitacional de 79:10 este universo 79:14 y tiene una dimensión específica y 79:18 entonces viene la pregunta porque 79:21 solamente tres ahora hay otros hay otras 79:25 entidades 79:27 que son más pequeñas que el neutrón que 79:30 el hombre nunca considerado 79:34 y como sabemos en el mundo de la 79:37 creación 79:42 y tendrán no tendrá ninguna limitación 79:50 y ahora 79:53 y entendemos 79:55 por lo menos una de las preguntas que 79:58 les he puesto al mundo de la física para 80:01 que sea respondida 80:04 que en el universo dicta el tamaño de 80:08 estos tres por lo menos de estos tres 80:11 elementos que nos hemos ocupado en el 80:14 pasado siglo y de su tamaño 80:21 si ustedes piensan en ello 80:24 es una máquina automática 80:29 y que esta máquina está siempre haciendo 80:33 en términos de un gramo y del otro gramo 80:35 y la otra máquina tiene 80:38 en 1999 gramos y la otra máquina 80:42 entonces está escupiendo 2.000 gramos 80:45 todo el tiempo de acuerdo al principio 80:49 de física pero en el presente en el 80:53 mundo de la física 80:56 ha sido siempre han dicho siempre una 80:59 gran mentira 81:05 esto 81:09 esta forma en cómo es que hemos 81:10 compartido el conocimiento tiene que ser 81:13 hecho de esta manera para 81:15 para traer a la luz todos estos tabús 81:19 que hemos sido enseñados y que hemos 81:20 sido forzados a aceptar y 81:24 como con los científicos en la ciencia 81:29 presente 81:32 pues la ciencia actual 81:37 que se puede explicar 81:44 quien como nosotros como científicos y 81:48 físicos y enviados de dios podemos decir 81:51 que ustedes entienden la esencia de la 81:54 creación que en el profundo al espacio 81:58 ninguno 82:01 se vuelve 82:04 porque ahora ustedes mismos pueden 82:06 responder esa pregunta 82:18 les voy a explicar algo muy simple 82:22 y ya alguno de los buscadores de 82:24 conocimiento medio explicar esto antes 82:26 un punto fundamental algunos de los 82:29 buscadores de conocimiento que han 82:30 estado conmigo y algunas veces me 82:33 preguntan 82:35 por favor nos puede dejar ver una 82:37 estrella fugaz 82:42 y yo entonces lo respondió porque puedo 82:45 la claridad de sus almas de algunas 82:47 demos hemos pasado por qué es lo que yo 82:52 llamo 82:55 flushing de pene 82:57 la pregunta fundamental es 83:01 y la pregunta más importante para 83:04 ustedes que entiendan 83:06 la luz del cielo que de alguna manera 83:10 podemos pasarlo a la interacción de los 83:14 campos del electrón y las personas que 83:16 caminan conmigo y ven cosas ven esas 83:19 estrellas fugaces vemos a través ven a 83:23 través de sus propios ojos o ven a 83:25 través de los ojos 83:28 que está transfiriendo el estado d 83:36 de sueño en el que ellos están en un 83:38 trance de sueño en el cual es si ellos 83:39 están realmente ven y vemos el deseo de 83:42 la interacción de sus deseos y 83:44 satisfaciendo su deseo 83:48 como el sueño que tuvieron cuando la de 83:52 la madre y qué y que se transfirió al a 83:56 un despertar y vemos la luz de estas 84:00 estrellas fugaces que lo amas a través 84:02 de lo que es la luz y que le quiero dar 84:06 a la luz y entonces se transfiere a la 84:08 dimensión de la fisicalidad 84:13 y ninguno podrá verlo verlo mirando 84:19 todos juntos hacia el cielo y entonces 84:22 cómo puedo crear a nivel de 84:26 de un deseo en el momento en que lo vea 84:29 hay algunas personas en el panel que han 84:32 estado conmigo en este en esta situación 84:38 esto es para agradecerles como han 84:40 servido la fundación y esta es la luz 84:44 del creador no no la estrella fugaz en 84:48 el cielo 84:54 entonces si ustedes pueden hacer eso 84:58 entonces 85:01 cuál es el valor de esa estrella es 85:07 su tema el tamaño del electrón o del 85:10 neutrón o del protón 85:13 que la manifestación de su alma se 85:17 manifiesta a sí mismo como un un 85:22 destello de luz en la en la observación 85:27 o sea desde el punto de vista del 85:29 observador 85:31 la manifestación de la fisicalidad 85:33 entonces la pregunta viene 85:42 hemos nosotros tenemos o debemos 85:47 redefinir el mundo de la ciencia 85:55 y el mundo de la física 85:59 y entes y en el entendimiento de la 86:01 totalidad de la física 86:05 y no miramos con respecto a algunas 86:09 personas que piensan que ellos saben más 86:13 miramos 86:16 con respecto al hombre en sí mismo que 86:20 entienda entienda más que sea capaz de 86:23 responder estas preguntas en la 86:25 profundidad del espacio 86:37 y que les enseñó a su mamá 86:43 an 86:45 yo les enseño cómo es cocinar como 86:48 planchar de manera que cuando estén 86:50 solos puedan hacerlo por sí mismos de 86:52 una cierta manera yo 86:55 he traído el entendimiento del universo 86:59 de cómo pueden cocinar y que no se dejen 87:02 engatusar por los cocineros del nivel 87:06 del mundo que cómo hacer esto o lo otro 87:10 y entonces puedan ustedes llegar a 87:11 probar esta delicia de pedazo de carne 87:19 en el mundo de la ciencia 87:23 tiene que estar en el corazón de todos 87:26 los hombres porque esto es esto 87:29 desarrolla como el nombre es la ciencia 87:32 de cómo se ha creado el hombre y no como 87:35 el hombre ha creado la ciencia y 87:36 entonces nos volvemos matemáticos 87:38 físicos y químicos y biólogos y 87:42 profesores porque 87:47 nadie explicó la parte fundamental o la 87:50 parte básica del entendimiento de la 87:52 creación 87:54 y cuando lo hacen entonces yo he 87:57 decidido que voy a hacer un químico o 88:00 físico o un biólogo y hago 88:06 y me hago en mi casa un buen cocinero 88:09 porque sé cómo mezclarlo 88:13 y no espero ninguna ninguna confirmación 88:18 de que yo soy un master pero que no soy 88:22 bueno como un hombre porque nunca 88:24 entendí al hombre ni al master y esta es 88:28 la ilusión en la que vive 88:31 nadie tiene un máster somos educadores 88:36 del universo 88:38 y sabemos hacer ese trabajo 88:43 como les dije 'bueno de las clases 88:47 alguna vez cuando ustedes tienen cuatro 88:50 o cinco niños en el barrio y tienen un 88:54 pueblo y tienen un solo profesor que 88:56 puede enseñar esto 88:59 entonces 89:03 le dice al muchacho que ya se va a 89:06 graduar y que tiene 18 años y dice y le 89:09 dice no yo no soy un profesor pero 89:11 escoja donde quiera pero la diferencia 89:13 es que yo le enseño a los profesores de 89:15 las universidades del universo 89:21 la humanidad y el conocimiento del del 89:26 hombre y su nivel de educación ha tocado 89:29 y debe tocar 89:32 y la parte los pilares fundamentales de 89:35 la creación que son ahora lo que 89:37 llamamos el plasma 89:40 la plasma no debe ser no debe ser 89:43 enseñado como un curso debe ser debe ser 89:47 enseñado en el alfabeto de la educación 89:49 de manera que ninguno puede hacer trampa 89:54 y el estudiante tenga un conocimiento 89:56 perfecto del universo si puede entender 89:59 11 son 2 puede entender un campo más un 90:04 campo tiene un 90:06 un campo gravitacional magnético y luego 90:10 el resto de las cosas 90:13 no podemos hacer el conocimiento 90:17 de la del universo del estudio de un 90:19 solo plasma tenemos que entender el 90:22 conocimiento del conocimiento del 90:25 universo está basado en el punto de 90:26 partida o punto nacimiento del plasma y 90:28 estas preguntas las traigo es donde 90:31 nosotros como científicos debido a 90:34 nuestra falta de entendimiento hemos 90:37 llegado y hemos permitido a personas 90:40 como einstein y hopkins dejarnos que nos 90:43 mientan y nos y nos hagan trampa y los 90:46 elevamos y los y los decimos que qué 90:49 maravilla que como han sido de 90:51 maravillosos y entonces les damos 90:53 premios nobel y lo apreciamos 90:56 no quiere decir que no tengan 90:58 conocimientos 91:01 lo que pasa es que como son unos 91:03 artistas hemos dejado que nos engañen y 91:05 lo hemos aceptado 91:09 de alguna forma hemos aceptado que 91:11 estamos estúpidos 91:14 y les agradecemos por mostrarnos como 91:16 somos de estúpidos 91:21 en la dirección y en el entendimiento 91:25 del mundo de la ciencia 91:28 estas preguntas que hemos hecho hoy la 91:31 clase debió poner el primer día que 91:34 empecé hace seis años atrás pero la 91:36 humanidad no estaba lista ahora la 91:39 humanidad está lista porque es está tan 91:43 listo de ir a las profundidades del 91:45 universo que tiene que contestarlo 91:48 porque si no no puedes ir a ningún lado 91:51 sin está sin esta gasolina y si tienes 91:55 la gasolina no puedes viajar si no tiene 91:58 sabes cómo y la forma en cómo está 92:01 gasolina reaccione cómo pueden ir de 92:04 rápido dentro de la profundidad del 92:06 espacio porque entonces no está quemando 92:09 porque esta vez 92:14 porque en los en los ojos de los campos 92:18 del universo y esto y esto te permita 92:22 determinar para dónde vas y qué tan 92:24 rápido puedes ir y en donde tienes que 92:26 brincar en el próximo advertida y dictar 92:29 la dirección a la cual quiere decir 92:31 entonces vamos nuevamente y en los 92:35 próximos semanas 92:37 empiezo a construir en torno a esto 92:40 porque la verdadera ciencia del universo 92:42 tiene que ser enseñada y no puedes 92:45 enseñar la verdad la verdadera ciencia 92:48 de la física si no responde a los 92:52 pilares olafo o los cimientos del 92:56 conocimiento y hasta ahora hemos 92:59 aceptado porque yo soy estúpido y 93:03 aceptar la estupidez y como somos todos 93:05 estúpidos entonces aceptamos toda la 93:08 totalidad de la estupidez y entonces 93:10 ahora ahora todos ustedes no son 93:12 estúpidos y entienden y probablemente es 93:15 un ejercicio muy bueno para la próxima 93:17 semana o el próximo mes 93:19 es contestar si esta pregunta quién 93:23 y cómo 93:26 y dónde 93:30 en el mundo de la creación 93:32 dicta 93:35 el tamaño es la cantidad la posición en 93:39 la velocidad de un electrón 93:44 de manera que todos los electrones en 93:46 este universo son todos más o menos el 93:49 mismo en tamaño con un 15 o 10 o 15 por 93:54 ciento de diferencia tenemos una máquina 93:56 que los corta y es una punto fundamental 93:58 de la enseñanza y hemos llegado a este 94:01 punto y cada vez 94:05 y recuerdo de alguien que lo aprecio 94:09 tanto que es una alma tan hermosa y eso 94:13 es 94:15 dice señor que es pongo una naranja y me 94:19 sabe a naranja 94:21 y pongo algo más y me sale eso y por la 94:24 noche quiero que me quiero emborrachar y 94:28 emborrachar yo borracho por dos días y 94:31 no he puesto nada simplemente transferir 94:33 la energía la proteína el el sabor de la 94:38 naranja en el agua 94:40 y entonces viene este punto a través de 94:44 la fuerza gravitacional magnética que 94:47 creó él en la tasa a través de poner 94:50 distintos cánceres alrededor de esto él 94:52 creó esta condición de la transferencia 94:55 de la naranja entonces la pregunta viene 95:01 y el universo del hombre 95:07 una transferencia de un nivel de 95:09 transferencia energía dentro de él o en 95:12 los límites del universo que dicta 95:17 lo que es la naranja 95:20 a dentro de estos campos del agua que se 95:23 está tomando y qué y qué es lo que es 95:25 una banana y cuál va a ser lo que va a 95:29 mantenerlo bien borracho es esto como el 95:33 tamaño del electrón protones y neutrones 95:36 fueron dictados y entonces se va 95:40 es esta la verdadera esencia de la 95:42 creación del universo que está siendo 95:44 editado por la posición del alma el 95:47 creador de que dentro de sí mismo está 95:50 hecho de estas tres dimensiones y la 95:52 interacción de estas tres dimensiones 95:54 nos da la dimensión de la creación del 95:57 alma el creador o 96:00 lo que él ve de el cuarto elemento por 96:02 favor rectifique en esas tres palabras 96:07 es 96:09 la mentira de la existencia 96:14 una copia de la vida del creador 96:21 y 96:25 hemos encontrado una respuesta 96:28 para quién y cómo 96:36 el tamaño de todo electrón en este 96:38 universo está decidido 96:42 está en las bases de la teoría de la 96:46 base de la teoría de alexis 96:48 naranja y banana o es algo más 96:50 fundamental y eso es la creación de los 96:53 campos del balance de los campos del 96:56 únicos ha creado un paquete presidente 96:59 presidente para todos los universos 97:07 entonces hay una pregunta fundamental 97:11 que viene a nosotros está detrás de 97:13 nosotros de dónde viene esa naranja 97:23 es la energía el balance de esa energía 97:26 en el universo se divide entre tres 97:28 grupos 97:31 d 97:33 de una alta velocidad pero 97:37 pequeños paquetes lo cual es el electrón 97:42 intermediaria mente 97:45 paquetes de 97:47 de la fuerza de una dimensión específica 97:51 que hace al protón 97:54 y 97:55 una mezcla de las de las fuertes y 98:00 pequeños paquetes y el más grande y el 98:03 más débil de los paquetes más pequeños 98:06 que hacen electrónico ando 98:09 los neutrones están perros con perros y 98:12 gatos con gatos entonces realmente 98:15 en el balance podemos 98:19 podemos decir que los fuertes se juntan 98:23 y llaman electrones y los otros se 98:25 llaman los grandes 98:28 y los llamamos los protones 98:33 y entonces cómo se dividen en su materia 98:39 paquetes de su materia de los electrones 98:43 por favor revisen esa parte 98:46 fundamentalmente 98:48 no vemos pero en el futuro mostraremos 98:54 los campos gravitacionales magnéticos de 98:57 la medida central del universo dicta el 99:01 tamaño de las paquetes de energía que 99:04 que más allá de ellos se abren 99:07 y sabemos que no existen pero en un 99:11 campo dado 99:15 el tamaño de los paquetes se hacen a sí 99:19 mismos la interacción dinámicas del 99:21 universo en las condiciones y en la 99:23 interacción con 99:25 la estado de la materia con la inercia 99:29 que está creado para que se manifieste 99:32 como un neutrón 99:34 pero en los neutrones 99:39 están esperando perdón lo perdí 99:45 entonces las otras partes y las otras 99:49 ciencias de lo que entro llamamos los 99:52 físicos tienen que responder es el 99:54 universo continuamente está produciendo 99:57 paquetes de electrones y neutrones y 100:02 protones que en la interacción entre sí 100:05 mismos llevan a la creación 100:10 un átomo y dependiendo el paquete de 100:14 energía que traigan los diferentes 100:17 campos se dividen y se vuelven 5 cobre 100:21 hidrógeno y el resto y entonces esto 100:25 llega a un punto fundamental si lo 100:27 entendieron en la transmutación de los 100:29 elementos en su realidad o la 100:32 transferencia de los campos del universo 100:36 de acuerdo a las condiciones del 100:37 ambiente que lo lleva a la manifestación 100:39 de los elementos y no hay transmutación 100:46 si yo hago un campo que sea igual al al 100:52 oro y entonces todo aquellos campos que 100:55 pasen que tengan un paquete es mucho 100:58 como lo que decimos si hemos ido a una 101:03 fábrica de de datos de patos cuando les 101:07 quitan las plumas y van por un túnel y 101:11 le soplan aire entonces hay una división 101:15 en la más pesada acá en una caja y el 101:18 otro y el otro y así van dividiendo las 101:21 plumas 101:27 pero 101:28 una cosa fundamental para nosotros 101:33 en donde estamos sentados donde estamos 101:35 en nuestro conocimiento y en nuestro 101:38 entendimiento de la parte micro y macro 101:42 del mundo del plasma vemos 101:45 que el sol no bota el logro y en la 101:48 tierra lo coge se crean paquetes de 101:53 campos hiciese este paquete tiene tiene 101:58 la estructura de la fuerza del oro 102:01 entonces se forma y si estoy en el punto 102:03 exacto para recogerlo entonces porque el 102:07 otro se va para moverlo marsé marte 102:09 saturno porque yo no estoy en el punto 102:13 correcto y entonces 102:17 una pregunta fundamental otra vez para 102:19 nosotros 102:21 podemos ser realistas y entender la 102:25 totalidad del mundo de la ciencia y de 102:27 la física porque con ello entendemos en 102:31 el entendimiento del mundo plasma 102:33 podemos construir una nueva ciencia en 102:36 la forma correcta para que las 102:38 generaciones futuras puedan 102:40 viajar en la profundidad del espacio 102:44 en la medida en que puedan perder la 102:47 palabra 102:55 de tantas maneras este es el mensaje 102:57 para el grupo que está formando los 103:02 cursos universitarios como ustedes están 103:06 listos para empezar a enseñarle a los 103:07 profesores de las universidades las 103:09 semanas que vienen por favor no les 103:12 enseñen el lan o covers 103:15 no les enseñan a la cobertura enséñales 103:17 los que les acabo de enseñar hoy por 103:22 favor construya el conocimiento para que 103:25 entiendan el el conocimiento de la 103:28 totalidad 103:32 para que esta amenaza se pueda 103:34 posicionar como profesor en las cosas 103:35 que yo les estamos transfiriendo en el 103:38 conocimiento para que sean enseñanzas 103:42 virtuales para los gobiernos 103:45 y a todos los grupos que están 103:47 estudiando en las universidades que 103:49 están 103:51 que están creando los programas para los 103:55 países y las organizaciones por favor 103:58 empiezan a enseñar correctamente las 104:00 cosas como son y permítanos cuestionar 104:03 nuestras propias preguntas para que 104:06 podamos contestar con la verdad y no con 104:09 cosas inventadas entonces tenemos que 104:12 cubrir mucho y tenemos que pagarlo 104:16 mucho por todas las mentiras que el 104:18 señor los kings dijo 104:21 y entonces tuvo que pagar por sus 104:24 mentiras 104:29 y como sabemos 104:33 las palabras de ahí están 104:36 dijo dijo antes de morir y dio ciertos 104:39 consejos 104:43 dijo y dijo el presidente es que cosas 104:46 que le dio consejo de los presidentes 104:48 sobre la base de conocimientos 104:50 infundados incorrectos porque él 104:52 simplemente el número matemático si no 104:55 era un contador 105:06 el mundo de las ciencias 105:12 no de 105:16 no debe ser basado en deja unas palabras 105:21 que no puedo reproducirlos en los 105:22 recuerdos sino que es el más importante 105:24 de establecerlos sobre el mundo de la 105:26 ciencia 105:26 por favor cuestionen cosas que son que 105:31 nunca se han preguntado 105:33 y entonces traten de responderlas 105:36 ustedes mismos si tiene sentido en la 105:39 verdad responderlas 105:46 traten 105:48 de mirar en el plata la plataforma más 105:52 abierta y por favor no sean cortos de 105:54 mente 105:56 de manera que el entendimiento les calce 105:59 por favor traten de ver 106:03 el paralelo con el mundo de la creación 106:06 y entonces ustedes se volverán los 106:10 creadores del nombre 106:15 traten 106:18 para ir la esencia de la emoción de los 106:21 campos de la creación porque la materia 106:24 en sí misma es la reunión de todos los 106:27 campos y entonces ustedes podrán 106:29 verdaderamente romper la información el 106:33 conocimiento verdadero 106:38 fundamentalmente no existe nada mal con 106:41 la fisicalidad del hombre y de su alma 106:44 es simplemente el hombre que ha 106:47 condición se ha condicionado a sí mismo 106:49 para crear para entender otras cosas que 106:54 no sólo siente entre buenas todo hombre 106:59 tiene la capacidad de que cuando esté el 107:03 último hombre parado él pueda tener el 107:05 emprendimiento para ser él mismo el que 107:08 está parado ahí 107:11 en la parte fundamental 107:14 de la física de hoy 107:17 tiene que ser mirada desde el punto de 107:20 la interacción de los de la interacción 107:24 de los campos y no en la emoción de los 107:27 campos de la materia hay un micrófono 107:30 abierto 107:36 eso fue álex tratando de ser traten de 107:42 de entender la interacción de los campos 107:47 porque yo siento esto 107:51 entiendan traten de entender si es 107:54 imposible como yo siento en mi alma y en 107:58 el alma de mi fisicalidad y en mi 108:01 fisicalidad y la fisicalidad en la cual 108:04 yo vivo es la fisicalidad en la que yo 108:08 vivo el neutrón y mi fisicalidad y el 108:11 protón y el alma de mi fisicalidad el 108:13 electrón 108:16 y como yo y cómo puedo interactuar con 108:20 ella 108:22 yo soy un ciudadano de un pueblo que se 108:25 llama la tierra entonces cómo poder 108:27 pueblo y como la gente del pueblo 108:32 viajan en un burro 108:34 pero 108:39 la calle ha pasado por el medio de mi 108:43 pueblo y nunca me he querido montar en 108:46 ella es como les he dicho algunos alguna 108:48 vez en el pasado 108:51 el alma del alma del es tan penosa que 109:09 si van todas las noches son los días y 109:12 lo llaman un sueño 109:16 es como un hermano que va a la ciudad y 109:20 después vuelve 109:22 y dice 109:26 porque yo no fue capaz de ir al pueblo 109:29 entonces oigo lo que me viene a contar 109:32 mi hermano porque existe allí 109:37 lo que yo les pongo en la mesa hoy tiene 109:39 que ser respuesta por todos ustedes 109:41 antes de que cualquier hombre pueda 109:44 volverse hombre del universo por sí 109:47 mismo 109:51 esto es el punto donde nos separamos 109:54 separamos el hombre y el hombre el 109:56 hombre del universo y el hombre del 109:59 pueblo de la tierra hay algo 110:03 y es la totalidad el hombre que decide 110:08 pararse y mantener la próxima generación 110:11 y el vulnerable a la fisicalidad es del 110:15 universo y el punto final en la creación 110:19 de sí mismo que es el sol 110:29 esta artística en las estadísticas y eso 110:32 hace algún sentido 110:37 el continente europeo y el continente 110:40 americano se han separado por dos puntos 110:44 y se separan a una velocidad punto cinco 110:48 centímetros por año 110:52 entonces 110:55 hágase la siguiente pregunta 110:58 qué pasa 111:01 con los campos que no tienen ningún tipo 111:03 de conexión a qué velocidad nos 111:06 separamos 111:08 y cual 111:10 y la velocidad y cuál es la velocidad la 111:13 cual yo me quiero separar 111:22 esto se va al punto cuando yo les dije 111:26 que él 111:28 qué 111:29 y la tierra se iba a separar el punto de 111:32 panamá eso quiere decir que los 111:35 continentes se están separando el tiempo 111:38 será cuando sea y eso es por eso que 111:42 cuando hay los terremotos en la parte de 111:45 california por qué 111:48 que miramos solamente miramos a 111:51 california no miramos como todo el 111:53 continente se está separando y vemos la 111:56 figura más grande y vemos como los 111:58 continentes están separamos y entonces 112:00 todo se regresa cual los campos 112:03 magnéticos gravitacionales hay dentro de 112:06 la tierra que crea y que hace que estas 112:09 grandes masas se separen 112:13 yo les dejo algo muy interesante 112:18 esto no es un rompecabezas 112:22 esto es entendiendo la verdad acerca de 112:25 la existencia del hombre el hombre mismo 112:29 y esto es algo muy una pregunta muy 112:33 interesante 112:38 este es el sol 112:41 el plasma 112:43 esto es 112:45 en la tierra 112:47 un plasma 112:56 y entonces si recuerdan 113:00 en las aplicaciones médicas 113:03 dijimos 113:05 el plasma más grande le da alimento al 113:09 más pequeño y así es como mantiene 113:11 mantiene su posición magra ftc y en ese 113:14 proceso el campo de ambos 113:19 viajan viajan a través 113:22 ahora espero espero que ustedes 113:26 entiendan 113:28 y esto 113:34 esto es un plasma que se llama 113:37 el alma del hombre 113:45 a dónde 113:47 van los campos del universo 113:50 que llevan al alma del hombre 113:58 y 114:00 no importa qué tan alto está el hombre 114:03 que se benéfica por se beneficia de los 114:08 campos que tomar su alma en conjunto con 114:11 el plasma central 114:15 del todo creo que yo 114:19 ha sido el hombre alimentado por los 114:22 campos de energía el universo todo este 114:25 tiempo y podemos aprender de esto de ser 114:28 posible de alimentar al hombre sin matar 114:36 cuando nosotros alimentamos el alma del 114:38 hombre y el hombre a través de esto 114:41 a alimentar el alma de su fisicalidad 114:44 entonces perdí la palabra 114:57 la ciencia 114:59 del universo es muy simple 115:06 la falta del entendimiento del hombre lo 115:08 ha hecho tan difícil 115:13 con estas enseñanzas con estos 115:16 buscadores de conocimiento estos 115:19 programas que estamos tratando de poner 115:21 muchas cosas en orden de manera que el 115:25 hombre no haga el mismo error pero es 115:28 para el hombre de poner estar consciente 115:32 de esta verdad y no aceptar la verdad 115:35 porque tiene diferentes dimensiones y 115:39 juegan distintas partes en el mundo y en 115:43 distintas partes del universo tienen que 115:45 estar al tanto de la noción básica para 115:48 entender cómo esto se desarrolla 116:08 ahora entienden 116:14 ahora es para nuestros buscadores de 116:20 conocimiento de encontrar la verdadera 116:23 del verdadero conocimiento y no aceptar 116:28 nada que se ha puesto ahí porque tenemos 116:32 que aceptarlo porque eso es ese es el 116:35 entendimiento y tratamos de no 116:36 entenderlo entonces todos nos engañamos 116:39 y entonces somos bobos porque nos 116:43 llamamos bobos nosotros ahora tenemos 116:46 que entender la evolución del 116:47 conocimiento y esto es lo que pasa de 116:49 tantas maneras si entienden la enseñanza 116:53 de hoy viene a hacer cómo y dónde 116:58 yo empecé a enseñar acerca del 117:00 carbono-14 y el balance y la el balance 117:04 en las energías de del carbono 14 y del 117:08 3 y del metilo ch 3 y entonces hablamos 117:14 también del carbono 12 y si entendieron 117:16 esto de tantas maneras entendemos mucho 117:19 lo que llamamos 117:23 la parte inicial o lo que llamamos la 117:25 primera azúcar que es el ch 3 es el que 117:28 da la energía que toma el alma del 117:32 hombre y del alma la fisicalidad y 117:36 y esta ha sido escondido en nosotros que 117:39 lo que ha sido 117:41 el escondido de nosotros y entendemos 117:44 que de tantas maneras en la dimensión de 117:47 la vida del hombre el hombre ha vivido 117:50 la vida como lo dicho antes y ahora 117:52 tiene que decidir en qué dimensión y en 117:56 qué momento y dónde quiere vivir y se 117:59 quiere manifestar y entonces muchos de 118:02 ustedes entenderán 118:06 necesito trabajar 118:14 tengo que 118:16 coger mi fisicalidad y llevarlo a la 118:19 dimensión del sufrimiento de mi alma 118:22 para satisfacer la dimensión de la 118:26 existencia en el estado sólido de la 118:29 materia de hoy 118:34 y entonces ahí en el punto que si 118:37 ustedes entienden la totalidad de los 118:41 conocimientos y con lo que hemos 118:44 enseñado hoy en la lección 263 están 118:49 empezando un nuevo conocimiento 118:52 qué 118:54 no sé 118:59 y traten de entender 119:03 la emoción de los campos traten de 119:06 entender 119:08 que cada campo tiene su propia 119:11 interacción no con sí mismo pero con los 119:13 otros campos en cuando se van a 119:17 estrellar uno contra otro 119:21 y aquí es donde ustedes todos han 119:23 fallado en el rendimiento ustedes 119:26 solamente manejan uno y dicen estos 119:29 campos en interacción con el otro 119:32 cuando cada uno tiene una una 119:37 fuerza gravitacional y que está jalando 119:40 se y en la interacción de los campos de 119:43 uno y otro el mundo del plasma es muy 119:45 complejo y son ustedes quien han 119:48 decidido donde quieren marcar el límite 119:57 el conocimiento 120:00 d 120:03 de la creación 120:07 está creado dentro de ustedes 120:10 es usted quien tiene que alimentarlo 120:14 para que florezca 120:20 en la elección de hoy como les he dicho 120:23 anteriormente es para poner un nuevo una 120:27 nueva dimensión una nueva una nueva 120:31 cimientos en el mundo de la ciencia 120:34 porque nosotros pensamos que el hombre 120:37 está listo 120:39 pero el hombre al saber esto puede crear 120:41 un mejor futuro para la para la 120:44 humanidad y para la manera en el espacio 120:46 cómo puedes construir una casa cuando 120:49 nos no sabes dónde está el ladrillo y de 120:53 qué está hecha y ahora ustedes entienden 120:57 la información entiende la estructura y 120:59 tienen que tratar de profundizar más ya 121:05 que está abierta la puerta para el 121:07 conocimiento a la puerta del 121:08 conocimiento y es para la humanidad de 121:11 crear la estructura es para la humanidad 121:15 de ir un paso adelante si recuerdan 121:19 cuando al principio de las enseñanzas 121:21 algunos años atrás les expelen se les 121:24 enseña algo muy sencillo yo ponía dos 121:28 dos o tres vasos en la mesa y les decía 121:34 y preguntado a los físicos que es un 121:37 electrón entonces decían es algo que 121:40 está ahí pero no sabemos qué y si 121:42 ustedes recuerdan yo ponía 121:47 un paso grande de agua y le quitaba un 121:50 poquito y lo ponía en otro y dejaba la 121:52 cantidad mayor en el vaso grande y 121:55 entonces les decía ahora y sabemos el 121:58 electrón está hecho de los campos del 122:01 mismo que el protón porque ambos 122:03 vinieron del mismo neutrón y entonces 122:06 necesitan es un genio nunca nadie 122:07 hablado eso o simplemente es que no 122:10 hemos cuestionado ya hemos hecho las 122:13 preguntas porque no queríamos interferir 122:15 el conocimiento porque entonces después 122:17 teníamos que darle una respuesta 122:19 ahora explicamos una vez más por qué y 122:24 quién dicta 122:28 se ha perdido la tradición 122:40 habla el señor rico la míster que es 122:42 hola señor qué es 122:46 nos hemos desconectado temporalmente 122:52 por favor esperen un momento 123:10 creo que el señor que se tiene que 123:12 reconectar 123:17 porque ya va a venir a regresar 123:30 estoy de regreso siento mucho lo que 123:32 pasó me pueden oír si lo podemos oír 123:36 perfecta entonces es para nosotros 123:39 decidir ahora entendemos es el mismo el 123:43 lado pero uno es esa 123:49 fresa en otros billetes tenemos que ser 123:51 como uno se volvió fresa porque no todos 123:58 no todos los lados sonidos - estos son 124:01 parte del entendimiento que necesitamos 124:05 que tenemos que analizar que tenemos que 124:08 entender tenemos que desarrollar tenemos 124:12 que expandir 124:14 para poder 124:16 y al siguiente paso para volver para 124:20 poder lograr ser los pasajeros del 124:21 universo y esto es lo que muchas 124:23 personas están les falta para para tener 124:27 la totalidad del entendimiento de este 124:30 conocimiento 124:34 ahora 124:39 la pregunta simple para todos es la 124:42 siguiente 124:46 a través del trabajo de 124:50 un átomo 124:55 tiene la humanidad ha encontrado la 124:59 humanidad del trabajo de su alma y de su 125:01 fiscalidad 125:05 entonces 125:07 el siguiente paso en la estructura del 125:10 conocimiento es 125:12 cómo 125:14 qué tan honesto es el hombre con sí 125:17 mismo para tomar este nuevo 125:19 entendimiento al siguiente nivel 125:32 alguna pregunta 125:40 hay muchas preguntas 125:46 de pronto empezamos con la pregunta d 125:51 tenemos un eco en su sistema de 125:56 mis mis speakers mis parlantes si creo 125:59 que viene de ahí ya pan ya paró apenas 126:03 apagó su micrófono 126:06 hay un tipo de eco que está permeando en 126:11 el sistema de todas maneras 126:14 albany que tiene una pregunta 126:18 ella dice que señor que es ahora estamos 126:21 hablando de los fundamentos quiero 126:25 preguntar dónde es que el magnetismo 126:27 apareció por ejemplo usted ya mencionó 126:30 con respecto al agua y recuerdo eso muy 126:35 claramente cuando usted dividió los 126:37 vasos el agua de los vasos en pequeños 126:40 recipientes y eso fue como el electrón 126:43 protón 126:45 y que todos hechos de la misma cosa y 126:49 básicamente de los campos magnéticos 126:51 entonces su pregunta es donde el 126:55 magnetismo viene 127:11 disculpe señor que es no lo oímos porque 127:13 eso no lo escuchábamos porque su 127:16 micrófono estaba apagado y entonces por 127:19 eso tiene que aprenderlo no yo es lógico 127:23 quedarme callado 127:25 porque yo si yo rezo 127:29 entonces si le respondo tengo que 127:32 cancelar el libro número 8 127:37 soy una persona muy muy astuta 127:40 entonces por favor empiece con libro 4 5 127:44 6 y 7 para poder llegar a esta pregunta 127:48 el libro número 4 otra vez está está 127:52 terminado y escrito el 5 ya está 127:55 terminado 6 127:59 7 está en el limbo y 8 para responder 128:03 muchas cosas y el número 9 está siendo 128:06 escrito 128:07 a medida que vamos enseñando ya que es 128:09 el estudio del alma y hay personas en 128:12 hay personas en atrás que están cuando 128:17 yo enseño están recogiendo todos los 128:19 capítulos acerca del capítulo del alma 128:22 del hombre pero la última parte no la 128:24 enseño porque entonces yo escribe el 128:26 óptimo y es fácil de enseñar y paso 128:31 mucho tiempo escribiendo yo tengo 128:33 suficiente para hacerlo entonces es 128:35 mejor que yo le enseñé para que de esa 128:37 manera se ha escrito el magnetismo y yo 128:40 lo contesté la semana pasada eso quiere 128:43 decir que usted no ha estado escuchando 128:44 o leyendo o escribiendo y 128:48 el origen del magnetismo viene del alma 128:53 del creador pero como lo dije a él le 128:57 digo a ustedes lo mismo quien le hizo al 129:00 creador él tiene un alma 129:05 este creador tiene una física y la que 129:08 necesito entonces ahora su alma se 129:10 vuelve el magnetismo y la pregunta 129:12 fundamental es para todos nosotros para 129:16 muchos de nosotros es un punto 129:19 y ese es 129:21 por favor entendamos lo que yo he puesto 129:24 en la mesa primero yo creo que pronto 129:28 ustedes se encontrarán la respuesta de 129:30 lo demás 129:35 la estructura 129:40 del plasma del electrón 129:44 y entendiendo 129:47 el entendimiento de la interacción de 129:49 los dos 129:50 inevitablemente pronto llevará al hombre 129:55 a entender la esencia de la creación de 129:58 los campos magnéticos de una manera 130:01 quieren que se los dé ustedes tienen que 130:04 esperar y es y si llegaras un momento 130:09 y esto es un montón de tiempo 130:12 y necesita ser entendido totalmente lo 130:16 que estoy esto significa 130:28 y alguna otra pregunta 130:36 edad tiene una serie de preguntas 130:40 con respecto 130:44 o probablemente usted quiere hacer las 130:48 preguntas a usted directamente porque 130:51 tiene cinco preguntas 130:55 disculpe siga adelante por favor me 130:57 puede dar un momentico necesito hacer 130:59 algún momento por favor 131:07 entonces quieres ver acá directamente 131:10 hacer la pregunta 131:13 quiere 131:14 porque este día una serie de preguntas 131:16 que son relacionadas con bueno la 131:21 primera está dictada por la dimensión el 131:25 tamaño de este universo yo creo que 131:27 usted quiere decir el tamaño del protón 131:31 y el neutrón dictados no estoy seguro 131:34 qué es lo que dice la siguiente pregunta 131:37 dice la la luz de la de la madre es el 131:41 mismo no entiendo que se refiere ya el 131:43 señor que regreso tuve que buscar algo 131:47 ok entonces puedes hacerle las preguntas 131:51 directamente 131:53 y estar en el momento con la pregunta 131:58 estamos autorizados de responder sus 132:01 preguntas de su señor que es hola señor 132:03 que es estar si es ti 132:09 es el tamaño de la estructura atómica 132:13 dictada 132:15 por la dimensión d 132:18 el universo o este universo como el 132:24 doctorado la madre es la misma cosa 132:28 es el universo no contener el esférico o 132:33 con una línea ecuatorial de manera que 132:36 los campos interactúan en forma opuesto 132:39 y es este universo otro neutrón creado 132:42 de la interacción con el únicos 132:50 entonces cuál entonces cuál quiere que 132:56 le responda porque usted ya mismo 132:57 respondió las preguntas si yo creo que 132:59 la 11 pues decía todos entonces gracias 133:03 me pregunte pregunta gracias señor qué 133:07 es 133:08 de ese es tan fácil enseñar dice la otra 133:11 persona si es tan fácil gracias ahora 133:13 dice como estas preguntas vienen en el 133:15 que puedo ver que el señor que es está 133:19 respondiendo las a cómo fueron 133:22 preguntadas en el chat el señor que el 133:25 astro no respondieron ahora viene otra 133:26 persona que se me ve que dice es cierto 133:30 que dentro del neutrón el espacio puede 133:33 ser mayo es más grande que lo que uno 133:35 observa desde afuera 133:38 estas son las preguntas grandes que 133:40 están saliendo usted tiene 133:43 usted ha admirado cuando se sienta 133:46 dentro del plasma del sistema solar 133:52 usted va a responder usted mismo y 133:56 entonces va a encontrarlo 134:11 ok dice rico 134:14 tenemos arnold que estaba con la mano 134:19 levantada al no saber si quiere pasar 134:21 adelante hola señor qué es 134:25 puedo poner unas sus preguntas aquí o 134:30 puedo no entiendo lo que está diciendo 134:36 con respecto a como el auto más está 134:38 creado 134:43 entonces usted quiere responder la 134:46 pregunta lo que está diciendo 134:47 no sé si lo puedo hacer aquí o si lo 134:51 tengo que hacer en una enseñanza privada 134:57 cuando habla 135:01 no sé de qué es lo que quiere presentar 135:04 dice rica como el átomo fue creado yo 135:10 yo yo lo explique el otro día pero no me 135:13 entendieron entonces quería explicarlo 135:15 nuevamente 135:20 entonces el señor que me ha preguntado 135:24 cómo lo puede explicar y quería hacerlo 135:26 ahora quiere utilizar el tablero eso así 135:28 es como lo quiere hacer sí por favor 135:33 entonces podemos hacer eso 135:37 si estaba bien con el señor que eso está 135:40 bien señor qué es 135:43 yo no sé que está ok que no está ok 135:47 arnold quiere 135:49 y explicar su entendimiento con respecto 135:52 al responder esa pregunta 135:57 pienso que eso es lo que él quiere hacer 136:01 primero que todo entiende él entiende su 136:04 pregunta entiende él mismo su pregunta 136:07 después de que lo responda mi 136:11 entendimiento no sé si sea correcto de 136:14 expresar lo aquí en esta plataforma 136:19 pero es usted quien decide si lo puedo 136:21 explicar ahora o si lo dejo para 136:24 explicarlo dentro de una enseñanza 136:26 privada qué es lo que usted quiere 136:27 explicar le pregunta al señor que es yo 136:31 quiero empezar desde el neutrón y como 136:34 si las partes de afuera son el agujero 136:37 negro y luego explicar como él 136:42 el electrón se vuelve un quad y después 136:46 como el protón está 136:49 a tachar disculpamos 136:53 y en 137:01 será la velocidad del neutrón y patrón 137:04 y discúlpeme pero es que no le entiendo 137:07 esto es lo que usted está tratando de 137:09 explicar en una de las enseñanzas 137:11 privadas esta semana nacidos hace dos 137:14 semanas al principio yo lo empecé a 137:17 pintar la radiación 137:23 ok dice el señor kay ok 137:27 yo tengo son algunas que tengo algunas 137:32 reservas con respecto a cómo es 137:36 y mi entendimiento al respecto pero yo 137:37 no estoy aquí para juzgarlos de la 137:41 externación que usted yo 137:44 me hace sentido en lo que yo entiendo 137:47 pero por otro lado usted hace muchas 137:50 asunciones que eso otra vez es parte del 137:53 conocimiento porque lo que no entendemos 137:56 asumimos y 138:00 y sería muy bueno si está enseñado en 138:03 una estructura en una forma estructurada 138:08 y yo lo miré porque estaba oyendo cuando 138:12 usted lo explico 138:18 no quiero estarlo como pierre no use la 138:22 palabra pero creo que las personas deben 138:25 decidir por sí misma porque parte de su 138:27 explicación es de 138:30 está permanentemente negando la mitad de 138:35 la otra parte no es eso no es que lo 138:37 niegues simplemente que no calcula la 138:39 parte magnética cuando hable parte de la 138:42 parte gravitacional y entonces cuando 138:44 usted trae la parte magnética la 138:46 radiación que queda adentro como una 138:49 forma en absorción entonces no cabe 138:51 dentro de la estructura de lo que yo 138:53 escuché entonces 138:57 podemos escuchar es muy bueno muy bonito 139:01 como usted lo presenta pero 139:04 eso interpretación 139:09 tienen que decidir de acuerdo a su 139:12 conocimiento pero si usted hace algunas 139:14 correcciones 139:16 tal vez cabe dentro del trabajo del 139:19 universo pero 139:22 en el entendimiento de lo que yo he 139:24 explicado hoy 139:26 da mucho espacio tal vez un nuevo 139:30 espacio para que usted pueda explicar 139:33 en la forma como usted lo ve entonces es 139:37 para los demás que vean como lo 139:40 entienden y como lo pueden absorber 139:43 dentro de su conocimiento y así y hacer 139:46 lo correcto yo no quiero corregir le 139:48 pero le hago pero estoy expo escuche su 139:51 presentación y es muy interesante pero 139:54 usted tiene que tener la capacidad de 139:59 e ir más a fondo y más detallado 140:04 yo lo entiendo gracias 140:12 de ayer 140:15 quise proteger el conocimiento 140:24 y veo que es importante pero veo dónde 140:27 se cierra la puerta 140:30 y yo creo que el que tenga la puerta 140:33 abierta entiende más 140:38 pero es que no se entiende lo está 140:41 parando no no está haciendo un error 140:43 esta es la forma incorrecta como lo está 140:45 poniendo no hizo no hizo un error 140:49 simplemente la forma como está 140:50 compartiendo el conocimiento hay una 140:53 gran diferencia 140:55 usted entiende lo que pasa es cuando 140:57 usted estaba explicando algo cosas que 141:00 me parecieron que no calzaban pero si 141:03 usted quiere trabajar en eso y después 141:05 vuelva porque usted tiene que corregir 141:08 algunas partes que no están completas 141:12 aunque gracias señor qué es 141:15 por favor trabaje un poquito más y 141:18 entonces regrese con ella porque en su 141:23 en la forma de tal vez que usted estaba 141:26 emocionado cuando lo estoy explicando en 141:28 las enseñanzas privadas es 141:31 usted 141:34 hace 141:35 unas 141:40 unos puntos fundamentales que no calzan 141:44 dentro de la realidad del cómo fluyen 141:49 los campos electromagnéticos es muy 141:52 lindo es muy interesante como usted lo 141:54 analiza pero algunas cosas que dicen no 141:57 calzan dentro de lo que son las reglas 141:59 del plasma y usted dice que vio 142:05 que usted ha hecho algunas correcciones 142:06 pero creo que hay una serie de 142:08 correcciones que tiene que hacer y que 142:11 es de acuerdo a lo que a mí me parece 142:13 cuando usted lo presión presentó 142:15 especialmente el tanto vortex es que 142:19 usted tenía lo que yo llamo vortex es 142:22 usted tiene que considerarlo de ambas 142:24 partes y es tridimensional 142:28 si yo entiendo y ya lo entendí en la 142:32 forma correcta pero trabaja en el 142:35 gracias por favor vengan un par de 142:36 semanas porque es muy interesante como 142:39 usted lo explica es muy interesante ver 142:41 los distintos escuelas de pensamiento 142:44 simplemente madurar un poco más y 142:47 entonces para que todos decidan que 142:49 aprenden es muy interesante y es muy 142:51 bonito haber visto con lo que yo llamo 142:54 como una persona de afuera entienden la 142:57 función la forma como opera el universo 142:59 y fue muy interesante por favor trabaje 143:03 un poquito más en la idea y mire lo de 143:06 una forma tridimensional 143:08 y 143:10 en cada punto considere 143:14 parte de los campos electromagnéticos 143:18 gravitacionales 143:20 o sea magnético los campos magnéticos y 143:22 gravitacionales a la misma vez entienden 143:25 entonces de acuerdo a su punto de vista 143:28 y creo que sería muy interesante si 143:30 usted escribe un papel para que lo 143:32 podamos publicar es muy interesantes 143:36 ese es mi problema yo soy disléxico y 143:40 entonces no me es fácil entonces le dé 143:42 una solución 143:43 usted dislexia disléxicos como todos los 143:46 demás es el hombre perfecto 143:50 simplemente grave lo con fotos y la 143:54 fundación que es aunque ya los 143:57 transcriptores lo transcribirán y se 144:01 hará un papel de ellos 144:05 dislexia no debe ser una limitación debe 144:08 ser una una ventaja que para que usted 144:11 pueda traerlo así es que si usted lo 144:13 puede transcribir y encontramos algunos 144:16 de los transcriptores que lo puedan 144:18 trabajar con usted para que puedan hacer 144:20 un reporte de esto es un punto de vista 144:23 nadie está bien nadie está mal pero hay 144:26 algunas cosas en él que necesitan como 144:29 usted dijo encontró un error pero 144:32 simplemente es madurar un poco la idea y 144:35 aumentarlo para que usted lo ve hay una 144:38 forma tridimensional es mucho usted lo 144:41 ve de una forma más bidimensional y que 144:46 en la mayoría de los casos 144:49 hay una se rechaza el electrón pero no 144:53 conclusa no no habla de cómo esta 144:56 energía vuelve a entrar para manejar 144:58 está rechazo 145:04 eso es es que yo lo veo el electro como 145:07 una capa que está alrededor de él pero 145:09 si ve el átomo 145:13 y cuando usted tiene el átomo completo 145:18 parte del neutrón 145:22 entonces ambos se balancean usted toma 145:27 en el medio tiene un poquito de plasma y 145:30 uno es positivo el otro es negativo el 145:32 otro es positivo negativo y de este 145:34 pequeño y desde grande plasma se se 145:38 rechaza el polo norte y entonces 145:43 la radiación empieza a llenar ese 145:46 espacio dentro del ambiente 145:52 y afuera y adentro hay una una capa y 145:57 entonces y se está creando un poquito de 146:00 materia y el electrón 146:03 es el que va de esta forma 146:09 y hay nuevos electrones que se están 146:11 creando adentro yo entiendo 146:16 yo lo entiendo este trabajo y yo quiero 146:18 decirles que no quedó bien traducida esa 146:20 parte dice el señor que si usted leyó el 146:24 libro 1 y 3 146:28 si hoy los baje en la computadora usted 146:31 diseñó el que si usted entenderá parte 146:34 de lo que usted está diciendo y puede 146:37 agregar un poco a su conocimiento para 146:39 que pueda presentarlo de una manera 146:43 forma más clara 146:45 como les dije en la fundación que 146:48 nosotros no corregimos simplemente 146:52 queremos ver de una forma más profundo 146:56 el conocimiento y poderlo compartir 146:59 y no tiene por qué haber ningún problema 147:02 y todo el mundo está ahí olvídense 147:07 y tenemos unos transcriptores que pueden 147:09 ayudarlo con algunas herramientas para 147:12 poderlo escribir perfecto dice el señor 147:15 muchas gracias como he dicho 147:20 yo he gastado mucho tiempo en estos días 147:23 tratando 147:24 de lunes martes miércoles pues tratando 147:29 de participar en las enseñanzas privadas 147:31 y tratar de 147:34 profundizar distintos aspectos del 147:37 conocimiento de cómo opera la fundación 147:39 que es el conocimiento de cómo son las 147:42 partes que manejan la fundación y 147:45 entender un poco más profundo 147:46 especialmente algunas veces nos vamos 147:50 cómo pasó anoche y nos 147:53 y entonces dijo la señora por favor pare 147:57 que nos tenemos que ir a la casa 148:00 y a veces vamos cinco y seis horas hasta 148:04 alcanzar as de la noche y las enseñanzas 148:07 privadas tratamos de enseñar más 148:10 profundo que en las enseñanzas públicas 148:13 porque es la columna vertebral del 148:16 conocimiento y cómo viene y como debe 148:20 ser 148:27 es el entendimiento del 148:30 del del alma que se da el lunes y está 148:34 tomando más forma todavía está un 148:35 poquito en pañales pero 148:40 en los miércoles por la tarde 148:45 parte de las enseñanzas privadas yo 148:47 trato de entrar en la enseñanza y crear 148:49 una nueva dimensión 148:52 en otras partes del entendimiento y 148:54 trato que es de uno a uno yo puedo 148:58 explicar algunas de las preguntas que me 149:00 formulan 149:03 alguna otra pregunta hablando de 149:06 preguntas tengo dos personas que tienen 149:09 sus manos arriba uno es pie de peter y 149:13 el otro es ruth y pedro si quiere seguir 149:15 adelante 149:21 este es peter de austria 149:27 a lo creo que sí 149:31 él tenía un problema la semana pasada 149:33 con su micrófono 149:35 ok voy a tratar de abrir el micrófono 149:39 para ver si funciona 149:42 hola pedro puede oírnos por favor 149:46 diálogo que abre el micrófono tiene 149:49 problemas con su micrófono si puede ser 149:52 un problema con el micrófono 149:56 ok todo está bien todo está bien 150:06 si eso digo pasar ok entonces por favor 150:13 si no tiene nada que si en este momento 150:15 vamos a rústico hola rosi por favor 150:19 quiere preguntar hola señor rica sí hola 150:24 estaba pensando en lo que el señor que 150:28 se está hablando 150:30 sobre él sobre la célula al creador 150:33 porque estaba pensando si todo el 150:37 universo o únicos es solamente una alma 150:42 creada y entonces 150:45 como todo el estado sólido de la materia 150:49 todos los planetas y galaxias son 150:53 simplemente una célula simple entra 150:57 dentro de nuestro cuerpo 151:01 qué consiste de todo el cuerpo físico de 151:05 del creador entonces quiero preguntar 151:09 una pregunta 151:14 en la totalidad del creador 151:17 tiene la misma imagen de un humano 151:26 en esencia sí 151:31 no necesariamente en fisicalidad porque 151:33 la fisicalidad del hombre no es la única 151:35 forma de la creación del universo 151:41 de la única forma que existe en el 151:43 universo 151:54 yo le voy a decir con respecto a todas 151:58 estas galaxias que existen son parte de 152:02 la estructura y esta es lo que contiene 152:05 esa estructura y como les dije no hay la 152:10 única estructura 152:15 si entiendes el cuerpo del hombre 152:19 ese es el único hombre 152:35 y alguna otra pregunta 152:41 sí 152:43 tengo un vídeo pequeño que me gustaría 152:47 compartir 152:49 y lo mostré en el grupo de plasma al 152:52 reactor de plasma y sé 152:56 relaciona con la idea que usted trabajó 152:58 antes con respecto 153:00 a los dos 153:02 a los campos que se conectan y cómo 153:06 interactúan entre sí misma y cree y cree 153:09 este vídeo 153:11 estos vórtices de en el agua y pueden 153:15 ver la interacción 153:17 de estos vortex ilustran 153:23 un principio universal y para mí 153:27 son totalmente interconectados y se 153:30 están comunicando entre sí mismos y creo 153:33 que esto es parte 153:35 de lo que usted estaba discutiendo antes 153:38 por favor permítame 153:41 mostrar esto y compartirlo para que 153:45 usted lo vea y médica que piensa al 153:47 respecto 153:50 hay algo que esto puede ser un poco 153:53 relevante 154:10 ahora vamos a verlo 154:12 y 154:16 tengo también algo de audio para que lo 154:19 escriba 154:20 así lo vamos presentando es 154:22 aproximadamente dos minutos aquí vamos 154:24 aquí empezamos 154:26 está bien la forma en cómo está rotando 154:31 está en la forma de las manecillas del 154:34 reloj 154:42 tenemos dos vórtices aquí 154:47 y puedo ver 154:50 son como unas líneas que se conectan en 154:54 esta parte final y están una encuentro 154:58 está en una contra de la otra en esta 155:02 parte allá y así como ven que hace la 155:04 rotación a la inversa y entonces los 155:06 campos se juntan en el centro y estas 155:09 ere se rechazan 155:11 aquí se ve que se están estirando y se 155:13 están atrayendo unas a otras 155:19 pueden ver los vórtices aquí y aquí 155:25 parecen pequeñas galaxias 155:32 o agujero negro en el centro 155:36 mira eso se rompió en múltiples 234 155:41 dobles dobles agujeros negros que están 155:44 rotando en torno a sí mismos 155:55 s definitivamente el de la izquierda 155:57 tiene más más entidades pero este es el 156:03 del hacha 156:04 así que se disipó y allí están pero éste 156:07 está ahí como lo ven 156:12 parece que estos dos ortíces están en 156:15 sentido contrario y se dan cada uno 156:18 espacio entre sí y se mantiene en su 156:22 presencia 156:24 y no tienden a disiparse 156:28 entonces podemos mirar eso 156:31 cualquier en cualquiera dimensión que lo 156:34 quiera mirar y vemos cómo se aparean los 156:38 electrones y como opuestos los opuestos 156:43 en base a lo que es la tecnología 156:46 cuántica y estoy seguro que hay muchas 156:52 situaciones que pasan en el universo en 156:54 donde las galaxias tienen 156:56 comportamientos similares interesante 157:18 no hay sonido 157:25 y entonces simplemente para agregar el 157:28 gar lo que note es que estos son están 157:31 son dos vórtices que están girando en 157:35 sentidos contrarios pero hay una 157:37 interconexión entre ellos y mantienen 157:38 sus estructuras pero si yo trato de 157:41 hacer que ambos vayan en la misma 157:42 dirección 157:44 ya sea en sentido en las manecillas 157:47 contrario rápidamente se disipan y 157:51 norman normal se mantienen y mantienen 157:54 su presencia entonces cuando lo hago en 157:58 sentido contrario cada uno hay una 158:01 conexión 158:02 debajo de ellas y no lo podemos ver y 158:05 creo que están conectados 158:10 están más conectados a lo que es la 158:12 energía del creador de manera que un 158:17 hoyo negro esté conectado a otro es muy 158:20 interesante de ver esto un agujero negro 158:24 en la creación del en el agua en los 158:27 vórtices del agua y parece que es la 158:30 firma 158:32 que es esencial que que no permite que 158:36 la luz refleje 158:42 es ric 158:43 el disculpe voy a explicar algo muy 158:47 fundamental y ahora tenemos el 158:49 conocimiento y podemos intentarlo 158:51 entenderlo porque inclusive el agujero 158:55 negro es un agujero negro 158:58 esto es otra estas son las estructuras 159:02 que vemos ahora en el universo 159:06 el conocimiento el conocimiento 159:09 científico nos enseña vemos ahora una 159:12 energía que está saliendo ahora 159:15 en el punto de los jets de plasma que 159:19 salen y luego rotan en el centro pero 159:23 qué quiere esto qué es lo que 159:26 actualmente lo que realmente hace un 159:28 agujero negro negro nunca ha sido 159:30 explicado esto es otro punto en donde 159:33 hemos aceptado 159:39 si está bien cuando esté voy a compartir 159:41 en la pantalla 159:44 tenemos que entender por qué hace 159:48 aceptamos lo que vemos no está aceptado 159:51 pero el agujero negro es una entidad que 159:56 vemos y tenemos el conocimiento ahora 159:58 tenemos la comprensión y el 159:59 entendimiento es muy sencillo porque el 160:03 el lóbulo negro es negro 160:07 ustedes recuerdan 160:12 el con el tubo de corvo cobre 160:15 qué 160:17 que ustedes le hicieron la nano 160:20 cobertura y 160:23 era negro y si emprendieron el proceso 160:28 de la no cobertura por qué 160:32 ustedes 160:36 mantiene el color negro en su cobre 160:43 estuvieron haciendo unos exámenes 160:50 la material negro absorbe el 99% 160:56 y 161:02 y ese conocimiento algunos científicos 161:04 inglaterra esa parte quedó incompleta 161:06 porque es negro porque absorbe 161:11 todos los campos 161:16 que entran 161:18 no importa en qué en qué profundidad o 161:23 en qué fuerza por mientras miramos 0 0 1 161:27 % que está reflejado es porque cuando el 161:30 rayo entra 161:32 golpeado un átomo y entonces hay como 161:36 una chispa y entonces se devuelve para 161:38 afuera entonces no lo pueden explicar el 161:40 60% de los científicos algunos de los 161:43 rayos cuando estaban entrando 161:46 se golpean contra estructura atómica y 161:49 por eso tenemos el ciento por ciento de 161:52 materia negra un 99.9 porque en la 161:54 dinámica de la estructura 161:57 consiguen la absorción de los de los 162:03 campos atmosféricos 162:07 me perdí 162:09 pero si ustedes entienden esto y 162:11 entienden que el agujero negro es un 162:14 plasma y este plasma tiene capas 162:20 pero estas capas no son para capas 162:23 físicas entonces lo que realmente pasa 162:26 es que como los campos vienen del 162:30 universo se atrapan en distintas 162:33 magnitudes órdenes de fuerza y entonces 162:38 es lo mismo cómo usamos 162:45 el bol por fuera ahora si entendemos el 162:48 fenómeno que los campos 162:51 de la batería tiene un espectro total de 162:56 todos los campos del universo y parte de 162:59 ellos crean distintas capas y entonces 163:02 aquí tienes esta y se vuelve esta 163:04 entonces otra vez si ustedes van a leer 163:08 el papel de la creación del bloguero 163:11 negro o cuando yo lo explico es como si 163:15 dos estrellas se juntan y tienen un 163:19 explore y entonces otra vez algo aquí 163:24 y una interacción de los campos de un 163:27 orden mayor y se refleja de regreso 163:31 entonces ahora entendemos que un agujero 163:33 negro es un plasma es un sol pero como 163:37 va tan rápido crea una fuerza científica 163:40 crea 163:42 capas de campos de campos y cada campo 163:47 que entra dependiendo de su fuerza se 163:49 queda atrapado no es 163:53 no es algo que está hecho en material 163:55 son las capas de campos y estas estas 164:02 capas entran y pueden entrar como 164:06 materia y debido a la fuerza del plasma 164:11 se abren al plasma y se toman una 164:14 posición de acuerdo a su fuerza 164:17 en la 164:19 en la estructura dinámica del agujero 164:23 negro 164:25 de los diferentes toman posiciones en 164:28 distintas campos y por eso es que el 164:30 agujero negro es negro esto la primera 164:32 vez que lo explicado por qué tiene que 164:34 ser explicado yo les expliqué que la 164:36 parte fundamental de explicarlo sea 164:38 explicar la parte fundamental del 164:39 conocimiento por eso es que se llama un 164:41 agujero negro está hecho absorbe el 164:45 estado de la materia del universo pero 164:47 debido a los campos electromagnéticos y 164:50 las fuerzas estas estas materias se 164:54 igualan a la materia de la misma fuerza 164:58 y entonces forman estructuras dentro del 164:59 plasma entonces cuando entran toman una 165:02 posición y le agregan a la masa es muy 165:05 similar a lo que pasa por los anillos de 165:07 saturno 165:09 vimos la profundidad de ellos por favor 165:11 lea el papel son la creación de los 165:13 anillos de saturno 165:15 es una replicación de la parte central 165:19 de él 165:23 pero perder ahora fundamental entendemos 165:26 porque un número negro es negro es la 165:28 primera vez que lo explico 165:30 y esto puede quedar como partir del 165:33 conocimiento de la fundación yo puedo 165:36 crear un agujero negro en cualquier 165:38 momento y si vamos a parte de la 165:42 enseñanza inclusive en las próximas 165:44 semanas les puede explicar cómo cuando 165:46 viajan en el espacio utilizamos el 165:48 agujero negro para viajar en la 165:51 profundidad del espacio de una forma muy 165:53 astuta porque esto es la velocidad de la 165:58 luz del hombre al al poder del mil en su 166:03 orden de magnitud aquí está el poder 166:08 en el orden de millón 310 millones y 166:12 entonces ustedes deciden crear en su 166:15 reactor la velocidad de la fuerza del 166:18 campo en este punto y de esta manera de 166:21 aquí aquí están viajando 10.000 veces la 166:25 orden de magnitud de la velocidad de la 166:27 luz y cuando llegan al límite entonces 166:29 usted 166:30 brink al siguiente hoyo negro 166:33 el hoyo negro son el son las estaciones 166:36 centrales del universo donde hay unos 166:39 vórtices si lo quieren llamar así y 166:41 entonces entero conectan y entonces 166:43 ahora entienden parte de mi enseñanza 166:45 cuando yo le digo que ustedes están 166:47 interconectando con él con el agujero 166:49 negro y crean su velocidad y así como 166:51 ustedes crean la velocidad de los campos 166:54 gravitacionales de la luna y están 166:56 atraídos por la luna entonces con el 166:58 conocimiento que tienen creamos una 167:01 fuerza gravitacional magnética a 167:03 distintos niveles 167:05 del agujero negro de la posición donde 167:08 queremos trabajar esto es una forma como 167:11 se puede hacer pero ahora ustedes 167:13 entienden primero que todo porque tiene 167:15 un agujero negro segundo ustedes lo 167:18 pueden usar 167:20 la velocidad la fuerza del campo 167:24 electromagnético para poder viajar a la 167:26 velocidad de la de la luz de acuerdo al 167:29 agujero negro y ahora pueden entender mi 167:31 conocimiento o mi enseñanza 167:35 es lo mismo no es nada diferente ustedes 167:38 hicieron en la nano cobertura del 167:40 alambre de hierro y la cosa extraña es 167:43 que en el centro existe la cosa más 167:47 poderosa que es el deuterio 167:51 en el centro porque están supremamente 167:54 débil que los demás quieren alimentarlo 167:57 pero es tan fuerte que alimenta hacia 167:59 afuera y en este proceso de alimentación 168:01 crea sus propias capas también y 168:04 entonces en ese proceso se crece y tiene 168:08 cierto tamaño y después llega al punto 168:11 en donde en los campos de éstos tienen 168:14 que emitir 168:18 por favor miren los agujeros negros que 168:20 crean rayos y entonces hay tanto que 168:22 entra que no se puede contener y más o 168:24 menos 168:26 es como una capa energética del plasma 168:29 que es de muy alto nivel de muy alto 168:33 y entonces stephen schork y nunca lo vio 168:36 porque claro no podía ver 168:41 ahora si miran las fotografías que están 168:46 entregando la nasa van a ver muchos 168:47 agujeros negros que los científicos 168:49 están describiendo cada vez más y ven 168:52 que el agujero negro tiene una serie de 168:54 rayos que salen de él porque como 168:57 absorbe vuelve e irradia y así es como 169:00 lo pruebo dentro del papel de la 169:02 creación 169:04 del agujero negro y ahora lo podemos 169:06 constatar a través de retratos 169:14 ahora como les dije porque ustedes 169:17 recuerdan siempre pintamos el plasma así 169:20 en este espectro y en esta dirección 169:23 ustedes son absorbe absorberlo y por eso 169:27 es la razón que lo vemos como como lo es 169:34 señor que es una pregunta es real 169:39 el agujero negro 169:43 es un es un hueco 169:46 se está burlando o es negro 169:49 está tomando el pelo 169:53 no tiene diferentes 169:57 magnitudes en el espectro del plasma 169:59 podemos podemos hacer los negros más o 170:04 menos si no todos los agujeros negros 170:07 son todos iguales porque absorben 170:09 espectros de los campos en su propio 170:12 medio ambiento esto lo que hay en la 170:15 semana pasada hay una magnetosfera 170:17 personal y en cierto punto su fuerza 170:21 gravitacional que se alimenta llega a un 170:24 balance y entonces necesita otro para 170:26 hacerlo 170:27 ellos crean estas condiciones de una 170:30 manera donde 170:33 es como un cáncer si lo quiere mirar si 170:36 el agujero negro 170:39 hacen la creación de estas estas capas 170:42 hacia un tiempo cuando abrimos un cáncer 170:46 y fruto fue hecho por uno de los 170:49 hospitales en europa abrimos un tumor 170:54 y lo miramos 170:56 usando la plasma de tecnología podríamos 171:00 ver el centro 171:03 y luego había negro y nunca lo habían 171:05 visto era un tumor negro y entonces les 171:09 explique por favor podemos guardarlo por 171:12 una referencia en el futuro 171:15 y entonces guardar el tumor porque esto 171:18 fue una forma importantísima de entender 171:23 cómo operaba el tumor 171:31 eso es unas capas y la formación de 171:34 capas y ustedes cortan 171:36 y yo adoro las perlas porque son 171:40 explican perfectamente el mundo de la 171:43 creación la otra es un universo y cuando 171:46 cortan 171:48 esta perla una perla natural usted ve la 171:52 creación de la vida capa por capa 171:59 es mucho como plasma cuando 172:03 mira la profundidad 172:07 de cuando corta una perla es como cuando 172:10 usted mira el corte de un árbol le dice 172:13 cuántas veces es a esa perla escupido 172:18 sobre sí misma y lo que tenía 172:21 porque las ostras no comen siempre lo 172:23 mismo pero es mucho como un creo que es 172:28 un algodón pero no estoy seguro 172:33 perdón cuando cortan un árbol fue lo que 172:36 dijo 172:41 tiene un centro y es el centro 172:43 generalmente es muy fuerte 172:48 y entonces tienen las características 172:50 jon de un trono o den deuterio es muy 172:52 interesante ver las estructuras como los 172:54 los los agujeros negros bienes son como 172:58 estrellas se crean a través de la 173:00 acumulación de los campos pero nadal en 173:03 la parte de la materia sino en el 173:05 espectro del plasma ustedes tienen que 173:07 entender 173:09 las estrellas es mono energético en los 173:14 campos electromagnéticos en el exterior 173:18 el agujero negro es un espectro 173:21 disfruto que hizo la diferencia creo que 173:23 deben referirse nuevamente al tiempo 559 173:28 el agujero negro trabaja a través del 173:32 espectro de los campos y cuando una 173:34 estrella 173:36 tiene es hueco se mira el espectro de 173:40 las partes que están son las superficies 173:41 si ustedes miran 173:44 si ustedes miran el espectro del sol van 173:47 a ver que en él hay un agujero negro en 173:51 el el brillo sale la interacción de los 173:54 campos que están son la superficie 173:58 ay acabo de perder una parte 174:02 como lo dije en el entendimiento hace 174:04 poco 174:06 el agujero negro tino magnetosfera pero 174:09 solamente no miramos su parte del 174:12 proceso de sus campos electromagnéticos 174:17 pero la dimensión de la magnetosfera que 174:20 el agujero negro cuando lo miran se 174:24 promulga por el universo y hay una 174:27 mentira ahora no es una mentira lo que 174:29 pasa es que la ciencia no lo entendía en 174:32 ese momento es que toman un agujero 174:33 negro y lo comparan 174:37 cuando están cruzando otras estrellas en 174:39 su en su en su campo 174:47 nunca entendieron que no terminan los 174:50 campos 174:52 el agujero negro está aquí lo está 174:54 mirando solamente en esta dimensión 174:57 esa parte que rectificar la portada en 175:00 minuto 6 175:03 tienen que entender que hay un físico 175:06 nuclear y mi ciencia 175:12 empezó cuando fue a sacar mi grado y yo 175:16 empecé a crear la ciencia de la 175:18 cosmología y entendí cómo funcionaban 175:22 las cosas y lo tuve que crear yo y tuve 175:24 que entender 175:26 cómo funciona a mí no me gusta dictar 175:32 en todo caso también 175:35 pero en una temprano vi muchas cosas 175:39 un cerebro 175:45 toma mucha fuerza de ser una persona con 175:50 ideas diferentes a lo que piensan los 175:53 demás y este tipo de estructuras si 175:56 ustedes entienden la forma como 175:58 interactúan los campos del universo todo 176:01 puede ser explicado la cantidad de 176:03 explicaciones que dado pero la gente no 176:06 tiene suficiente tiempo para descubrir 176:08 escuchar todo lo que yo he enseñado más 176:12 y entender cada una de las palabras y 176:15 cada una de las frases que yo he dicho 176:17 pero en el tiempo cada uno de ustedes lo 176:21 entenderán cuando tocan porque llegará a 176:23 ustedes porque en este momento las 176:27 enseñanzas son sobre el alma en el 176:29 cuerpo del hombre ustedes entenderán más 176:31 adelante en lo mismo que yo he dicho 176:37 cuando cuando ustedes ven una estrella 176:40 fugaz ustedes miran lo con el ojo del 176:43 hombre y no con el alma que es quien ha 176:45 creado la física le deseo 176:47 él es el conocimiento del alma y por eso 176:50 es que lo estamos enseñando 177:07 alguna otra pregunta o terminamos aquí 177:10 ya les enseña unas cosas muy lindas 177:13 espero que los hayan entendido 177:16 realmente espero que muchos de ustedes 177:18 entiendan y lo puedan asimilar alguien 177:22 tiene el micrófono abierto eso soy yo 177:24 señor que es disculpen 177:33 y va a compartir 177:40 aquí vamos 177:43 quería mostrarles el wikipedia de la 177:46 fundación el referente a la creación de 177:49 los agujeros negros 177:51 es parte del papel que explica cómo los 177:55 hombres negros están creados y está en 177:58 el wikipedia ahí lo puse el link en el 178:01 chat 178:04 y quiero que vean que la fotografía que 178:07 tiene en la wii en el wikipedia y ahí 178:10 podemos ver 178:12 estos 178:14 esta forma en que está girando sistemas 178:18 que están girando de una forma contraria 178:20 y se crea el agujero negro y quiero 178:24 recordarles el experimento que hice en 178:26 la tina y quiero que vean los las 178:29 similitudes que existen 178:33 les pido a las personas que lo tengan 178:35 como punto de referencia 178:38 para que vean que es una fotografía 178:40 similar 178:46 ok entonces gracias señor que expones 178:51 las enseñanzas del día de hoy 178:55 estoy seguro hay algunas otras preguntas 178:59 pero creo que hemos tenido suficiente 179:02 para el día de hoy y tendremos más 179:05 información para las próximas clases o 179:08 para muchas generaciones por venir 179:13 hay algún otro anuncio o cosas que 179:16 debemos dar no vamos a hacer más 179:20 anuncios hay muchos anuncios porque como 179:23 ustedes entienden la fundación que es la 179:26 entrada de una organización entra una 179:29 estructura organización internacional 179:39 como ustedes han notado en las semanas 179:41 pasadas estoy enseñando 179:45 en la estructura de la fundación que 179:48 eres que está tomando forma en la más 179:50 una cosa internacional nos permite no 179:54 nos permite hacer unos avisos públicos 179:57 en estas plataformas 180:02 entonces las cosas que ellos digan 180:04 pueden afectar las cosas de violenta 180:06 interacciones que están pasando en la 180:09 trastienda entonces esta es la forma 180:12 como lo usa estructurado 180:15 y estos estos son primordialmente 180:19 plataformas de enseñanza y como somos 180:23 una organización internacional 180:25 así es como sera 180:28 entonces para cualquier anuncio hay que 180:30 ir directamente a la fundación a lo que 180:32 yo llamo las plataformas 180:36 lo que esté pasando ahí en un momento 180:38 determinado no estamos dando más 180:40 anuncios públicos 180:43 porque eso es parte de la parte 180:46 comercial de la fundación 180:50 y tenemos de cierta manera trabajado 180:52 entre una estructura que está ahí 180:58 en donde la información educacional 181:00 estará y será anunciada a través de los 181:03 yernos de lo que está pasando y pueden 181:07 suscribirse a él y poder leerlo 181:11 y no han oído ningún tipo de anuncios en 181:15 las semanas pasadas 181:18 por ello usemos 181:22 nos hemos convertido ya los entenderán 181:25 más adelante porque una organización 181:27 internacional 181:35 se trabaja en ti creando distintas 181:37 dimensiones que no son parte de la 181:39 enseñanza de la fundación a la medida 181:42 que nos volvemos independientes la 181:44 estructura de la fundación se queda 181:48 en el manejo de ella 181:53 y ninguna organización puede influenciar 181:56 su desempeño es una organización 182:00 independiente estamos trabajando con las 182:01 estructuras de los gobiernos y de las 182:04 leyes internacionales que comandan 182:09 no queremos ser en conjunto intervenir 182:13 pero si hay algún evento de marca mayor 182:15 podemos 182:18 traerlo a colación después de que el 182:20 evento haya pasado y lo podemos traer y 182:23 publicar en el en el journal hay una 182:27 cantidad de conferencias que están por 182:28 venir en las próximas semanas y meses 182:30 donde estaremos en contacto con 182:33 científicos líderes y diplomáticos 182:39 y no acá hemos dicho que está bastante 182:42 directamente en esos países y así es 182:44 cómo será 182:50 ok perfecto señor que dice ser que es 182:53 muchas gracias 182:55 gracias por hoy hemos llegado casi a 182:58 tres horas y el conocimiento de hoy es 183:02 algo que quería compartir con ustedes 183:04 desde hace mucho tiempo y ahora es el 183:07 tiempo de hacerlo porque tenemos que 183:09 abrir nuestros ojos para crear una 183:12 estructura sólida acá y sobre todos los 183:14 pensamientos y las enseñanzas de los 183:17 pasados dos o tres semanas en lo que yo 183:19 llamo 183:21 la universidad la estructura de la 183:25 universidad la fundación qué es 183:28 y el grupo que está haciendo esto que 183:34 está juntando todas las enseñanzas y las 183:36 estructuras para los gobernantes para 183:38 que los gobiernos puedan estructurar sus 183:42 lecturas y sus enseñanzas y yo ya pare 183:54 estamos empezando a enseñar desde las 183:57 bases para que podamos crear la 184:01 fundación para díaz y aumentar la 184:04 enseñanza estamos 184:08 haciendo estamos llegando a las 184:10 universidades y a las organizaciones 184:12 gubernamentales 184:16 entonces estoy ahora enseñando lo básico 184:19 y los transcriptores que estan 184:21 transcribiendo a los diferentes idiomas 184:23 de lo que yo llamo 184:25 las enseñanzas en línea es muy 184:29 interesante como 184:33 es tan desarrollando lo que llamamos 184:35 enseñanzas virtuales que pueden ser 184:38 agregadas a las clases universitarias 184:41 nos han pedido esto 184:46 para que los estudiantes pueden tomar el 184:48 tiempo y aquellas universidades o grupos 184:51 o estudiantes que vienen tienen derecho 184:55 al acceso de todas estas enseñanzas 184:57 dentro de la fundación que si estamos 184:59 haciendo unas estructuras mucho más 185:01 grande para a nivel universitario y 185:04 nuestra data 185:06 se pueda 185:09 transferir y que todo este conocimiento 185:12 de la fundación fuera pueda ser accesado 185:14 por las universidades lo hemos hecho 185:16 gratis 185:18 para las naciones que no pueden sufragar 185:23 esto la universidad la enseñanza es 185:27 libre y gratis para todos para que 185:29 puedan 185:31 tener la enseñanza y la forma correcta 185:33 de la misma 185:37 gracias 185:39 y gracias con mucho un trabajo muy 185:43 fuerte que están haciendo en la parte de 185:45 atrás gracias a usted señor que es y se 185:49 rick por está aquí liderando un camino 185:52 por tanto tiempo con esta tecnología y 185:57 de todas sus enseñanzas un gran trabajo 186:05 ya sabe que aún no me han pagado no ya 186:08 llevo 300 sesiones 186:13 y son más de 30 186:15 y señalar pero aún no ha visto nada no 186:19 se están riendo entonces tal vez podemos 186:22 continuar hacia el futuro de crecer y 186:25 ser prósperos gracias a todos 186:30 en efecto gracias a dios gracias señor 186:33 que es y gracias a todos por 186:37 la participación en el día de hoy en la 186:39 sesión unos 264 de los talleres de 186:44 buscadores de conocimiento del día 186:47 jueves febrero 21 del 2019 le agradezco 186:51 a todos por participar y atender 186:56 y por favor frente puede proceder con 187:00 algún vídeo para terminar esta sesión 187:02 hasta el vez 187:08 una 187:45 sí 188:13 [Música] 188:20 saunders conversando con robots más 188:31 yo pienso ver bailar 188:36 y 188:54 juan son fashion 189:07 i 189:17 en los árboles 189:25 y 189:32 sin piso drones 189:37 y 189:39 para desató su presencia y su atención 189:42 quiero rectificar más partes en minutos 189:45 50 150 65 45 5 46 5 47 5 48 5 y 51 5 y 189:54 59 6 6 0 1 y 6 0 3 como ven fue un poco 190:00 al final que perdí en ese minuto el hilo 190:02 así es que para aquellas personas que 190:04 estén escuchando esta transmisión si 190:06 quieren referirse a la transmisión en 190:08 inglés para poder tener el conocimiento 190:10 correcto mil gracias a todos 190:21 he terminado de 190:24 de grabar en línea gracias 190:28 ha sido un virus lo que pasa es que 190:32 pasas pena porque estás dejado cosas no 190:37 has entendido cosas al final 190:42 pero pero muy bien al base ha sido 190:44 próximo sí pero te cuento que esta vez 190:47 tú me siento con está mucho mejor que 190:49 con la pasada en esta no cometí tantos 190:52 errores que solamente al final esté un 190:56 minuto fue realmente yo creo el nivel de 190:59 que es porque no va a ser oído bien 191:02 si ya veis sm es que se me pierde una 191:04 palabra víctor y ya me entiendes 191:12 cómo viste que me fluyó en muchísimo ahí 191:16 ese minuto el último minuto se me fue es 191:19 que pierda es una palabra y siete o 191:21 hábito 191:22 pero bueno un minuto con respecto a las 191:25 tres horas no está mal 191:27 yo creo que 191:30 lo mejor va a ser que lo hablamos en 191:32 diferido tú lo haces más tranquila 191:35 puedes parar y volverla a escuchar y 191:38 estaremos haciendo algo realmente 191:41 completo o sea 191:43 con una información más veraz porque una 191:47 persona que pueda traducir así y que 191:49 tenga los conocimientos de que eso de la 191:52 fundación y de todos enseñanzas es muy 191:55 difícil 191:58 y mira ya hablé con flint en la 192:00 fundación y me va a montar un programa 192:02 de pronto la idea de hacerlo en directo 192:04 no es malo es decir en el sentido de que 192:07 lo puedo hacer y luego él me va a 192:09 instalar un programa en donde yo puedo 192:11 regresar y rectificar que sería mejor 192:13 así solamente tengo que puntualmente al 192:18 yo voy apuntando es y entonces yo voy yo 192:22 tengo esos programas y si según y porque 192:25 tenga si más potente entrar llegar mucha 192:28 elaboración entonces si hacemos un buen 192:31 tándem si tú lo grabas 192:35 podemos hacer en directo y me dice las 192:38 conexiones 192:39 me dicen esto estoy estoy y aunque es 192:42 permitido lo cual dijo ya está porque 192:44 tengo programas de inicial 192:46 pero como quieras 192:50 lo que quieran yo estoy abierta a lo que 192:53 sea más fácil lo que creo 192:56 podemos hablar 192:59 intentar yo vi ayer que te interesaba 193:02 que la gente nueva aprendiera y que se 193:05 llegara los conceptos lo más claros 193:07 posibles 193:09 en tu intervención 193:13 eso sabe lo que digo si señas 193:19 eso es así en directo pues posiblemente 193:22 tengan razón de que es interrumpir 193:24 pueden y la wiki entonces una una forma 193:30 de hacer una entidad frank por lo menos 193:32 que yo quiero yo tengo la posibilidad de 193:35 hacer cosas de multimedia y explicarlo 193:38 bien tipo cañón ya que para hacer un 193:41 cañón se coge un agujero se forma de 193:42 hierro piensa sencillo respecto a hacer 193:46 estas enseñanzas lo más sencillo desde 193:48 el principio porque somos muchos 193:51 millones de habla hispana y acá yo veo 193:56 que son 200 visitas pero hay 30 o 20 193:59 personas que están en directo pues para 194:02 nosotros todo esto ahora es muy muy 194:05 bonito muy bien pero que quiere entrar 194:08 tiene detrás la cantidad información que 194:11 no puede 194:14 desde hace tiempo ya intentando 194:17 recuperar los programas que tenía y 194:20 hacer una 194:22 las presentaciones educativas o sea 194:26 desde el principio entonces si tú te 194:31 fuera bien podríamos coger lecciones 194:35 desde el principio o desde atrás 194:37 adelante y itunes traduces demandas el 194:41 audio en tres cortes o cuatro como que 194:43 vaya bien 194:45 decimos que fichero es que direcciones 194:48 para tener el mismo metraje y yo lo 194:50 editó y vamos poniendo y como el tiempo 194:53 la gente que entretendrá toda la 194:56 información en un buen castellano y con 195:00 una buena interpretación de lo que 195:01 quiere decir que sé 195:05 y eso ya existe y existe yo lo mencioné 195:13 el otro día el señor esté mcdonald hizo 195:16 12 clases para eso y te digo está 195:20 traducida hasta la 10 sé que alguien 195:22 estaba traduciendo pero yo traducía 195:24 hasta la 10 195:26 yo creo que es más fácil eso víctor que 195:29 mandarlos a la wiki porque el problema 195:31 con la wiki es que la wiki maneja un 195:34 idioma que por ahí no es lo que cuenta 195:39 uno le dice con tres frases y ya la 195:41 persona quedó anterioridad por eso fue 195:44 que me atreví ante feli pues pido 195:45 disculpas 195:47 pero creo que fueron demoledoras o sea 195:52 fue una explicación tan coherente y tan 195:55 tan tan sencilla que que la gente de 196:00 allí no estamos quizás tan preparados 196:02 como tú para poder resumirlo entre 196:04 frases como tú lo hiciste 196:11 [Música] 196:13 la dirección del larguísimo yo no me hoy 196:17 día toda la clase de matón al por qué 196:24 si yo te voy a mandar en las 196:26 diapositivas y hace claro la clase de 196:30 dura hora y media o dos horas porque le 196:32 meten cháchara y los comentarios y las 196:34 las cosas entonces resulta que 196:38 se vuelve larguísima pero si uno 196:40 solamente se concentra a mirar las 196:42 diapositivas ya transferir las 196:45 diapositivas puede ser una cosa rápida y 196:48 es muy sencillo 196:52 yo me da cuenta que 196:55 a veces 196:57 [Música] 196:59 eso lo pienso por mi verdad por lo que 197:01 para mí hubiera sido genial si yo 197:03 hubiera tenido alguien que me hubiera 197:05 dicho lo que yo le dije esa persona 197:07 porque yo sé que con eso no queda en el 197:10 limbo y le queda fácil 197:13 y seguirlo por eso fue que me atreví a 197:15 hacerlo pero entiendo y yo creo que de 197:18 pronto mirando esto sería fácil víctor 197:20 es bien sencillo es como muy avisase se 197:23 le puede dar a las personas ese acceso a 197:26 es a eso para que lo miren que es más 197:28 fácil que se metan en la wiki porque la 197:31 wiki no crea asia la wiki tiene un 197:33 cierto nivel más científico 197:37 y es algo que si hubiéramos tenido para 197:40 medir hemos empezado ha sido maravilloso 197:43 yo estoy de acuerdo con eso y de hecho 197:47 estoy intentando hacer todo lo otro pero 197:49 de momento es una forma de 197:52 empiecen por ahí ahora si conseguimos 197:58 traducir porque lo que hace este señor 198:00 aún no lo he visto pero es una 198:03 interpretación si conseguimos traducir 198:04 literalmente las lecciones de ese poco 198:09 dentro de equis tiempo tendrá a la gente 198:13 que empiece todo habló de spanair 198:16 vengan a toda la información y sea un 198:19 pastor de un sitio a otro del ingeniero 198:21 de otro tendrá esa información y el que 198:24 realmente sea un buscador de 198:25 conocimiento esa semilla de entrará y 198:29 podrá continuar e informándose y yendo a 198:34 una fuente que toda original porque 198:36 hasta ahora nosotros yo he disfrutado 198:38 por unos años de césar y de fernando 198:41 pero con cesta que disfrutaba porque 198:44 había un grupo y todo sólo hacía que 198:47 preguntar pero era una interpretación 198:50 que es la fia del otro y claro siempre 198:52 íbamos basándonos en 198:55 una persona puede interpretar entonces 198:58 si conseguimos traducir literalmente a 199:01 las cosas y las interpretaciones cada 199:04 uno del alma es un viaje y crear lo suyo 199:07 piensa en definitiva la esencia de que 199:10 es el hombre y que no seamos monos que 199:13 cada uno haga su interpretación y su 199:15 crecimiento personal 199:18 bueno mira el grupo de transcriptores 199:22 tiene transcritas 199:27 no sé 20 o 30 lecciones creó un poco más 199:31 que entonces 199:35 en texto y ese texto 199:40 ha sido o sea tú sabes que hacen cuando 199:43 está el texto listo hacen la conversión 199:45 automática a los idiomas eso está hecho 199:48 lo que hacía falta era revisar el 199:52 español yo alcancé a hacer como cinco o 199:55 seis lecciones de revisar el español y 199:58 quedaron perfectas lo que pasa es que ya 200:02 yo me dediqué a transcribir porque no 200:04 había transcriptores y la verdad que no 200:07 me daba el tiempo porque la 200:08 transcripción es muy pesada entonces se 200:12 podría por ejemplo coger esas 200:14 transcripciones que ya están en inglés 200:15 mirar las transcripciones automáticas y 200:18 ya que las personas que tengan capacidad 200:21 de traducir o de interpretar lo puedan 200:24 corregir eso era lo que yo había querido 200:26 hacer al principio pero si te das cuenta 200:29 el número de alumnos que hay dentro de 200:31 la fundación es muy poco y yo quise que 200:34 la gente de afuera se incorporará y 200:37 entonces muchos no quisieron hacerse 200:38 estudiantes sino que se metieron como 200:40 voluntarios y nunca los aprobaron 200:42 entonces ahí se quedó todo y a mí me 200:45 dieron orden de que si la persona no 200:46 estaba aprobada no podía tocar los 200:48 materiales entonces ahí murió todos ahí 200:51 se quedó todo pegado pero creo que eso 200:54 se podría resolver por ese lado 200:57 es muy diferente aunque es muy 201:00 importante y yo me gustaría sacar la 201:02 producción el texto con un programa de 201:08 tu locución ponerle esto pero yo creo 201:12 que es muy importante de verla el vídeo 201:16 explicando este señor desde el principio 201:19 las cosas y poderlo escuchar en 201:22 castellano hay millones de personas que 201:24 no pueden llegar ni lo leerán tampoco 201:28 porque en el sentido de comprensión a la 201:31 hora de leer español limitado en muchos 201:35 países muchos niveles entonces poder 201:39 escuchar las cosas tiene una fuerza muy 201:42 grande 201:49 si quieres como primeros podemos 201:51 probarlo 201:53 hay cinco vídeos cortitos que explica 201:56 que está el centrado en una chimenea y 201:59 explica de los tres libros unos 2000 y 202:02 los primeros 202:04 5 300 cortitos y yo los tenía preparados 202:07 podido porque son muy buenos hay una 202:10 explicación ahí muy profunda 202:12 antes de empezar quizás demasiado 202:14 profunda plan pero es importante 202:17 podríamos coger eso o cualquier otros 202:20 que u2 ya tengas tracción y tos y hacer 202:24 la locución en tiempo real con él con el 202:27 vídeo 202:32 perfecto diseñarle esto bueno muchas 202:37 gracias vamos a ver 202:38 ya hay orden de que no lo publiquen 202:40 directamente 202:42 porque vamos a ver si se puede corregir 202:44 y corregir esta parte el otro que te 202:47 quería comentar es qué 202:50 y lo que tiene ser demasiado decir mejor 202:53 la palabra 202:56 o sea que ya ellos tienen orden ya 203:01 cuando han han revisado de la fundación 203:04 las presentaciones bueno hasta la fecha 203:07 nadie había puesto un dedito para abajo 203:12 y han salido en negro no se ve la imagen 203:17 a bueno pero pero no hay deditos de para 203:20 abajo y les pareció genial porque creo 203:22 que me den el dedito verdad si el dedito 203:26 está para arriba pues es una patada pero 203:28 si está si está para arriba genial pero 203:30 si está para abajo no es muy bueno 203:32 entonces están muy contentos de que no 203:34 había para abajo muy bueno 203:46 ya lo mandaré a la vaca waldo y aliaga 203:55 y mira lo que dice acá estoy leyendo 203:58 justamente lo que me manda a decir 203:59 frente de la administración en respuesta 204:05 a su petición para todos los idiomas que 204:08 están planeando de hacer una traducción 204:10 simultánea de las enseñanzas 204:14 el grupo de educación subirá el 204:18 recording de zoom al portal 204:22 y hay dos opciones si el file está ok se 204:26 va a público 204:28 la persona que hizo 204:33 la traducción tendrá que informarnos al 204:35 email de educación spaceship institute 204:38 error que puede ser publicado si el país 204:41 no está ok para ponerlo público en la 204:44 persona encargada 204:47 puede hacer un download y editarlo y 204:51 mandarlo a educación a space institute 204:53 error usando el we transfer that com una 204:57 vez se haya recibido en el portal 204:58 entonces estará siendo reemplazado y 205:02 publicado en el youtube si es 205:04 exactamente lo que vamos a hablar 205:05 perfecto ahí me contestó bueno sin 205:08 problema vamos para adelante ellos 205:10 entienden a la ciudad de babahoyo 205:14 lo que pasa es que yo les haya dicho que 205:16 me gustaría corregirlo porque había 205:17 habido unas partes donde ya he omitido 205:19 entonces esto es en respuesta a eso que 205:21 me parece que tiene sentido si se puede 205:25 hacer una corrección verdad lo anterior 205:29 no lo mandó pero sí sí exacto hay que 205:34 hay que corregirlo y una vez lo hayamos 205:38 corregido se avisa lo importante para mí 205:41 es detener el programa y poderlo 205:45 corregir ahora una de las cosas que me 205:46 pareció genial es que si yo puedo ir 205:49 leyendo así sea en inglés y esté mal 205:52 hecho yo lo puedo hacer mucho más fácil 205:55 lo noté cuando estaba traduciendo a la 205:58 niña porque con la niña 206:01 y ella como no te estaba leyendo y no 206:04 tenía ningún tipo de error me fue muy 206:07 fácil es porque lleva leyendo lo que 206:10 ella iba diciendo y va traduciendo y la 206:13 verdad que me salió súper rápido así lo 206:15 verde 206:20 no lo he visto porque me da pena 206:25 empiezo a criticarme la voz 206:42 la corrección sí señor lo que pasa es 206:45 que va a necesitar trabajar con algún 206:48 módulo porque no lo yo no lo grabé como 206:51 te dije tengo aquí en los problemas 206:53 graves 206:55 de internet el problemas en el equipo 206:58 que tienes de ordenador qué tipo de 207:01 menos 207:13 de windows 207:22 puedes abrir lo que tengo es que a 207:28 partir de la una bien el técnico de del 207:31 internet porque imagínate que la 207:33 tecnología es maravillosa estoy 207:34 transmitiendo con dos celulares 207:38 genial no lo puedo esperar 207:43 el que desee 207:47 acabamos puedes creer que llegó el 207:50 internet 207:51 no puedo creer 207:55 en internet 208:02 [Música] 208:03 si no puedes abrir el wing zac ver ya te 208:07 mando el del vídeo que he grabado y así 208:12 por el metraje de hablo y así tú sobre 208:15 ese vídeo corriges un minuto tal y digo 208:19 esto 208:20 inversora más en el minuto 32 47 quiero 208:25 decir un punto un punto lo dices 208:27 imagínate que me mostró el señor flint 208:30 como directamente sobre el vídeo en 208:33 youtube 208:34 tú puedes corregir la transcripción 208:39 imagínate hay unos puntitos negros tres 208:41 puntos negros en línea sobre la mano 208:43 izquierda por dónde está lo de settings 208:46 ahí uno se puede meter 208:48 y voy a corregir directamente pero 208:52 corrige ese texto 208:55 ese contexto claro pero ya con esta 208:57 corriente xto y me sale lo pone mal 209:02 miramón demandas eso y lo miró y si lo 209:06 miramos y aquí lo más fácil es que tú 209:10 grabará clavos leyendo o viendo más y yo 209:14 monto el audio 209:19 entonces sería como regrabar me dice es 209:22 todo 209:25 robert bloque el director sería no 209:30 hacerlo en directo y que cogería un 209:33 vídeo de la fundación del suponen y de 209:38 ahí transcrito días que despacio 209:42 volviendo atrás y adelante para entender 209:44 las palabras bien y cuando me hayan 209:47 mandado esa información será correcta ya 209:51 no habrá que corregir la porque su base 209:54 yo no en directo 210:00 ya sería correcta si yo te la mando y la 210:04 mandas al sitio este que te han dicho y 210:06 hasta pero ya sería habiendo al ha hecho 210:09 proyecto lo único que debe ser en 210:11 directo que es lo más 7 pidió irá con 210:13 dos ordenadores ya que uno de ellos hoy 210:15 día tenemos cinco o seis al principio 210:19 porque lo que vale la pena hacerlo bien 210:21 menos trabajo un madrugón para ti y 210:24 hacerlo con más tranquilidad y desde las 210:26 más más relax y así en un día si lo 210:32 hacéis pero en dos días ya lo tienen 210:34 control de flujo y bien 210:38 bueno perfecto 210:41 lo que manda es diseñar 210:45 gracias bueno perfecto muchas gracias un 210:49 abrazo a todos mira a ver si puedes 210:51 abrir otra suerte delante 210:55 el pie cuerda 210:59 berkman de lo de la niña y te lo manden 211:02 visita resoluciones porque por correo no 211:06 deja pasar de 25 megas entonces con una 211:10 resolución que la hice un poquito mejor 211:14 no no no me dejaba entonces te hice un 211:17 transfer y terminan de tres archivos 211:21 bien 211:22 la roya bien sí señor entonces mira y te 211:26 mando muchísimas gracias 211:28 un besito a todos